统编版语文六年级上册 第一单元习作：变形记 课件

第一单元

变形记习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。如果有这样一个把自己变成另外一种事物的机会，会发生什么呢？学习单一

合理想象，确定变形事物

孙悟空有七十二般变化，如果你也能变化，你想变成什么？你为什么想变成它？

我想变成一张纸，因为我的日常生活离不开它，我可以用它做想做的事情。比如，我可以用它写字、画画；可以做生日贺卡，送给我最好的朋友;还可以折好多小星星，里面写上自己的梦想，放进许愿瓶···

我对蚂蚁的世界非常感兴趣，我想变成一只蚂蚁，那样我就能去想去的地方。我可以在笔杆上散步；可以去广场，搬走一块饼干碎，当作丰盛的晚餐;可以去公园，借一片枫叶当小船，开启一场冒险之旅……·

我想变成一棵大树，因为这样就能给大家提供帮助。夏天天气炎热，我可以和伙伴们一起为行人投下一片绿荫；冬天天气寒冷，我可以让鸟儿在我的枝头筑巢，给它们一个温暖的家……温馨提示：

1.选择自己非常感兴趣的事物；2.选择自已非常熟悉的事物；3.选择能产生丰富联想的事物，如多样的功能、丰富的寓意等。（示例）

壁虎

②

我可以爬到屋檐上，看漫天的星星；可以爬到老房子的墙角，观察蜘蛛如何结网；可以爬到树上，与喜鹊、燕子、布谷鸟等鸟儿对话。想变成的事物+原因想做什么事情：飞檐走壁、遨游太空……能去哪些地方：天上、水里、山顶……能解决生活中的哪些问题：不用为堵车而烦恼……学习单二

拆分步骤，构思变形故事

（示例）写完作业，我用放大镜观察一块收藏多年的石头，突然，石头里闪现一道金光，我被刺得睁不开眼……再睁眼时，我发现自己躺在一条小溪旁。我感觉身上硬硬的，浑身好难受。我想伸展一下身体，却发现我的手和脚都不见了，我的身体也变得圆溜溜的。没想到，我居然变成了一块石头。学习单二拆分步骤，构思变形故事

小本同学对青蛙特别感兴趣，他在写作之前先进行了充分的构思。请你参考小本的回答示例，在表格的空白处也填一填你的答案吧！第二步：变形之后问：根据周边环境，你想到了什么角色？你和角色之间是什么关系，你们是如何互动的？你们面临什么问题，有什么波折或意外，是如何解决的?

一只小白狗用嘴叼着我跑；小白狗见到它的好朋友，摇了摇尾巴，不小心把我掉在了地上；一位老者注意到我，将我放在箱子里；老者回到家中，借着灯光对我进行擦拭、研究，发现我的表面有一块类似鱼骨的图案，于是邀请他的科学家朋友对我进行鉴别；那位科学家朋友告诉老者，我只是一块普通的石头，不具有收藏价值；老者很失望，把我扔到草地上。一个风雨交加的夜晚，一道闪电击中我，我晕了过去……我再次睁眼时，发现自己又变了回来。第三步：变回自己问：你是怎样变回自己的？这次经历让你有什么感悟?小本答：“余跳跳”惨遭毒手，我心痛不已，晕了过去……一阵凉风吹过，我缓缓地睁开双眼，发现自己又变了回来。学习单三

学会四招，详写变形经历我们该如何将变形后的经历写详细呢？下面的四种方法供你借鉴。一、让角色之间产生互动示例一合作关系啊，我真的变成了一条蚯蚓！现在的我在地下生活，要时刻提防着我的天敌——原先常常下蛋给我吃的母鸡。不仅是我，我的蚯蚓妈妈、蚯蚓爸爸也都要时刻提防着母鸡。为什么？因为我的蚯蚓爷爷、蚯蚓奶奶都被那只母鸡吃了。

一天，我们蚯蚓家族召开了一次会议。我们在热烈地讨论一件大事——如何躲避母鸡的攻击。蚯蚓族长小声地说：“必须保持静止，我们的蠕动在母鸡那里就是表示‘有食物’的信号。”蚯蚓叔公刚挖好一个地洞，喘着气说：“我们不能再躲藏在浅层的土里，必须用力往下深挖，到更深的土里躲藏。”蚯蚓爸爸一脸无奈地说：“我们必须昼伏夜出，等夜里母鸡睡觉了，再出来透气。”（《我是一条蚯蚓》)示例二对立关系

一身洁白的羽毛，配上不大不小的羽翼，黑钻石般的眼睛……我正欣赏自己的新外形呢，肚子中忽然传来一阵咕咕声。我立刻展开翅膀，飞去溪边的森林，寻找食物。很快，我就发现了一只蠕动的黑色毛毛虫。它正在一棵树上大口啃食着树叶的边缘，没察觉到我的靠近。我迅速出击，用我的爪子一下子捉住它。细细咀嚼，居然很香，我实在有些不敢相信。（《鸽子奇遇记》)

示例一中，蚯蚓家族的蚯蚓族长、蚯蚓叔公和蚯蚓爸爸在商量如何躲避母鸡的攻击，它们之间是合作关系；示例二中，毛毛虫与树叶之间、“我”与毛毛虫之间，都是对立关系。引入画家的角色凸显“我”变为一朵小花之后的美丽和与画家互动时内心的激动二、引入新角色，改变故事走向示例

我的四周环绕着花界的明星：茉莉如雪，散发着清雅之香；桃花娇俏，轻舞于春风之中;牡丹雍容，尽显华贵之姿……

转折发生在那个春日午后，一位画家踏进了花园。她似乎在寻找灵感的源泉，漫步在花丛间，目光挑剔。我从没想过，这样的目光会停留在我身上。当她缓缓走向我，我的心跳不禁加速，她轻柔地触碰我的花瓣，仿佛在与我对话：“多么美丽的小花啊，即使是在静默的一角，也在散发着独特的光芒。”（《我是一朵小花》)三、放大细节，描绘场景示例

秋天的天气说变就变，豆大的雨点突然落下来，砸在我的背上，砸得我生疼，也打断了我的幻想。阵阵寒意从四面八方袭来，我的毛瞬间被打湿。我浑身颤抖，四条腿被冻得迈不开，如铅一般重。（《流浪狗自述》)作者细致描绘了“我”在狂风暴雨中艰难生活的场景，写得非常有画面感。四、写清看到的、听到的、感受到的情况示例一

清晨，我孤独地离开天空妈妈的怀抱，悠悠落下，飘飘洒洒，我好奇地张望着一切。我听到孩子们兴奋地尖叫（听到的），我看到年迈的老人搓着双手，乐呵呵地盯着我（看到的)…我轻轻地落在一个戴黄帽子的小女孩肩上，她双手捧起我，放到唇边，悄悄说：“雪啊，我好喜欢你！”从那双眼睛里，我感受到了她的纯真、可爱（感受到的）。《假如我是一片雪花》示例二

我爬上一块岩石，发现海星和藤壶正笑嘻嘻地躺在上面（看到的）。再抬眼看看周围，我看到有些岩石上还有穿着盔甲的海胆和耷拉着脑袋的湿淋淋的海草（看到的）。偶尔，我还能碰见我的兄弟姐妹，食草蟹高兴地对我挥舞着大钳子，寄居蟹背着大海螺，热情地邀请我去参观它的宫殿……（看到的、感受到的)在外面漫步比自己待在洞里好玩多了（感受到的）。（《变成螃蟹的日子》方法一、让角色之间产生互动：“我”和狮群（合作）“我”和角马（对立）方法三、放大细节，描绘“我”捕猎时的场景方法四、写清“我”捕猎时看到的、感受到的方法小练笔请你运用上面的一种或多种方法，写一段你在变形之后的精彩故事。（示例）不知跑了多久，我终于找到狮群，只见它们正在虎视眈眈地盯着一头肥美的角马，我自告奋勇地走上前，眼睛紧盯着目标不放，四脚蓄力，猛地一跳，扑向那头角马，用锋利的爪子