广东省揭阳市揭东区2024-2025学年九年级上学期语文第二次月考试卷（含答案）

第第页广东省揭阳市揭东区2024-2025学年九年级上学期语文第二次月考试卷一、基础知识（24分）1．默写古诗文。（1）风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中“①，②”的醉态，尽显太守与民同乐，励精图治的酣畅与满足；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“③，④”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤，⑥”体现他通晓新旧交替，展望未来风光的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头》中“⑦，⑧”仍借月抒怀，表达美好祝愿，尽显豁达胸襟。不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。（2）谁见幽人独往来，。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）（3），并怡然自乐。（《桃花源记》）2．根据拼音，写出相应的词语。（1）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又yīnhuì了。（2）我母亲对我们的jiéjū生活感到非常痛苦。（3）不一会儿，暴风雨就xiēsīdǐlǐlǐ地开始了。（4）据说他当初行为不正，zāotà钱。3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．与传统铁路客运相比，城际轨道交通的建设主要是为了城市群内部的交通问题。（在"为了”后加上"解决"）B．东晋葛洪所著的《肘后备急方》是最早的古代医疗急救手册，书中对某些传染病的症状和特性有相当完备的论述。（将“书中”调至"特性"后）C．为了提高同学们参加体育锻炼的积极性，学校提供了篮球、排球、羽毛球和地球仪等体育用品供同学们使用。（删去“和地球仪”）D．全社会对信息技术发展的重视一定程度上加速了企业数字化转型的速度，新模式、新业态和新成果在诸多个行业涌现。（将"加速”改为"加快”）语言综合运用品尝河北美食香河肉饼是廊坊市香河县特产，特点是皮薄、肉厚、油香。“好香！好吃！好手艺！”小冀不禁夸赞：“张师傅不仅是个美食家，还是个音乐家。”只见张师傅手拿擀面杖一边敲打一边擀面饼，随着擀面杖有节奏的挥舞，一张圆而薄的肉饼诞生了。张师傅手持擀面杖将肉饼抛入铛中，油温渐热，面色由浅入深出现均匀的饼花，这样做出来的肉饼从表面上看，面皮儿呈半透明状，能看到饼里的肉馅，切开来，薄皮儿和肉馅均匀地分成三层，颜色焦黄、外酥里里嫩、香醇可口。4．请你为香河肉饼拟写一句广告词。（不超过15个字）5．文段中画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。6．阅读下面的文字，完成小题。9月19日，记者从第二届江西省上饶市“弋阳腔戏曲汇”展演新闻发布会上获悉，为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，大力弘扬中华优秀传统文化，江西省上饶市将于9月21日至10月20日在弋阳腔发源地弋阳县举行为期一个月的戏曲展演。据介绍，本次展演将以“一曲高腔全民唱响”为主题，主要活动有开幕式花车巡游展、戏曲艺术传承与发展座谈会、“明代四大声腔”发源地“戏曲荟萃”演出、地方优秀剧目联展、全国优秀高腔剧目展演、双城联盟剧目展演、戏曲进景区专场等7项主体活动，参演人员达1000多人。本次展演将集中展示上饶市近年来以“弋阳腔”为代表的各类本土剧种（弋阳腔、婺源徽剧、饶河戏、信河乱弹腔、赣东采茶戏等）保护传承成果，进一步丰富人民群众文化生活，为进一步推动戏曲事业繁荣发展、促进区域间文化交流、促进文旅融合发展发挥积极作用。（《上饶日报》）2024年9月20日）下面作为以上新闻标题最恰当的一项是（）A．上饶市大力弘扬中华优秀传统文化B．上饶市第二届“弋阳腔戏曲汇”展演即将启幕C．弋阳县举行“弋阳腔”戏曲展演D．上饶市进一步推动戏曲事业繁荣发展二、阅读理解（46分）阅读理解【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。（《孟子·告子上》）【乙】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎①成名！君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛②必于是。（《论语·里仁》）【注释】①恶（wū）乎：怎样。②颠沛：用以形容人事困顿，社会动乱。7．解释甲文中画横线词语的意思。①故患有所不辟也②则凡可以辟患者③蹴尔而与之8．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!9．根据提示，解释乙文中划下横线的词。文言词句方法解释是人之所恶也，不以其道得之

关联课内⑴是人之所恶也，不以其道得之

结合语境⑵造次必于是查阅字典：①仓猝，匆忙；②善辩；③鲁莽，轻率；④须臾，片刻；⑶填序号10．用现代汉语翻译文中画线句子。君子去仁，恶乎成名!11．【甲】【乙】两文阐述的观点是，请另举两个事例证明这一观点，事例一：，事例二：。阅读理解锁物锁景更锁人心——中华古锁①木心先生的一首《从前慢》，让锁成为“从前”的物象。从前的锁或玲珑精致，或威严神秘，仿佛时光剪影里一个历史的缩影轮回。②《辞源》曰：“锁，古谓之键，今谓之锁。”新石器时期，先民们就懂得把责重物品用兽皮包裹起来，外面用绳索捆绑，在开启处打上特殊的绳结。这个绳结只能用一种叫“骨锉”的工具才能打开，绳结和骨锉就是锁和钥匙的维形。③目前，已发现的我国最早的锁具是仰韶文化遗址出土的木制锁，起源于门闩。我国东汉时期就出现了簧片结构的金属锁，锁上镂有龙、豹、麒麟等动物图案。至唐朝时，锁具已经十分普及，多为金、银、钢、铁、木等材质。唐朝以后，锁的品种日益增多。明清时期，我国以铜质和铁质锁为主，有广锁、花旗锁、首饰锁、刑具锁四大类，另外还有比较少见的密码锁、机关锁等。④广锁俗称“绍锁”，民间也叫“横开锁”“枕头锁”，大多为钢质，正面呈“凹”字状。广锁造型简洁，开关方便，使用范围最为广泛。花旗锁一般用金银钢铁等材料精制，外形精美，有祝福之意，以铜质最多，外形各式各样，专用于锁柜、箱、抽屈等，往往刻有器物、植物、动物、文字、人物以及故事等，造型奇特，富有民族传统风格。首饰锁是装饰用的金属锁，多为金银材料所制，用链子穿好挂于颈项，有如意、元宝、花和动物等造型。其表面刻有精致的花鸟图案，以及“福”“禄”“寿”“喜”“如意吉祥”等字样，表达了人们美好的愿望。⑤中国的文字密码锁不但有很好的实用性，而且具有较高的审美价值。锁环上的文字有真草隶篆各种字体，为双线刻，一般每个锁环上的字都是一句诗或吉祥话语，从整体外观看去，文字、图案两相结合，恰似一幅立体的中国画，意蕴悠远，文雅隽永。密码锁中最出名的要数藏诗锁了，简直就是益智玩具。它是古时候大户人家才会用到的防盗工具。藏诗锁是圈柱体，上面有几个大小相同的转轮，每个转轮刻有不同的汉字。只有将转轮的字连成一条线，并且转到预定的那句诗，锁才能打开。密码锁不仅锁住了财物和秘密，还别有情趣。⑥除了对诗句开锁，我国古锁还有很多千奇百怪的开锁方式。无匙锁，顾名思义，就是没有钥匙，要靠手指的“互帮互助”和手上的适当力度才能打开。如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开，三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开。⑦机关锁，构思精巧，开启时除用钥匙外，还必须按步骤逐一打开各种机关，差一步或错一步都休想将锁打开，其设计之精美，构思之巧妙，充分体现了古代制锁艺人的聪明才智和精湛技艺。⑧清代有一种古月琴锁，样式精美，寓意爱情。少数民族会用弹奏月琴的方式，以表欣赏，古月琴锁或许就是这些人表达心意的最好信物。另有同心锁，传说其是掌管人间烟缘的月老所拥有的一件宝物，寓意永结同心、百年好合。喜鹊锁被人们当作信物相互馈赠，以表“今生永不诀”的心意。这样美好的寓意让人很想把锁长存，锁中不仅有情意，还有对生活的企盼与热爱。⑨古锁不仅历史悠久，种类众多，制造精巧，而且有着丰富的文化内涵。不仅仅是人们实用的日常用具，锁体上反映的民俗风情吉祥图、书法及文学等，无不令人感叹古人的智慧与巧夺天工，可谓是中华民族一份珍贵的文化遗产。12．选文的说明对象是，针对这一对象分别从、、三个方面进行了具体说明。13．选文第⑥段划线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?14．从说明文语言特点的角度，分析选文第④段划线加粗词语“大多”的作用。15．第⑥段中，加着重号的“互帮互助”一词在选文中的意思是什么?阅读理解白马湖之冬夏丏尊①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野.春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门面隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，是全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，时尚的树木一株都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天.一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上，在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色.③下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见，可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。④现在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩!16．作者写白马湖的冬天，主要突出了它的什么特征?这一特征产生的原因是什么?（用原文语句回答）17．阅读②③两段，说说作者在白马湖的冬天感受到了哪些情趣?18．请从语言表达的角度赏析文中画线的语句。①那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。②忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。19．在本文中作者从哪些感官角度描写白马湖的冬天?请至少写出两个，并各举一例。20．从结构和内容两个方面谈谈开头第①段的作用。三、作文（50分）21．从“凭君传语报平安”，到邮寄信件、拨打电话、发送信息报平安，“一切安好”“安全抵达”“平安无事”“一切正常”“正在好转”等各种“报平安”之语一直伴随着人们的生活。关于“报平安”，你有过怎样的体验或思考？请以“报平安”为题写一篇文章。要求：①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。四、附加题：阅读下面的名著选段，完成下面小题。（10分）阅读下面的名著选段，完成下面小题宋江自饮御酒之后，觉道肚腹疼痛，心中疑虑，想被下药在酒里。宋江已知中了好计，必是贼臣们下了药酒，乃叹曰：“我自幼学儒，长而通吏，不幸失身于罪人，并不曾行半点异心之事。今日天子轻听谗佞，赐我药酒，得罪何辜!我死不争，只有李逵现在润州都统制，他若闻知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠义之事坏了。只除是如此行方可。"且说黑旋风李逵自到润州为都统制，只是心中闷倦，与众终日饮酒，只爱贪杯。听得宋江差人到来有请，兄弟二人把酒相……原来那接风酒内，已下了慢药。当夜李逵饮酒了，次日，具舟相送。李逵道：“哥哥几时起义兵，我那里也起军来接应。”宋江道：“兄弟，你休怪我!前日朝廷差天使，赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张“忠义”二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊‘替天行道，忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死，你死之后，可来此处，楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也!"言讫，堕泪如雨。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢!生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼!"言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。22．从选文内容来看，宋江和李逵各自具有怎样的特点?23．结合原著，说说造成宋江等人悲剧结局的原因是什么?24．下列说法正确的一项是（）A．《水浒传》中晁盖等人在劫取生辰纲事发后，投奔梁山，王伦拒绝他们入伙，吴用火并王伦。B．“平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。咦!钱塘江上潮信来，今日方知我是我”这是武松在六合寺坐化前的自我顿悟，概括了他一生的传奇经历。C．艾青堪称"土地的歌者”，“土地”这一意象在诗歌中是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。D．《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的小福子，诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

答案解析部分1．【答案】（1）苍颜白发；颓然乎其间者；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；但愿人长久；千里共婵娟（2）缥缈孤鸿影（3）黄发垂髫【解析】【分析】（1）1-2.根据题干“醉态”“与民同乐”等提示可知，答案为：苍颜白发，颓然乎其间者；

3-4.根据题干“对理想的执着”“失意中仍心存希望”可知，答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；

5-6.根据题干“通晓新旧交替，展望未来风光”可知，答案为：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；

7-8.根据题干“借月抒怀，表达美好祝愿”可知，答案为：但愿人长久，千里共婵娟。

（2）注意易错字：缥、缈、鸿；

（3）注意易错字：髫。故答案为：（1）苍颜白发，颓然乎其间者；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；但愿人长久，千里共婵娟；（2）飘渺孤鸿影；（3）黄发垂髫【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。2．【答案】（1）阴晦（2）拮据（3）歇斯底里（4）糟蹋【解析】【分析】yīnhuì——阴晦；jiéjū——拮据；xiēsīdǐlǐ——歇斯底里；zāotà——糟蹋。

故答案为：阴晦；拮据；歇斯底里；糟蹋

【点评】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，语序不当，应将“最早的”调至“古代”后。故答案为：B

【点评】此题考查学生的病句辨析能力。初中常考的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、逻辑矛盾等。病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。【答案】4．示例一：香河肉饼，北方面食一绝!（示例二：香河肉饼，非遗美食!）5．句中“小冀不禁夸赞”后的“：”改为“，”。【解析】【点评】（1）本题考查拟写广告语。拟写广告语的技巧有：①多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。②注重押韵，读来上口，易记易诵。③力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。

（2）本题考查学生对标点符号的使用能力。正确使用‌标点符号是书面交流中非常重要的一部分，它不仅能帮助读者更好地理解文本，还能提升文本的专业性和可读性。初中常见的标点符号用法有：叹号、逗号、句号、顿号、破折号等，正确使用标点符号需要在实际写作中不断练习和体会。通过阅读优秀的文学作品，注意作者如何运用标点符号来增强表达效果，也是提高自己标点符号使用能力的好方法。4．广告词要体现香河肉饼最显著的特点，如皮薄馅厚、外酥里嫩、油香四溢等；由于字数限制在15字以内，所以要用简洁明了的语言，使消费者能快速抓住重点；通过生动的表述，激发消费者想要品尝的欲望。示例：香河肉饼，皮薄馅厚，美味至极！

故答案为：示例一：香河肉饼，北方面食一绝!（示例二：香河肉饼，非遗美食!）5．在一个句子中，当“说”“夸赞”等表示说的词语在句子中间时，后面应该用逗号，而不是冒号。因此，句中“小冀不禁夸赞”后的冒号改为逗号。

故答案为：句中“小冀不禁夸赞”后的“：”改为“，”6．【答案】B【解析】【分析】新闻标题应准确概括新闻的主要内容。一般导语也具有概括新闻主要内容的作用，导语一般是新闻电头后的一两句话，可以采用“对象+事件”形式概括。

结合第一段“记者从第二届江西省上饶市‘弋阳腔戏曲汇’展演新闻发布会上获悉，为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，大力弘扬中华优秀传统文化，江西省上饶市将于9月21日至10月20日在弋阳腔发源地弋阳县举行为期一个月的戏曲展演”可知，对象是“弋阳腔戏曲汇”，事件是召开展演新闻发布会，宣布要进行戏曲展演。

第二段介绍了这次展演的主题和具体活动，第三段介绍了这次展演的具体内容和作用。

故可概括：江西省上饶市将于9月21日至10月20日在弋阳腔发源地弋阳县举行为期一个月的戏曲展演，

A.范围过大；

B.准确概括了新闻的核心事件——上饶市第二届“弋阳腔戏曲汇”展演即将开始；

C.只强调了地点，未突出“第二届”以及活动的主体内容；D.是活动的目的和意义，不是主要内容；故答案为：B

【点评】本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比”“三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。【答案】7．通“避”，躲避；祸患，灾难；踩踏8．①不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了。②见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？9．方法；抛弃，摆脱；①10．君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢？11．在生和义不能兼顾时，要舍生取义；邓世昌誓死保家卫国，李大钊为信仰慷慨就义；董存瑞舍身炸碉堡，邓稼先为科研事业奉献终生【解析】【点评】（1、3）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。

（2、4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（5）本题考查学生对比阅读的能力。对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。

甲：孟子说：“鱼是我喜欢吃的，熊掌也是我喜欢吃的；如果不能两样都吃，我就舍弃鱼而吃熊掌。生命是我想拥有的，正义也是我想拥有的；如果不能两样都拥有，我就舍弃生命而坚持正义。生命是我想拥有的，但是还有比生命更使我想拥有的，所以我不愿意苟且偷生；死亡是我厌恶的，但是还有比死亡更使我厌恶的，所以我不愿意因为厌恶死亡而逃避某些祸患。如果让人想拥有的没有超过生命的，那么，只要是可以活命，什么事情干不出来呢？如果让人厌恶的没有超过死亡的，那么，只要是可以逃避死亡的祸患，什么事情干不出来呢？但也有些人，照此做就可以拥有生命，却不照此做；照此做就可以逃避死亡的祸患，却不照此做。由此可知，的确有比生命更使人想拥有的东西，也的确有比死亡更使人厌恶的东西。这种心原本不只是贤人才有，而是人人都有，只不过贤人能够保持它罢了。

一篮子饭，一碗汤，吃了便可以活下去，不吃就要饿死。如果吆喝着给人吃，过路的人虽然饿着肚子也不会接受；如果用脚踩踏后再给人吃，就是乞丐也不屑于接受。可是现在，万钟的傣禄却有人不问合乎礼义与否就接受了。万钟的俸禄对我有什么好处呢？为了住宅的华丽、妻妾的奉养以及我所认识的穷苦人感激我吗？过去宁肯死亡都不接受的，现在却为了住宅的华丽而接受了；过去宁肯死亡都不接受的，现在却为了妻妾的奉养而接受了；过去宁肯死亡都不接受的，现在却为了我所认识的穷苦人感激我而接受了。这些不是可以停止的吗？这种做法叫做丧失了本性。”

乙：孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。”7．①句意为：所以我不愿意因为厌恶死亡而逃避某些祸患。辟：通“避”，躲避；

②句意为：只要是可以逃避死亡的祸患。患：祸患，灾难；

③句意为：如果用脚踩踏后再给人吃。蹴：踩踏。

故答案为：通“避”，躲避；祸患，灾难；踩踏8．①重点词：非，不是；独，只有；皆，都；丧，丢弃，丧失。句意：不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了。

②重点词：万钟，很多的俸禄；礼义，是不是合乎礼义。句意：见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？

故答案为：①不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了。

②见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？9．“道”字常用来表示某种方法或途径。如在《马说》中，“策之不以其道”，这里的“道”可以理解为方法或途径。故“不以其道得之”的“道”意为：方法。句意为：贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它；

②句意为：贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它。结合语境，“得”字为：抛弃，摆脱；

③句意为：就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事。造次：仓猝，匆忙。故选①。、

故答案为：方法；抛弃，摆脱；①10．重点词：去，舍弃，背离；恶，怎么。句意：君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢？

故答案为：君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢？11．从【甲】文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”和【乙】文“君子去仁，恶乎成名！君子无终食之间违仁”可以看出两文都在强调“义”“仁”，故两文的观点为：在生和义不能兼顾时，要舍生取义。

示例：钱学森放弃国外优厚的待遇毅然回国，献身祖国国防事业；文天祥不惧敌人威逼利诱，宁死不屈。

故答案为：在生和义不能兼顾时，要舍生取义；邓世昌誓死保家卫国，李大钊为信仰慷慨就义；董存瑞舍身炸碉堡，邓稼先为科研事业奉献终生【答案】12．中华古锁；发展历史；种类；意义13．举例子。以“鸳鸯锁”为例，真实具体地说明了古锁有很多千奇百怪的开锁方式，增强了文章的说服力。14．“大多”是大多数的意思，这里指广锁的材质为铜的比例很大，但也不排除其他材质，体现了说明文语言的准确严密性。15．相互配合。【解析】【点评】（1）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。

（2）本题考查说明方法。说明方法是说明文的写作方法，语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。做题基本常识：举例子、引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设。鉴赏说明方法要根据文本实际进行判断。

（3）本题考查说明语言的赏析能力。说明文语言常见特点为：内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地说明描述某一对象的特征或位置等；摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。学生结合文本内容赏析即可。

（4）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：‌①上下文理解：‌首先，‌要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，‌了解该语句出现的上下文环境。‌这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。‌②关键词识别：‌在重点语句中，‌往往会有一些关键词或短语，‌它们对于理解整个句子的含义至关重要。‌识别并理解这些关键词或短语的含义，‌有助于学生更准确地把握句子的核心意思。‌③逻辑分析：‌有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，‌如因果、‌转折、‌并列等。‌通过逻辑分析理清这些关系，‌从而更深入地理解句子的含义。‌④情感色彩：‌有些重点语句可能带有明显的情感色彩，‌如赞扬、‌批评、‌讽刺等。‌通过识别这些情感色彩，‌可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。‌⑤联系整体：‌最后，‌需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。‌这样，‌可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。12．本文的题目锁物锁景更锁人心——中华古锁”揭示了文章的说明对象“中华古锁”。根据第②段“新石器时期”，第③段“目前，已发现的我国最早的锁具是仰韶文化遗址出土的木制锁，起源于门闩。我国东汉时期……至唐朝时……唐朝以后……明清……”，写了中华古锁的发展历史；根据第④段“广锁……花旗锁……首饰锁”，第⑤段“中国的文字密码锁”，第⑥段中“无匙锁……鸳鸯锁”，第⑦段中“机关锁”，第⑧段中“清代有一种古月琴锁”，可知这些段落介绍了中华古锁的种类；第回段中“古锁不仅历史悠久，种类众多，制造精巧，而且有着丰富的文化内涵”介绍了中华古锁的意义。根据以上分析，概括填空即可。

故答案为：中华古锁；发展历史；种类；意义13．第六段划线的句子“如鸳鸯锁要用两把钥匙才能打开，三巴掌锁则需要对锁连拍三下才能打开”，说明方法是举例子，以“鸳鸯锁”“三巴掌锁”为例子，说明了本段首句的“我国古锁还有很多千百怪的开锁方式”，这两个例子具有代表性，非常真实具体地说明了我国古锁开锁方式的千奇百怪，增强了说明效果。

故答案为：举例子。以“鸳鸯锁”为例，真实具体地说明了古锁有很多千奇百怪的开锁方式，增强了文章的说服力。14．“广锁俗称‘绍锁’民间也叫‘横开锁’‘枕头锁’，大多为钢质，正面呈‘凹’字状”，句中的“大多”意思是“大多数、大部分”的意思，表明广锁的材料以钢质为主，还有少部分是其他材质。“大多”体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。

故答案为：“大多”是大多数的意思，这里指广锁的材质为铜的比例很大，但也不排除其他材质，体现了说明文语言的准确严密性。15．“无匙锁，顾名思义！就是没有钥匙，要靠手指的‘互帮互助’和手上的适当力度才能打开”，意思是要靠手指的相互配合运用和手的适当力度才能打开锁，“互帮互助”的意思是相互配合。

故答案为：相互配合【答案】16．风的多和大。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。17．①松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。②下雪的日子，从窗口观望远山积雪。18．①运用比喻，把风声比作虎吼，生动形象地表现了风声之大，风势之强。②运用动作描写（或者侧面描写），生动形象地描写了寒风来时人们赶紧进屋的情景，表现了白马湖冬天风的寒冷的特点。19．①视觉。例：泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。②听觉。例：全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。20．结构上，开篇点题，总领全文，引出下文。内容上，写出白马湖冬天情味最深，表现了自己对白马湖冬天印象深刻。【解析】【点评】（1）本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后进一步精读，确定哪些语句与题干要求相符，把这些语句提取出来并在理解后得出切题的词语或句子概括作答。

（2）本题考查学生筛选文本信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，特别是要结合文本中的相关信息进行具体分析。

（3）本题考查句子赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析：第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析：第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。

（4）从描写角度欣赏句子的答题方法主要包括以下步骤：‌①‌识别描写角度‌：‌首先判断句子是正面描写还是侧面描写。‌正面描写直接描绘对象，‌侧面描写则通过其他事物或人物来烘托对象。‌②‌分析描写内容‌：‌分析句子中具体描写了对象的哪些方面，‌如外貌、‌行为、‌语言、‌心理等。‌③‌体会描写效果‌：‌思考这种描写方式如何增强了句子的表现力，‌如生动形象地展现了人物特点，‌突出了文章主题等。‌④‌总结答题要点‌：‌综合以上分析，‌总结句子从描写角度所达到的艺术效果和表达作用。‌通过以上步骤，就‌可以从描写角度全面而深入地欣赏并解析句子。

（5）本题考查段落的作用。要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了……，突出了……，(这是内容)为下文……作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为…作铺垫。营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文……，引出下文……为……作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。16．从“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼”“风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃”“忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上”“至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的”等语句可概括出白马湖的冬天最主要的特征就是风多风大。而产生这一现象的原因从第③段的“白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙”这句话可找到答案。

故答案为：风的多和大。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。17．第②段写白马湖的风多风大，但“我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”。这是我在白马湖风大时感受到的情趣；第③段写“下雪原是我所不憎厌的”“远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见”。这是我在白马湖下雪的时候感受到的情趣。

故答案为：①松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。②下雪的日子，从窗口观望远山积雪。18．（1）句“好像虎吼”运用了比喻，把风声比作虎吼，语言生动形象，表现了风声之大，风势之强。（2）句“只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上”运用了动作描写（或者侧面描写），通过描写寒风来时人们赶紧进屋的动作（或者通过描写寒风来时人们赶紧进屋的情景），语言生动形象，表现了白马湖冬天风大风冷的特点。

故答案为：①运用比喻，把风声比作虎吼，生动形象地表现了风声之大，风势之强。

②运用动作描写（或者侧面描写），生动形象地描写了寒风来时人们赶紧进屋的情景，表现了白马湖冬天风的寒冷的特点。19．景物描写的角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。示例：听觉：那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。视觉：下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。（言之有理即可）

故答案为：①视觉。例：泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

②听觉。例：全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。20．段落在文章开头，作用主要有总起全文，引出下文，或开篇点题，点出文章的主题等。从结构上看，开头“在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了”这一句点了标题，同时引出下文对白马湖冬的描写，总领全文。从内容上看，“冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了”这一句写出了自己对白马湖冬天印象深刻，表明下文要写白马湖冬天的情味。

故答案为：结构上，开篇点题，总领全文，引出下文。内容上，写出白马湖冬天情味最深，表现了自己对白马湖冬天印象深刻。21．【答案】范文：报平安在这个快节奏的时代，信息如潮水般涌来，人们之间的联系也变得更加紧密。无论身处何方，一句简单的“报平安”，总能穿越千山万水，温暖人心。记得小时候，每当夕阳西下，祖母总会站在家门口，望着远处那条蜿蜒的小路，等待着父亲归来的身影。那时候，没有手机，没有网络，报平安的方式简单而质朴——父亲平安到家，就是给全家人最好的消息。那扇吱呀作响的木门，是报平安的信号，也是家人心安的理由。随着年岁的增长，我离家求学，开始了自己的旅程。每次离家，母亲总不忘叮嘱：“到了记得打个电话回来，报个平安。”于是，每到一个新地方，找到落脚之处，我都会第一时间拨通那个熟悉的号码，简短几句“我已安全到达，一切都好”，足以让电话那头的担忧化为放心。那一刻，报平安不仅是一种告知，更是一种情感的传递，让爱与被爱紧密相连。如今，科技日新月异，报平安的方式更加多样。微信、短信、视频通话……无论哪种方式，都承载着同样的温情与牵挂。记得有一次，我在外游玩，遭遇了突如其来的暴雨，手机信号也不稳定。我深知家人一定在焦急等待，于是找到一处有网络的地方，迅速发了条信息：“别担心，我安全，只是这边天气突变，稍后联系。”简单的几个字，却像一剂定心丸，让远方的亲人安心。“报平安”，这三个字，轻如鸿毛，却又重于泰山。它不仅仅是告知平安无事，更是一种责任，一种对家人无尽的爱与承诺。在这个瞬息万变的世界里，让我们不忘初心，无论身在何方，都不忘给牵挂的人一句温暖的“报平安”，让爱与关怀永远在线，温暖每一个等待的心灵。【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。第一，审题。报平安，现在科技发展迅速，保平安可以通过短信、电话等方式，家人可以及时了解我们的情况，不过度担忧。短短三个字，体现科技发展对民生的重要意义，传递亲情等。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：保平安，家人不再担心；保平安，是科技发展的成功。

第三，选材。我们可以写小时候家人保平安的方式就是托人捎来口信，现如今科技发展，保平安可以通过发短信，打电话等方式。短短三个字，传递亲情，让家人不再担忧外地的你的安全，也体现科技发展对民生的重要意义。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆报平安方式的转变，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。【答案】22．宋江：愚忠，城府极深，工于心计。从明知受奸臣毒害，为了忠义之名竟然毒死可能再次反抗的李逵，先诱骗李逵喝下毒酒，次日才告知真相等情节可见。李逵：愚忠，富于反抗精神。从心甘情愿地听从宋江摆布，甚至被毒死性命也不离不弃，归顺朝廷之后还有再上梁山想法等情节可见。23．第一，个人追求。他们提出“反贪官不反朝廷”的口号，表明自己对朝廷的愚忠思想，这一思想注定了他们的人生悲剧。第二，奸佞当道。朝廷为阴险小人掌控，他们是不允许像宋江这些有过造反历史，与他们公然对抗过的桀骜不驯的人存在的。第三，社会矛盾。宋江他们从社会底层而来，代表着底层人民的心声，同时他们又通过特殊的方式成为了朝廷的官员。而朝廷和百姓的矛盾在封建社会是无法调和的，因此他们也没有办法处理好这些问题。所以最终只能走向悲剧的结局。24．C【解析】【点评】（1）本题考查名著理解与分析。结合题