第11课 厚重说课稿-2025-2026学年小学书法北师大版六年级下册-北师大版

第11课厚重说课稿-2025-2026学年小学书法北师大版六年级下册-北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课设计旨在通过北师大版六年级下册书法课程，引导学生领略汉字之美，提高学生的书法审美能力和书写技巧。通过学习，学生能够了解汉字的起源和发展，培养对书法艺术的兴趣，提升书写规范性和美观度。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和艺术素养。通过书法练习，学生将增强对中国传统文化的理解和尊重，提升对汉字文化的欣赏能力；同时，锻炼学生的细致观察和动手操作能力，培养耐心和专注力，为形成良好的艺术气质奠定基础。三、学情分析六年级的学生已经具备了一定的汉字书写基础，对书法艺术有一定的了解和兴趣。然而，由于书法教学在小学阶段相对较少，部分学生可能对书法的技巧和方法掌握不足。在知识层面，学生对汉字的笔画、结构、间架有一定的认识，但深入理解汉字的演变过程和书法艺术的历史价值还有待提高。在能力方面，学生的书写规范性和美观度参差不齐，部分学生可能存在书写姿势不正确、笔画不均匀等问题。在素质方面，学生的耐心和专注力有待加强，部分学生可能因为学习压力或兴趣不足而缺乏持续学习的动力。此外，学生的行为习惯对书法学习也有影响，如书写时注意力不集中、书写环境嘈杂等，这些都可能影响学生的学习效果。因此，本节课需针对学生的实际情况，注重基础知识的巩固，同时培养良好的学习习惯和艺术素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、书法桌椅、墨水、毛笔、宣纸。

2.课程平台：书法教材《北师大版六年级下册》。

3.信息化资源：书法教学视频、书法名家作品图片、书法基础知识电子文档。

4.教学手段：演示教学、示范教学、小组合作学习、课堂练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示书法名家的作品，引导学生观察作品的特点，引发学生对书法艺术的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道书法有哪些种类吗？今天我们要学习的是哪种书法呢？”

（3）教师简要介绍本节课的主题：“今天我们学习的是北师大版六年级下册书法课程中的第11课《厚重》。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解汉字的起源和发展，介绍汉字书法的历史背景。

（2）讲解书法的基本要素：笔画、结构、布局，结合教材中的例子进行分析。

（3）介绍本节课的学习内容：厚重字的笔画特点、结构安排和书写技巧。

（4）教师示范书写，展示厚重字的书写过程，引导学生观察笔画的起笔、转折、收笔等细节。

（5）讲解书法练习的重要性，强调正确书写姿势和耐心练习的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生跟随教师一起练习厚重字的书写，注意笔画的起笔、转折、收笔等细节。

（2）教师巡视课堂，指导学生纠正书写姿势和笔画错误。

（3）组织学生进行小组练习，互相观摩、交流书写心得。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结厚重字的书写技巧。

（2）强调书写姿势和耐心练习的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

（3）提出问题：“同学们，你们认为在书法学习中，最重要的是什么？”让学生分享自己的体会。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：每位学生完成一首厚重字的书法作品。

（2）要求学生在书写过程中注意笔画、结构、布局，保持良好的书写姿势。

（3）鼓励学生在课后向家长、朋友展示自己的作品，互相学习、交流。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书法历史资料：收集关于书法发展历程的资料，包括不同朝代的书法风格、代表人物和作品。

-书法名家作品集：整理北师大版六年级下册中提到的书法名家的作品集，让学生了解不同书法家的风格特点。

-书法教程视频：寻找一些书法教程视频，尤其是关于厚重字的书写技巧和练习方法的视频，供学生课后自学。

-书法比赛信息：提供一些书法比赛的信息，鼓励学生参与，以激发他们的学习兴趣和竞技精神。

2.拓展建议：

-书法知识讲座：组织一场书法知识讲座，邀请书法专家为学生讲解书法的历史、技巧和审美。

-书法作品欣赏会：举办书法作品欣赏会，展示学生和名家的作品，让学生在欣赏中提高审美能力。

-书法实践体验：安排学生参观书法展览或与书法爱好者交流，让学生亲身体验书法的魅力。

-书法创作比赛：定期举办书法创作比赛，鼓励学生创作属于自己的书法作品，提升他们的创作能力。

-书法日记：鼓励学生每天记录自己的书法练习心得，包括练习的书法内容、遇到的问题和解决方法，以促进学习反思。

-书法社团活动：在学校成立书法社团，定期组织书法练习和交流活动，为学生提供持续的学习和展示平台。

-书法教学软件：推荐一些书法教学软件，如书法笔顺练习软件、书法临摹软件等，帮助学生在家中进行自我学习。

-书法艺术交流：利用网络平台，如书法论坛、社交媒体等，让学生与国内外书法爱好者交流学习经验。七、教学反思与总结这节课下来，我深感书法教学的重要性，同时也对自身的教学方法和策略有了更深的认识。以下是我的一些反思和总结：

首先，我觉得教学过程中的互动环节做得不够充分。在导入新课时，我主要依靠自己的讲解来吸引学生的兴趣，但我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生分享自己了解的书法知识，或者让他们猜一猜书法名家的名字，这样既能调动学生的积极性，也能增加课堂的趣味性。

其次，我在讲授新知时，可能过于注重理论知识的讲解，而忽视了学生的实际操作。虽然我在讲解厚重字的书写技巧时，也进行了示范，但我觉得还可以让学生跟随着我的示范一起书写，这样他们更容易理解和掌握。

在巩固练习环节，我发现学生之间的互动也很重要。我鼓励学生之间互相观摩、交流，这样不仅能提高他们的书写水平，还能增强他们的团队协作能力。不过，我也注意到，有些学生在练习时比较害羞，不太敢主动展示自己的作品，这可能是我在课堂管理上还需要加强的地方。

课堂小结时，我提出了问题，让学生分享自己的体会，这部分的反馈让我很高兴，因为学生们能够积极思考，提出自己的看法。但是，我也发现，有些学生对于书法艺术的理解还比较浅显，这说明我在今后的教学中需要更加深入地引导学生去欣赏和理解书法。

至于作业布置，我选择了让学生创作一首厚重字的书法作品，这个作业的设计是为了让学生将所学知识应用到实践中。我观察到，学生在课后练习时，书写规范性和美观度都有所提高，这说明作业布置的效果是好的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，有些学生对书法的兴趣不高，这可能是因为他们对书法的认识不够深入，或者是书写过程中遇到了困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实践机会和欣赏活动，让学生更加了解和喜爱书法。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-汉字书法的历史与发展

-厚重字的笔画特点

-厚重字的结构安排

-厚重字的书