《班级公约大家定》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《班级公约大家定》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生积极参与班级公约的制定过程，培养他们的团队协作能力和规则意识。通过小组讨论、集体投票等形式，让学生在实践活动中体验规则制定的重要性，并提高他们的沟通与表达能力。核心素养目标分析培养学生的问题解决能力，通过参与班级公约的制定，提升他们的合作与沟通技巧。增强学生的法治意识，让他们理解规则对集体生活的重要性。同时，锻炼学生的社会责任感和集体荣誉感，培养他们成为具有良好公民素养的个体。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的自我管理能力和基本的社会交往经验。他们对集体规则有一定的认识，能够在日常生活中遵循一些简单的基本规则。同时，他们在语文课程中学习了基本的写作技巧，能够用简短的文字表达自己的想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新事物充满好奇心，对集体活动有较高的参与热情。他们在学习中表现出较强的动手能力和合作意识，愿意在小组活动中分享自己的观点。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好集体讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对集体规则的制定缺乏经验，难以在短时间内提出合理、有效的建议。在小组讨论中，学生可能会遇到意见分歧，需要学会倾听他人意见并表达自己的观点。此外，学生在文字表达上可能存在一定困难，需要教师给予适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《班级公约大家定》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与班级公约制定相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并在教室内设置实验操作台，以便进行角色扮演等实践活动。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级生活中出现问题的视频片段，引导学生思考问题产生的原因和解决方法。

2.提出问题：针对视频中的问题，提问学生：“如果你们是班级中的一员，遇到这样的情况，你们会如何处理？”

3.引导思考：鼓励学生发表自己的观点，激发他们的参与热情。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍班级公约的意义：讲解班级公约的定义、作用和制定过程。

2.分析案例：展示一个成功的班级公约案例，让学生了解公约的具体内容和实施效果。

3.讲解制定公约的步骤：明确公约的制定步骤，包括问题分析、目标设定、方案制定、讨论修改和正式公布。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论制定班级公约的步骤，并尝试为班级制定一条公约。

2.案例分析：展示几个班级公约案例，让学生分析案例中的优点和不足，总结制定公约的要点。

3.学生分享：每组派代表分享制定的班级公约，全班共同讨论，提出修改意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对学生分享的班级公约，提问：“这条公约是否涵盖了班级生活中的各个方面？”“如何确保公约的执行？”

2.学生回答：引导学生回答问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成正反两方，模拟制定班级公约的辩论过程，让学生在实践中学会如何表达观点、倾听他人意见。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出他们的优点和不足，提出改进建议。

六、核心素养能力拓展要求（5分钟）

1.情感态度价值观：引导学生树立集体意识，增强责任感，关注他人感受。

2.学习能力：培养学生自主探究、合作学习的能力，提高解决问题的能力。

3.社会实践能力：让学生在班级公约的制定过程中，学会如何与他人沟通、协商，培养良好的团队协作精神。

教学双边互动：

在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏，鼓励学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。同时，教师要注意培养学生的核心素养，将教学目标与实际学情相结合，确保教学过程符合实际需求。

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动等环节，帮助学生理解班级公约的意义和制定方法，提高他们的合作意识和规则意识，培养具有良好公民素养的个体。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解班级公约的定义和作用，掌握制定班级公约的基本步骤。

-学生能够运用所学知识，分析班级生活中的问题，并提出合理的解决方案。

-学生在文字表达和沟通能力方面得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观点。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了团队合作和沟通技巧。

-学生在制定班级公约的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生学会了如何倾听他人意见，尊重不同观点，并在集体中达成共识。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了集体意识，认识到自己在班级中的重要性和责任。

-学生培养了规则意识，意识到遵守规则对班级生活的重要性。

-学生学会了尊重他人，关心集体，形成了良好的道德品质。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，积极参与班级管理，为班级的和谐发展贡献力量。

-学生在制定班级公约的过程中，学会了如何将理论知识转化为实践行动。

-学生在解决问题的过程中，积累了实际经验，提高了自己的实践能力。

5.综合素养：

-学生在参与班级公约的制定过程中，培养了团队合作、领导力、组织协调等综合素质。

-学生学会了如何处理人际关系，提高了自己的社会适应能力。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了自我管理能力，形成了良好的学习习惯。板书设计①班级公约的意义

-定义：班级公约是班级成员共同遵守的规则和约定。

-作用：维护班级秩序，促进同学间的和谐相处，提高班级凝聚力。

②制定班级公约的步骤

-第一步：问题分析

-第二步：目标设定

-第三步：方案制定

-第四步：讨论修改

-第五步：正式公布

③班级公约的要素

-互相尊重

-合作共赢

-规范行为

-积极参与

④班级公约的执行

-自律执行

-互相监督

-及时反馈

-不断完善作业布置与反馈作业布置：

1.小组活动：请学生回到家中，与家长一起讨论并制定一份家庭公约，内容包括家庭生活规则、家庭成员间的相互尊重等。下节课分享公约内容和制定过程。

2.课后练习：阅读教材中关于班级公约的案例，选择其中一个案例进行分析，写一篇简短的文章，阐述案例中的优点和不足，以及自己对该案例的看法。

3.创作活动：以“我心中的班级公约”为主题，设计一份班级公约草案，包括公约名称、具体内容和执行方式。可以结合班级实际情况和学生的兴趣，创作出具有创意的公约。

作业反馈：

1.课后作业提交后，教师应尽快进行批改，确保每个学生都能及时收到反馈。

2.在批改过程中，教师应关注以下几点：

-家庭公约的制定是否合理，是否符合家庭实际情况。

-课后练习的分析是否深入，是否能够提出有建设性的意见。

-创作活动的公约草案是否具有创新性，是否能够体现学生的思考和创意。

3.对于学生的作业反馈，教师应做到以下几点：

-对于家庭公约的制定，肯定学生在规则制定方面的努力，指出公约中的亮点，同时指出可能存在的问题，并提出改进建议。

-对于课后练习，鼓励学生提出自己的观点，指出分析中的不足，并给出针对性的改进建议。

-对于创作活动，对学生的创意给予肯定，同时指出公约草案中可能存在的不足，引导学生在今后的学习中进一步优化公约内容。

4.教师可通过以下方式对作业进行反馈：

-面对面的口头反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行简要点评，鼓励表现优秀的学生，同时指出存在的问题。

-书面反馈：在作业上写下详细的批改意见，包括优点和不足，以及改进建议。

-电子反馈：利用班级群或其他在线平台，对学生作业进行电子反馈，方便学生及时查看。

5.教师应定期对学生的作业情况进行总结，分析学生在作业中的普遍问题和个别差异，以便在今后的教学中有针对性地调整教学策略。

6.通过作业布置与反馈，教师可以及时了解学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合能力，促进学生全面发展。重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：阅读以下班级公约案例，分析其优点和不足。

-案例内容：某班级公约规定，学生上课必须带书，否则扣分。但部分学生因特殊情况无法带书，导致公约执行过程中出现矛盾。

-答案：优点：公约明确了上课必须带书的要求，有助于提高学生的学习效率。不足：公约未考虑特殊情况，导致执行过程中出现矛盾，不利于学生之间的和谐相处。

2.题型二：制定公约题

-题目：根据以下情境，为班级制定一条公约。

-情境：班级内部分学生经常在课间休息时间大声喧哗，影响其他同学的学习。

-答案：公约内容：课间休息时，保持安静，不喧哗，共同营造良好的学习氛围。

3.题型三：讨论题

-题目：讨论以下问题：班级公约对学生的成长有哪些影响？

-答案：班级公约有助于培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提高学生的自我管理能力，促进班级和谐发展。

4.题型四：辩论题

-题目：正方观点：班级公约对班级管理非常重要；反方观点：班级公约过于束缚学生，不利于学生个性