四年级语文下册s版第一次月考试卷及答案

四年级语文下册s版第一次月考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“烂漫”在“烂漫无比的春天”中的意思是（）A.颜色鲜明而美丽B.坦率自然，毫不做作2.“凑成”的“凑”意思是（）A.拼凑，聚集B.碰，赶C.接近3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.乌黑木杆吹佛B.洒落电线几痕C.稻惠舞蹈纤细4.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用的修辞手法是（）A.拟人B.夸张C.比喻5.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这句话体现了荷花（）A.数量多B.动态美C.颜色美6.“蒌蒿满地芦芽短”中“芦芽”指的是（）A.芦苇的嫩芽B.葫芦的芽C.豆芽7.下列诗句中，描写春天景色的是（）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝C.墙角数枝梅，凌寒独自开8.“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是（）A.再，又B.但是C.退还9.“冀复得兔”中“冀”的意思是（）A.河北省的别称B.希望C.姓10.下列词语中，与“灵敏”意思相近的一项是（）A.灵活B.机灵C.敏锐答案：1.A2.A3.B4.C5.B6.A7.B8.A9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写春天的有（）A.春暖花开B.骄阳似火C.草长莺飞D.白雪皑皑2.下列诗句中，属于描写景物的有（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天3.下列词语中，形容动作的有（）A.翩翩起舞B.挨挨挤挤C.蹦来跳去D.清香扑鼻4.下列关于《守株待兔》的说法，正确的有（）A.这是一则寓言故事B.告诉我们不努力而抱侥幸心理，是不会有收获的C.文中的农夫很聪明D.故事出自《韩非子·五蠹》5.下列词语中，能体现小燕子特点的有（）A.活泼机灵B.乌黑光亮C.俊俏轻快D.剪刀似的尾巴6.下列描写荷花姿态的语句有（）A.有的才展开两三片花瓣儿B.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬C.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘7.下列词语中，是AABB式的有（）A.挨挨挤挤B.干干净净C.翩翩起舞D.明明白白8.下列诗句中，表达诗人思乡之情的有（）A.举头望明月，低头思故乡B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情9.下列对“惠崇《春江晚景》”理解正确的有（）A.“惠崇”是北宋名僧B.这是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗C.诗中描写了春天的景色D.诗中写了鸭子、桃花等景物10.下列词语中，与“仿佛”意思相近的有（）A.好像B.似乎C.犹如D.大概答案：1.AC2.ABD3.AC4.ABD5.ABCD6.ABC7.ABD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）2.《三衢道中》的作者是曾几，这首诗写了诗人山行时轻松愉快的心情。（）3.“能不忆江南？”是一个反问句，表达的是肯定的意思。（）4.“因释其耒而守株”中“释”的意思是“解释”。（）5.《燕子》一文通过描写燕子的外形、飞行、停歇等姿态，展现了燕子的活泼可爱。（）6.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作大圆盘。（）7.《守株待兔》中的农夫因为偶然得到一只兔子，就天天守在树桩旁，结果一无所获。（）8.“迟日江山丽”中“迟日”指的是春日。（）9.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这里的“画家”指的是大自然。（）10.“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话是从整体到部分描写小燕子的外形。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简要说说《咏柳》这首诗是如何描写柳树的？答案：诗先将柳树比作碧玉，突出其翠绿；又用“万条垂下绿丝绦”写柳枝细长下垂；后把春风比作剪刀，生动形象地展现了柳树在春天里的婀娜多姿。2.《燕子》一文从哪些方面描写了小燕子的活泼可爱？答案：从外形（乌黑羽毛、轻快翅膀、剪刀似尾巴）、飞行（动作敏捷）、停歇（姿态优美）等方面描写，展现小燕子的活泼可爱。3.说说《守株待兔》这则寓言告诉我们什么道理？答案：告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理，只有通过自己的努力，才能有所收获，否则只会一无所获。4.简述《三衢道中》这首诗描绘了怎样的画面？答案：描绘了诗人乘船行至小溪尽头后又山路步行的情景，展现了梅子黄时，小溪两岸绿树成荫，黄鹂啼鸣，山林中幽静美好的画面。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在学习描写景物的课文时，我们可以学到哪些描写方法？结合课文内容讨论。答案：可以学到比喻、拟人等修辞手法，如《燕子》把尾巴比作剪刀；还可按一定顺序描写，像《荷花》从整体到局部。从视觉、嗅觉等多感官描写，如写荷花的颜色、姿态，还写了清香。2.结合《守株待兔》，讨论在生活中我们应该如何避免像农夫一样的错误？答案：生活中我们要脚踏实地，积极主动地付出努力去追求目标。不能把偶然的成功当成必然，要有正确的认知，明白只有持续奋斗、不断进取，才能收获成果。3.学习了描写春天的诗词，你认为古代诗人为什么喜欢用诗词描绘春天？答案：春天充满生机与活力，景色优美，给人带来希望和愉悦。诗人借描绘春天表达对大自然