2024年专升本高等教育学练习题库与答案

2024年专升本高等教育学练习题库与答案一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1.实施学分制的必要条件是()A、班组管理B、导师制C、过程管理D、百分制正确答案：B答案解析：学分制是以学分为计算学生学习分量的单位，学生可以根据自己的能力和兴趣安排学习进度。导师制能够为学生提供个性化的指导，帮助学生制定合理的学习计划，选择合适的课程，这与学分制中强调的学生自主安排学习相契合，是实施学分制的必要条件。而百分制主要是一种成绩评价方式，班组管理侧重于集体管理模式，过程管理强调对教学过程的把控，它们都不是实施学分制必不可少的条件。2.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是()A、市场的力量较强B、学者所代表的学术力量较强C、国家和政府的力量较强D、高校自身的力量较强正确答案：C答案解析：我国高等教育体制中，国家和政府的力量较强。在我国，高等教育的发展规划、资源配置、政策制定等方面，政府发挥着主导作用，通过一系列政策和措施推动高等教育事业的发展，保障其正确的发展方向和规模、质量等。3.通识教育一般理解为()A、通识教育就是厚基础教育B、通识教育就是宽口径教育C、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通D、通识教育排斥职业教育正确答案：C答案解析：通识教育是一种教育理念和实践，它不仅强调知识的广度，即宽口径，涵盖多个学科领域的知识，还注重不同学科知识之间的融会贯通，帮助学生形成全面的知识体系和综合思维能力，以更好地适应复杂多变的社会环境和个人发展需求。A选项厚基础教育表述不准确；B选项只强调宽口径不全面；D选项通识教育并不排斥职业教育，而是与职业教育相互补充。4.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程正确答案：B答案解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，学校的建筑、设备、诗墙、画廊等都蕴含着潜在的教育价值，能潜移默化地影响学生，属于隐性课程。活动课程强调以学生的活动经验为中心；核心课程围绕一些重大的社会问题组织教学内容；显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，均不符合题意。5.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于()A、精英高等教育发展水平B、普及高等教育发展水平C、精英与大众之间的高等教育发展水平D、大众高等教育发展水平正确答案：B答案解析：高等教育毛入学率在15%以下时属于精英高等教育阶段；毛入学率在15%-50%之间为大众高等教育阶段；毛入学率在50%以上则进入普及高等教育阶段。题目中该国高等教育毛入学率为50%以上，所以处于普及高等教育发展水平。6.大学的学术自由传统可追溯到()A、牛津大学B、剑桥大学C、哈佛大学D、中世纪大学正确答案：D答案解析：大学的学术自由传统可追溯到中世纪大学。在中世纪大学中，学者们享有一定程度的自治权和学术自由，能够自由地探讨知识、进行学术研究和教学活动。牛津大学、剑桥大学是在中世纪大学基础上发展起来的，它们继承和发展了学术自由传统。哈佛大学则是美国早期受英国大学影响而建立的，其学术自由传统也是在一定程度上传承自欧洲的学术传统。所以学术自由传统的源头是中世纪大学。7.在高校战略评估中，主要采用()A、政府评估B、市场评估C、社会评估D、自我评估正确答案：D答案解析：高校战略评估中自我评估是重要方式之一。自我评估能让高校对自身战略实施情况、目标达成状况等进行全面、深入的审视，有助于及时发现问题、总结经验，以便调整和完善战略规划，推动学校持续发展。而市场评估侧重于对市场相关因素的考量；政府评估主要是从政府管理和政策等角度；社会评估范围较宽泛，相比之下自我评估在高校战略评估中更为关键和常用。8.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()A、人本主义学习理论B、认知信息加工学习理论C、行为主义学习论D、认知主义学习理论正确答案：A答案解析：人本主义学习理论强调学习是个体基于自身的意志、情感对事物进行自由选择而获得知识的过程。行为主义学习论注重学习是通过刺激与反应的联结来实现的；认知信息加工学习理论主要探讨信息在人脑中的加工和处理过程；认知主义学习理论强调认知结构在学习中的重要性。均不符合题干描述。9.教师管理的根本问题是()A、提高教师待遇B、提升教师学历C、激励教师勤奋工作D、营造和睦相处的氛围正确答案：C答案解析：教师管理的根本问题是激励教师勤奋工作。教师只有积极主动、勤奋地投入到教育教学工作中，才能充分发挥其作用，提高教育教学质量等。提高教师待遇、提升教师学历等有助于吸引和稳定教师队伍，但激励教师勤奋工作才是关乎教育教学成效的关键所在。营造和睦相处的氛围也很重要，但不是根本问题。10.让学生获得直观知识的实验是()A、验证性实验B、设计性实验C、演示性试验D、操作性实验正确答案：C答案解析：演示性实验是教师通过展示各种实物、直观教具或进行示范性的实验操作，让学生获得直观知识的实验。操作性实验主要侧重于学生动手操作来完成实验过程；设计性实验重点在于学生自行设计实验方案等；验证性实验是对已有的理论或假设进行验证。所以让学生获得直观知识的实验是演示性实验。二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1.影响我国高等教育的基本调节力量是()A、国家宏观调控B、国际因素C、高校自主办学D、市场调节正确答案：ACD2.高等教育对经济的贡献主要表现在()A、高等教育是劳动力再生产的手段B、经济发展水平制约着高等教育发展水平C、经济发展速度影响高等教育发展D、高等教育是科技创新的重镇正确答案：AD答案解析：高等教育对经济的贡献主要表现在两个方面：一是高等教育是劳动力再生产的手段，通过培养高素质的劳动力，为经济发展提供人力资源支持；二是高等教育是科技创新的重镇，高校拥有丰富的科研资源和人才优势，能够开展前沿性的科学研究，推动技术创新，为经济发展提供技术支撑。选项B和C描述的是经济对高等教育的影响，而非高等教育对经济的贡献。3.依据基本职能定位，高等院校可划分为()A、研究型大学B、教学兼研究型院校C、综合性院校D、教学型院校正确答案：ABD答案解析：依据基本职能定位，高等院校可划分为研究型大学、教学兼研究型院校、教学型院校。综合性院校不属于依据基本职能定位的划分类型。4.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()A、凝练的办学理念B、杰出的大学校长C、优势学科D、优秀的教师和毕业生E、鲜明的时代性和社会性正确答案：ABCDE答案解析：世界著名大学在办学特色形成过程中，优势学科是特色的核心体现，能吸引资源、形成品牌；优秀的教师和毕业生是办学成果的重要展示，传承学术与精神；鲜明的时代性和社会性使大学紧跟时代需求、服务社会；凝练的办学理念为特色形成指引方向；杰出的大学校长则在领导和决策方面推动特色塑造，这些因素都必不可少。5.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有()A、学习能力差异B、认知水平差异C、学习风格差异D、学习动机差异正确答案：ABCD答案解析：学习风格差异会使个体偏好不同的学习方式，从而采取不同学习策略；认知水平差异决定了个体对知识的理解和处理能力不同，需要不同策略；学习能力差异影响个体掌握知识技能的速度和方式，促使采取不同策略；学习动机差异会让个体根据自身目标选择适合的学习策略来达成目的。6.高校科研体制改革应注意()A、科研管理部门要转变职能、提高服务意识B、解放思想、更新观念C、管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制D、实行科研任务的承担主体由集体转向个人E、应加强行政管理正确答案：ABCD答案解析：高校科研体制改革，科研管理部门转变职能、提高服务意识是必要的，A选项正确；解放思想、更新观念能为改革提供思想基础，B选项正确；管理体制从层层负责制转为以个人为主或以课题组为主的科研新体制，有助于提高科研效率，C选项正确；实行科研任务承担主体由集体转向个人，能增强科研人员的自主性和责任感，D选项正确；而加强行政管理不利于科研体制改革的创新和活力激发，E选项错误。7.高校战略评估的主要内容包括()A、组织实施评估B、选取评估指标C、进行战略分析D、制定评估标准E、明确评估目的正确答案：ABDE8.我国最早的一批近现代大学包括()A、书院B、太学C、京师大学堂（北大的前身）D、天津中西学堂（天津大学的前身）正确答案：CD答案解析：天津中西学堂是中国近代第一所大学，是天津大学的前身；京师大学堂是中国近代第一所国立综合性大学，是北京大学的前身。书院是中国古代的教育机构，太学是中国古代的国立最高学府，均不属于近现代大学。9.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括()A、专业品质B、专业态度C、专业意识D、专业技术正确答案：ABC答案解析：教师职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括专业态度、专业意识和专业品质。专业态度体现教师对教育工作的情感倾向和行为方式；专业意识包括教育理念、职业认同感等；专业品质涵盖师德修养、职业操守等方面。而专业技术侧重于教师所具备的教学技能、教育方法等专业能力方面，不属于教师职业道德范畴。10.高校教学方法改革的趋势主要表现在()A、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习B、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C、以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性D、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化正确答案：ABCD答案解析：高校教学方法改革趋势包括：从重视知识传授转向重视学生学习能力培养，即由重视传授知识转向重视教会学生学会学习；强调以师生多边活动设计教学方法，充分发挥师生双方积极性；注重发展非认知因素，增强教学情感性；教学方法选择和使用上追求多样性和综合化，以满足不同教学需求和学生特点。三、判断题（共40题，每题1分，共40分）1.高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上A、正确B、错误正确答案：A2.真正的大学(university)起源于西欧的中世纪大学A、正确B、错误正确答案：A答案解析：真正的大学起源于西欧的中世纪大学。在中世纪，随着城市的兴起和商业的发展，对专业人才的需求增加，一些学者聚集在一起，形成了早期的大学。这些大学具有自治权，开设了广泛的学科，如神学、法学、医学等，培养了大量的专业人才，对欧洲乃至世界的高等教育发展产生了深远影响。3.研究能力是大学教师的基本能力A、正确B、错误正确答案：B4.洪堡提倡把""威斯康星大学送到人民当中""A、正确B、错误正确答案：B答案解析：威斯康星思想明确提出把“威斯康星大学送到人民当中”的是范海斯，而非洪堡。5.科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学A、正确B、错误正确答案：B答案解析：科学主义课程观强调以科学知识为中心，采用直线式课程组织，注重知识的系统性和逻辑性，而非螺旋式课程组织。发现法教学更倾向于人本主义课程观，强调学生的主动探究和发现，科学主义课程观较少提倡发现法教学。6.大学生既是特定机构的群体，又是受教育者A、正确B、错误正确答案：A答案解析：大学生属于高等院校这一特定机构中的群体，同时他们在学校接受教育，是受教育者，所以该描述正确。7.1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法A、正确B、错误正确答案：A答案解析：1998年8月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国高等教育法》，这是我国首部高等教育法。8.开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志A、正确B、错误正确答案：A9.外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映A、正确B、错误正确答案：B10.改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系A、正确B、错误正确答案：A答案解析：改造主义课程理论强调以问题为核心设计课程，注重课程与社会生活的紧密关联，致力于培养学生解决社会问题的能力，所以该说法正确。11.学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业A、正确B、错误正确答案：B答案解析：学年制是对教学过程的环节管理得较多，学分制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业。12.在岗位设置的实际操作中，多数大学采用综合法，而教学型院校以学科法为多A、正确B、错误正确答案：B答案解析：在岗位设置的实际操作中，多数大学采用综合法，而教学型院校以任务法为多，题干中说教学型院校以学科法为多是错误的。13.高校教学没有以科研做底子，就是没有灵魂的教育A、正确B、错误正确答案：A答案解析：高校教学以科研做底子能够提升教学质量，使教师站在学科前沿，将最新知识和研究方法传授给学生，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的科研能力和探索精神等，有助于实现有灵魂的教育，所以该说法正确。14.大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学A、正确B、错误正确答案：B15.教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动A、正确B、错误正确答案：A答案解析：教学目标明确具体能够为课程和教育教学活动的选择提供清晰的导向和依据，使得教学活动围绕目标展开，更具针对性和有效性。16.把大学比喻为象牙塔，反映了高等学校关注社会需要、主动服务社会的价值追求A、正确B、错误正确答案：B答案解析：把大学比喻为象牙塔，通常意味着大学相对脱离社会现实，有一定的封闭性，侧重于学术研究和人才培养等内部事务，并不强调高等学校关注社会需要、主动服务社会的价值追求，所以该说法错误。17.讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法A、正确B、错误正确答案：B答案解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，而题干中描述的是讨论法的定义。讨论法是学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。18.高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程A、正确B、错误正确答案：B答案解析：直线式课程与螺旋式课程各有优缺点，不能简单地说直线式课程优于螺旋式课程。直线式课程是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，优点是能避免不必要的重复，节省时间和精力；缺点是不能很好地照顾到学生认知特点。螺旋式课程是根据学生的智力发展水平，按照繁简、深浅、难易的不同程度，使一门学科教材的基本概念和基本原理分层次地重复出现，逐步扩展，螺旋上升，优点是符合学生认知规律，能使学生对知识的理解不断加深；缺点是可能存在重复内容，占用较多时间。所以不能判定直线式课程优于螺旋式课程。19.高校的战略实施比战略规划更重要A、正确B、错误正确答案：A答案解析：高校的战略实施与战略规划都极为重要，它们是相辅相成的关系。战略规划明确了高校发展的方向、目标与路径等，但仅有规划而不实施，规划就只是一纸空文，无法达成预期的发展成果。战略实施是将规划转化为实际行动的过程，通过具体的组织、协调、执行等工作，推动高校朝着既定目标前进。有效的战略实施能够检验和完善战略规划，使规划更具科学性和可行性。所以不能简单地说战略实施比战略规划更重要，但从对高校发展实际成效的直接影响角度来看，战略实施的重要性不言而喻，它是实现高校战略目标的关键环节，故答案选A。20.我国现行的高校教学计划基本上是按学科设置课程的，只有少数课程或其他教育活动是按工艺流程或社会生活设置的A、正确B、错误正确答案：A答案解析：我国现行高校教学计划中确实存在按学科设置课程为主，只有少数课程或其他教育活动按工艺流程或社会生活设置的情况，所以该描述正确。21.案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的A、正确B、错误正确答案：A答案解析：案例教学通常会与理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法有机结合，这样能更全面地提升学生的知识掌握、思维能力和实践应用能力等，所以该说法正确。22.中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等A、正确B、错误正确答案：A答案解析：中世纪大学的课程设置往往与当时社会对人才的需求紧密相关，其培养目标主要是为社会各领域输送专业人才，官吏、牧师、法官和医生等都是当时社会需要的重要职业类型，所以中世纪大学主要培养这些方面的人才，该说法正确。23.通识教育就是宽口径教育A、正确B、错误正确答案：B答案解析：通识教育并非简单等同于宽口径教育。通识教育旨在培养具有广泛知识和综合素养的人才，涵盖人文、科学、社会等多方面知识，注重培养学生的思维能力、价值观和社会责任感等。宽口径教育主要侧重于专业设置的宽泛，强调学科知识的广度。二者有一定区别，所以该说法错误。24.高校实施教育活动，只要实施""五育""中的几个方面就可以了A、正确B、错误正确答案：B答案解析：高校实施教育活动需要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，实施德智体美劳全面发展的教育，不能只实施“五育”中的几个方面。25.依据公立、私立院校数量及其在校学生数量，可将高等教育的办学形式大致划分为公立主导型、私立主导型和双轨型三种类型A、正确B、错误正确答案：A答案解析：公立、私立院校数量及其在校学生数量是划分高等教育办学形式的重要依据，根据这些因素可以大致分为公立主导型、私立主导型和双轨型三种类型，所以该说法正确。26.高校科研经费属于消费性支出A、正确B、错误正确答案：B答案解析：高校科研经费主要用于科研项目的开展，包括设备购置、实验材料、人员费用等，这些都属于生产性支出，并非消费性支出，消费性支出主要是指用于满足个人或家庭生活消费的支出，所以该说法错误。27.《教师法》规定：取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历A、正确B、错误正确答案：A答案解析：《教师法》第十一条规定，取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。28.北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生A、正确B、错误正确答案：B答案解析：北京大学的诞生标志着中国近代高等教育的开端，但不是近现代高等教育的产生。近现代高等教育是一个更宽泛的概念，其产生是一个逐渐发展的过程，不能简单地以北京大学的诞生作为标志。京师同文馆是中国近代第一所新式学堂，它的创办标志着中国近代教育的开端，而北京大学的前身京师大学堂是在戊戌变法时期创办的，是中国近代第一所国立综合性大学，对中国近代高等教育的发展产生了重要影响。29.学术权力和行政权力的二元结构决定了高校管理既不同于企业管理，也不同于政府管理，高校管理更具有复杂性A、正确B、错误正确答案：A答案解析：学术权力和行政权力的二元结构使得高校管理有着自身独特的性质，既区别于企业管理，也区别于政府管理，这种独特性导致其管理更具复杂性，所以该说法正确。30.高校师生在教学关系上具有绝对独立性A、正确B、错误正确答案：B答案解析：高校师生在教学关系上具有相对独立性，而非绝对独立性。教学过程是师生相互影响、相互作用的过程，教师和学生都在教学中发挥着各自的作用，彼此之间存在着紧密的联系，并非绝对独立。31.随着高校就业方式的变化，大学生的就业观念要从被动就业转向主动就业、从主动就业转向自主创业A、正确B、错误正确答案：A32.教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一A、正确B、错误正确答案：A答案解析：我国古代书院的办学特色包括教学与研究相结合、讲会制度、自学为主与教师指导相结合、学术自由等。所以教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一，答案为A正确。33.办学定位是高等学校战略管理的首要问题A、正确B、错误正确答案：A答案解析：办学定位是高等学校战略管理的首要问题，它明确了学校的发展方向、目标、类型、层次等，对学校的整体规划和各项工作开展起着根本性的指导作用。所以该说法正确。34.古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学(universit