5.4光合作用与能量转化第2课时课件-高一上学期生物人教版必修1

第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化(第2课时)二.

光合作用的原理和应用1、光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(1)光合作用的原料、产物、场所、条件是什么?原

料

：二氧化碳水

产物：有机物(糖类)

氧气场

所

：

叶绿体

条件：光能

多种酶(2)你能用一个化学反应式表示出来吗?CO₂

+H₂O

光

能

(CH₂O)+0₂叶绿体人们是如何发现光合作用过程的呢?问题教材P102(1)叶绿体如何将光能转化为化学能?(2)如何将化学能储存在糖类等有机物中?(3)光合作用释放的氧气，是来自原料中的水还是二氧化碳?思考·

讨论教材P102探索光合作用原理的部分实验2、光合作用的探究历程实验一

：19世纪末，科学家普遍认为，在光合作用中，

CO₂分子的C和0被分开，02被释放，

C和H₂0结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。甲醛实验二：1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。探究光合作用原理的部分实验思

考

○

讨

论实验三：1937年，希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H₂0,

没有CO₂),在光照下可以释放出氧气。铁盐或其他氧化剂研磨过滤

品

:

·.

遮光(

有H₂O,

无

CO₂)a.绿叶

b.叶绿体悬浮液

c.叶绿体悬浮液(叶绿体有气泡产生)

(叶绿体无气泡产生)结论：

离体的叶绿体在适当的条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称作希尔反应。完成教材P103

讨

论

1不能说明。

希尔反应仅说明离体叶绿体在适当条件下可以发生水的

光解，产生氧气。该实验没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也并没有

直接观察到氧元素的转移。讨论2.希尔的实验是否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应?能够说明。希尔反应是将离体叶绿体置于悬浮液中完成的，悬浮液中有H₂0,

没有合成糖的另一种必需原料CO₂,因此，该实验说明水的光解并非必须与糖的合成相关联，暗示着希尔

反应是相对独立的反应阶段。作

用

中0₂

的来源，他们用160的同位素180分别标记H₂O和CO₂,使它们分别变成H₂¹80和C¹802,然后进行了两组实验：C

¹8O₂

CO₂小球藻光照射下的小球藻悬液H₂O

—

H₂

180同位素示踪法探究的问题：①3H标记亮氨酸--探究分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程。②180标记H₂180-——探究光合作用产生的O₂的来源。乡

③¹4C标记¹4CO₂-

探究光合作用中CO₂中碳转化成有机物的过程。

原于CO₂思路：用同位素标记来研究物质的去路实

验

四

：1941年，美国科学家鲁宾和卡门用同位素示踪的方法研究了光合实验五：1954年，美国科学家阿尔农发现，在适宜光照下，向叶绿

体悬液中供给ADP、Pi时会有ATP。1957年，他发现这一过程总是与水

的光解相伴随。根据能量守恒定律分析该实验中的能量转换形式?结论：在光照时，叶绿体中生成了ATP。完成教材P103

讨论4.尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系2H+

+

能量ADP+Pi

ATP→NADPH([H])光照叶绿体酶、色素NADP++H++2e-H₂O十0₂组别条件过程现象1黑暗提供CO₂,

NADPH、ATP产生(CH₂O)2黑暗提供CO₂,不提供NADPH、ATP不产生(CH₂O)3光照提供CO₂,不提供NADPH、ATP产生(CH₂O)阿尔农实验2:1954年，美国科学家阿尔农的离体叶绿体实验过程及结果：结

论

：CO₂

转化成(CH₂O

需要

光

反应提供

NADPH

和

ATP

。光合作用总反应式：3、光合作用的过程上述实验表明，光合作用释放氧气的氧元素来自水，氧气的产生和糖类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。光合作用的过程十分复杂，它包括一系列化学反应。根据是否需要光能划分：光反应和暗反应(碳反应)。O2光水的光解：

H₂O

色素

2H++1/20₂+2eNADPH的

合

成

：NADP++H++2e酶

NADPH酶ATP的合成：

ADP+Pi+能量

→ATP主要产物：

0₂

、

ATP、NADPH能量变化：光能

—→

电

能

—→ATP

和NADPH

中活跃的化学能NADPH

还原型辅酶ⅡNADP+

氧化型辅酶ⅡATP叶绿体的类囊体膜上

酶

ADP+Pi(1)光反应阶段

光合作用第一阶段的化学反应，必需有光才能进行吸收河

见

光二类囊体薄膜上的色素分子条

件

：光、色素、酶场

所：H₂O光物质

转化2H+酶解尝试概括线粒体中NADH中的

化学能转移到ATP的过程。H+①β88H₂OFADH₂ADP+Pi

AT有机物脱氢(高能电子受体物质)?NADH

和FADH₂

0₂2.ATP

合成能量直接来源?如何构建内膜两侧H+浓度梯度?H+电化学势能

H+

通过主动运输从线粒体基质运输到线粒体膜间隙3.有机物释放能量的去路?大部分以热能形式散失，少部分形成ATP

中活跃的化学能有氧呼吸第一二阶段产生的NADH

释放的高能电子在传递过程中逐级释放能量，推动H跨过内膜到达线粒体膜间隙，电子最终传递给0₂生成

H₂O,H+浓度差推动下大量生成ATP。

模型：呼吸作用

一

电子传递链

氧化磷酸化1.最初提供电子的物质是什么(产生高能电子的物质)?最终接受电子的物质是什么线粒体外膜线粒体

膜间隙

线粒体

内

膜NAD+

NADHH+

H

H+③HFAD,④H+H+H+HHH+HHNADP+

H+

ADD

十

P

ATNADPH(FNR

ATPFd)

合成光细胞色素)₆fH质体醌PQPOH₂拓展：叶绿体类囊体薄膜上能量转化示意图PC质体蓝素H₂O

B侧H

HP700

PS

IA

侧PS

IPSI酶光H据图思考：1.光系统

I,

光系统Ⅱ的化学本质是?主要

功能是?分别介导什么反应过程?光合色素蛋白质复合物

吸收、传递、转化光能光系统Ⅱ进行水的光解光系统I

主要介导NADPH

的产生2.最初提供电子的物质是?最终接受电子的

物质是?H₂O

NADP+3.ATP

合成能量直接来源?

ATP合成酶作用?

使类囊体膜两侧H+浓度差增加的过程有?H+电化学势能

运输H+、催化ATP合成①水的光解产生H②H+通过主动运输进入囊腔侧

(PQ

主动运输H+)③合成NADPH消耗H

+4.光反应能量转化过程?光能

→

电能

→ATP

和NADPH

中活跃的化学能光能④

NADP+光系统INADPHPi1/2O₂

ADP④ATP类囊体膜—基粒

类

囊

体

膜

内

膜

外

膜图a从能量变化及传递的角度分析电子传递链

(包括物质H+跨膜运输)

模型：光合作用一电子传递链

光合磷酸化光能光系统Ⅱ

④H₂O暗反应过程

(卡尔文循环)条件：有没有光都可以，需多种酶、

CO₂

、ATP、NADPH场所：叶绿体基质中产

物

：(CH₂O)、ADP

、Pi

、NADP+能量变化：ATP、NADPH中活跃的化学能

—→糖类等有机物中稳定的化学能(2)暗反应阶段

光合作用第二阶段的化学反应，不直接依赖光。说明：C₃是三碳化合物，即3-磷酸甘油酸

(PGA);C₅是五碳化合物，

即核酮糖-

1,5-二磷酸(RuBP);CO₂的固定：CO₂+C₅

酶

2C₃C₃

的还原：固定CO₂C₅NADPHNADP+ATPADP+Pi酶能量还原

酶能量CO₂

是如何转变为糖类的?2C₃多种酶(

CH₂O)糖类物质

转化1946年开始，美国的卡尔文等用小球藻做了这样的实验：用

经过14C标记的14CO₂,

并给予光照，供小球藻进行光合作用，

然后追踪放射性14C的去向，探明了CO₂

转化为糖类的途径。(1)光照时间为0.5s时发现，90%的放射性出现在一种三

碳化合物

(C₃)

中

。(

2

)

在5秒钟光照后，卡尔文等检测到含有放射性的五碳化合物

(C₅)

和六碳糖(C₆).(3)

30秒后检测产物，检测到了多种带14C标记的化合物。

弄清了CO₂转化成有机物过程：称为卡

尔

文

循

环卡尔文实验-CO₃Light小球藻乙醇卡尔文循环

研究碳的转移途径：放射性同位素标记法结

论

：光

合

产

物

中

有

机

物

的

碳

来

自CO₂暗反应CO2是如何转变为糖类的?同位素标记法CO₂→C₃→(CH₂O)14CO₂1、向小球藻类培养液中加入14CO₂2、连续60

s取样，将藻类细胞置

于热酒精中3、分离溶解物中的分子(纸层析法)4、进行放射性显影，以确定放

射性的部位20世纪40年代美国科学家卡尔文NADPH

和ATP

的移动途径是?

从类囊体薄膜到叶绿体基质；NADP+

和

ADP、

Pi

的

呢

?

从叶绿体基质到类囊体薄膜；NADPH的

作

用

?

1.活泼的还原剂；2

.储存部分能量供暗反应阶段利用；2C₃酶三能量还原

多种酶

酶

能量固定CO₂C₅(CH₂O)糖

类光反应场所：类囊体薄膜暗反应场所：叶绿体基质NADPHNADP+ATPADP+Pi光合作用的过程吸收河见光0₂H+类囊体薄膜上

的色素分子H₂O光解酶酶水的光解2C₃NADPH还

C5

原(CH₂O)光反应阶段(叶绿体类囊体薄膜)暗反应阶段(叶绿体基质)类囊体薄膜上的色素分子光合作用过程图解固

多种酶定参加催化NADP+ATP光能ADP+PiH₂OCO₂0₂光反应暗反应区别所需条件光、色素、酶ATP、NADPH、CO₂

、多种酶进行场所类囊体薄膜叶绿体基质物质变化水的光解NADPH、ATP的合成CO₂

的固定C₃

的还原能量转化光能转化为ATP和NADPH中的活跃的化学能ATP和NADPH中的活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能联系物质变化

上的联系光反应为暗反应提供ATP和NADPH;暗反应为光反应提供了ADP、Pi、NADP+能量转化

上的联系光能→ATP和NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能光反应暗反应的区别和联系考点2:卡尔文循环1、阅读关于卡尔循环资料，回答下列问题：①卡尔文循环的三个阶段及其反应式：②需要ATP供能的阶段：C3的还原;RUBP的再生③需要NADPH供能的阶段：的

还

原④光合产物的三个去向：RuB再生转运至细胞质基质合成蔗糖在叶绿体基质合成淀粉⑤淀粉的合成场所中：叶绿体基质

蔗糖合成场所：细胞质基质

6NADPH在暗反应中的作用：

作为还原剂并提供能量6

核酮糖-1,5-二磷酸(5C)6ADP6

ATP

卡

尔

文循6

核酮糖-5-磷酸(5C)第3阶段4Pi

(RuBP再生)甘油醛-3-磷酸10

↓个二羟丙醒磷酸12甘油酸-3-磷酸(3C)12ATP12ADP环12

甘油酸-1,3-二磷酸(3C)第2阶段

L12

NADPH

(还原)→

12NADP⁺甘油醛-3-磷酸(3C)12

↓个二羟丙酮磷酸第1阶段(CO₂

固定)2

甘油醛-3-磷酸(3C)RuBP

羧化酶/加氧酶6

CO₂(1C)葡萄糖NADPH一

C3的还原

C₅(CH₂O)

H₂0ATP

C₃C₅

(CH₂O)1

↓

↑

↓

个

1水的光解H₂O光反应

NADPH↓1

↑条件骤变时物质含量的变化COCO2浓度不变光照减弱光照增强积累、增加消

耗

、减少2C₃多种酶ADP+Pi形

成ATP▶

ATPCO

₂

的固定个酶NADPHC3的还原

C₅→CH₂O)H₂0积

累增加消

耗

、减少光照不变CO₂

浓

度

减

少CO₂浓度增加暗反应

C₃

C₅↓

1水的光解H₂O条件骤变时物质含量的变化CO₂CO₂

的固定NADPHATP1

↑ADP+Pi酶

形成ATP▶

ATP↑1

↓2C₃多种酶↓

个(CH₂O)光反应停止

H₂o

酶

2

NADPH

十

1/20₂ADP+Pi

+

光

能

酶

ATP0₂产量减少没有暗反应光反应也不能进行CO₂+C₅

-酶

2C₃停止西2C₃

→

(CH,O)+C₅ATP

、NADPHNADPH

、ATP增

加暗反应C₃含量下降C₅含量上升光照不变，停止CO₂供应仍可进行暗反应C₃含量上升C₅含量下降暗反应停止(CH₂O)合成量减少没有光反应就没有暗反应₂o酶

2NADPH+

1/20₂ADP

+

Pi

十

光能

酶

ATPCO₂+C₅酶2C₃

仍正常进行西

梅→

(CH₂O)+C₅

ATP

、NADPHNADPH

、

ATP、0₂

产生减少停止光照，

CO₂供应不变光反应停止停止2C₃2.环境改变时光合作用各物质含量的变化

2C₃

CO₂ⅡC₅来源

去路法分析物质含→(CH₂O)量的变化：如图中

I

表

示

↓

↓光反应，Ⅱ表示CO₂的固定，光变弱

C₃消耗减少，合成暂不变C₃↑条件(如光照、

CO₂)

突然发

C₅

消耗暂不变，合成减少

C₅↓生变化时，分析在短时间

Ⅱ减弱，Ⅲ暂不变

C₃合成减少，消耗暂不变

C₃V内相关物质含量的变化。

O减₂供少

C₅消耗减少，合成暂不变C₅↑Ⅲ随后减弱，I

暂不变NADPH↑ATP↑(1)“过程法”

I

N

H

Ⅲ暗反应ATPADPⅢ表示C₃

的还原。当外界

Ⅲ减弱，Ⅱ暂不变I变弱

NADPH↓ATP↓光反应(2)“模型法”①图1中曲线甲表示C₃,曲线乙表

示C5

、NADPH

、ATP

、(CH₂O)。②图2中曲线甲表示C₅、NADPH、

ATP

、(CH₂O),

曲线乙表示C₃。③图3中曲线甲表示C₅、NADPH

、ATP,

曲线乙表示C₃

、(CH₂O)。④图4中曲线甲表示C₃

、(CH₂O),

曲线乙表示C₅、NADPH、ATP。物质的量图1图2CO₂CO₂

充足

不足

甲乙CO₂

CO₂充足不足0图30

时间光照强光照弱物质的量物质的量物质的量时间时间图4甲

乙甲

乙0变化

一

致者→C5

、NADPH

、ATP变化相反者

→C₃与C₅(NADPH

、ATP)C₃

、C₅起始值

C₃高于C₅(约是其2倍)(CH₂O)变化

对

光

合

作

用

有

利

，(CH₂O)合成

增加，反之则减少(3)光合作用过程中相关物质的变化规律四条规律3.连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析(1)光反应为暗反应提供的[H]和ATP

在叶绿体基质中有少量的积累，在光反应停止时，暗反应仍可持续进行一段时间，有机物还能继续合成。(2)在总光照时间、总黑暗时间均相同的条件下，光照和黑暗间隔处理比一直连续光照处理有机物的积累量要多。4.光合作用中元素的转移途径(1)若有机物为(CH₂O):CO₂

+H₂O

叶绿体

(CH₂O)

十

0₂①H的转移：

H₂0→NADPH→(CH₂O)②C的转移：CO₂

→C₃

→

(CH₂O)③0的转移：

CO₂→C₃→(CH₂O)

H₂O→0₂①H的转移：

H₂O→NADPH→C₆H₁206

、H₂O②C的转移：

CO₂→C₃→C₆H₁₂0₆③0的转移：

CO₂→C₃→C₆H₁₂O₆

、H₂OH₂0→0₂4.

光合作用中元素的转移途径(

2

)

若

有

机

物

为C₆H₁20₆:光能6CO₂+12H₂O

叶绿体C₆H₁20₆+6H₂0+60₂▶

ATP

和

NADPH中

(CH₂O)中

稳

定

活跃的化学能

的化学能能量的转移途径：光能整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么?光合作用的实质：

合成有机物，储存能量。转变特别说明：光合作用的产物除糖类和氧外，还有氨基酸、

脂肪等有机物.

有机物糖类等有机物中的化学能▶物质变化：无机物转变能量变化：光能6.

光合作用的意义①把无机物合成有机物，不仅是自身的营养物质，

而

且是人和动物的食物来源.②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供了生命活动的能量来源.③维持了大气成分的基本稳定三、化能合成作用1.新陈代谢的定义：

细胞内全部化学反应的总称

。2.同化作用的定义：生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自

身的组成物质，并且储存能量的变化过程。3.异化作用的定义：生物体能够把自

身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。异养型：不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，

并储存能量的一类生物。例如：人、动物、真菌、大多数细菌自养型：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身组成物质，并储存能量一类生物。同化作用类型光能自养型：

以光为能源，以CO₂

和H₂0

(无机物)为原料合成糖

类(有机物),糖类中储存着由光能转换来的能量。如：绿色植物、蓝细菌、光合细菌化

能

自

养

型

：利用环境中某些无机物氧化时释放的能量将CO₂和H₂0(无机物)合成糖类(有机物)。如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌思考：光合作用和化能合成作用的异同同：把二氧化碳和水合成有机物异：利用的能量不同(光能、化学能)自养型化能合成作用——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌硝化细菌能够利用体外环境中的NH₃

氧化时所释放的能量来制造有

机

物

。2HNO₂+2H₂O+能

量2HNO₃+能

量2NH₃+30₂2HNO₂+0₂硝化细菌硝化细菌能

量酶(CH₂O)+0₂CO₂+H₂O光合作用化能合成作用光能

氧化无机物释放的能量绿色植物等

硝化细菌等都能将CO₂

和H₂0等无机物合成有机物异养兼性厌氧型自养需氧型异养需氧型异养厌氧型需氧型厌氧型兼性厌氧型新陈代谢类型：

同化作用类型+异化作用类型项目能量来源

代表生物

相同点自养型异养型同化作用类型：异化作用类型小试牛刀2、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的

部位在叶绿体中依次为

(

B

)①外膜

②内膜

③基质

④类囊体膜A.

③②

B.

③④

C.

①②D.④③3、光合作用过程的正确顺序是(

D①二氧化碳的固定②氧气的释放

③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原A.④③②⑤①B.④②③⑤①C.

③②④①⑤

D.

③④②①⑤4、

在暗反应中，固定二氧化碳的物质是(

B)A.三碳化合物

B.五碳化合物

C.

[H]

D.

氧气5.某科学家用含有14C的CO₂

来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是

(

D)A、CO₂

一

→叶绿体

—→

ATPB、CO₂一→叶

绿素

→ATP

C

、CO₂

→

乙

醇

糖类D、CO₂→三碳化合物

▶

糖类—

→【检测】光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是

(

D)A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应【检测】光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为

(

B

)①外膜②内膜③基质

④类囊体膜A.

③②

B.

③④C.

①②

D.

④③【检测】在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时，突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，

在短时间内叶绿体中C₃

和C₅

含量的变化是(

C

)A.C₃和C₅都迅速减少B.C₃和C₅都迅速增加C.C₃迅速增加，

C₅迅速减少D.C₃迅速减少，

C₅迅速增加(1)曲线a表示的化合物是

C₃

,

曲

线b表示的化合物

是

C₅

;(

2

)

在CO₂

浓度降低时，曲线a表示的化合物的含量迅速下

降的原是

CO₂

固定过程减慢，C₃形成量减少；而C₃

的还原过程仍在进行。(3)光照强度和CO₂

浓度的变化均影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的光

反

应

,后者主要影响光合

作用的暗

反

应【检测】下图是改变CO₂

浓度后与光合作用有关的

C₅

和C₃

在细

胞内的变化曲线，请回答：物

质

含

量时

间O光能酒精或乳酸+能量①⑤CO₂+H₂0CO₂+H₂O+

能量一化学能(1)写出图中数字所代表的各项生理过程的名称：①

光合作用

，

②化能合成作用

③

无氧呼吸，④

有氧呼吸

(2)能进行①或②的生物属于

自养

型生物，如_

绿

色

植

物

和

硝化细菌

。【检测】根据下图生物体新陈代谢的图解回答有关问题：李热能ADP+Pi各项生命活动C₆H₂06ATP+Pi②④③制造或产生有机物(糖类)量固

定CO₂

的

量产

生0₂

的量光能6CO₂+12H₂O

叶绿体

C₆H₁20₆+60₂+6H₂0四

.影响光合作用的因素及实践应用1.

影响光合速率的因素①光合作用强度：简单地说，就是指植物在

单位时间

光合作用

制造糖类

的数量，也叫光合速率。单位时间内

光合作用内通过光：光照强度、光质、光照时间CO₂的

浓

度

、H₂O矿质元素

(Mg

合成叶绿素)温度酶的种类、数量色素的含量叶龄不同内部

因素物种叶龄叶面积指数②影响光合作用的因素有哪些?外

因

：内

因

：探究光照强弱对光合作用强度的影响一.

实验原理叶片中含有空气，放入水中会上浮

抽气

→

叶片下沉0₂充满细胞间隙，叶片上浮。严产生用根据单位时间内圆形叶片上浮的数量，间接判断光合作用强弱。

自变量：光照强度控制方法：相同瓦数台灯离实验装置的距离因变量：光合作用强度检测方法：

①.观察同一时间内装置中叶片浮起的数量，

或②

.观察不同光照强度下浮起相同数量叶片所需的时间，

无关变量：如温度、CO₂等，要求相同且适宜控制方法：如温度，用中间的盛水玻璃柱吸收热量排除干扰二

.

方法步骤：1.打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片。

(避开大的叶脉)2.将圆形叶片置于注射器内，注射器内吸入清水，待排出注

射器内残留空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活

塞，使圆形小叶片内的气体溢出。这一步骤可能需要重复2～3次。处理过的叶片因为细胞间隙充满了水，所以全都沉到水底。3.将处理过的圆形小叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用

。4.取3只小烧杯，分别倒入20

mL富

含CO₂的清水(可以事先通过吹气的方法补充CO₂,

也可以用质量分数1%-2%的NaHCO₃

溶液来提供CO₂)。盛水玻璃柱光源会产生热量，导致温度不同，所以为了保证单一变

量，应该加一个盛水玻璃柱，

排除温度对实验结果的影响。冷光源：5W的LED灯5.

向3只小烧杯中各放入10片圆形小叶片，然后分别置于强、中、弱三种光照下，

(实验中，可用3盏40W的台灯作为光源，利用小烧杯

与光源的距离来调节光照强度)。探究光照强弱对光合作用强度的影响6.观察并记录结果

弱叶片浮

起数量少项目烧杯小圆形叶

片加富含CO₂

的清水光照强度叶片浮

起数量110片20

mL强多210片20mL中中310片20

mL弱少实验结论：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强。6.观察并记录结果植物在进行光合作用的同时，还会进行呼吸作用。我们观测

到的光合作用指标，如02₂

的释放量，是植物光合作用实际产生的

总0₂量吗?CO₂

0₂只有呼吸作用，无光合作用光合作用<呼吸作用光合作用=呼吸作用光合作用>呼吸作用释放0₂(可以测得)叶绿体0₂CO₂线粒体释放CO₂(可以测得)光合作用产生的0₂=释放到空气中的0₂+呼吸作用消耗的0₂叶肉细胞总光合速率=净光合速率+呼吸速率有机物制造量=有机物积累量+呼吸有机物消耗量CO₂

固定量=

CO₂

吸收量+呼吸CO₂

产生量0₂产生量=

0₂释放量+呼吸0₂

消耗