Lesson 20：No Stopping!说课稿-2025-2026学年初中英语冀教版2012八年级上册-冀教版2012

Lesson20：NoStopping!说课稿-2025-2026学年初中英语冀教版2012八年级上册-冀教版2012授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕冀教版2012八年级上册英语教材中的Lesson20：NoStopping!展开，旨在通过听说读写等多种教学活动，引导学生掌握与“努力奋斗”相关的词汇和句型，提高学生的英语运用能力。教学过程中，将结合课本内容，通过情境创设、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和自主学习能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于努力奋斗的故事，理解不同文化背景下的价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，运用英语进行有效沟通。

3.增强学生的自主学习能力，通过探究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，学生学会与他人协作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握与“努力奋斗”相关的词汇，如determined,persistent,struggle,achieve等。

-重点句型：学会运用“Iamdeterminedtodosth./Iwillpersistindoingsth./Iwillstruggletoachievesth.”等句型表达决心和努力。

-核心知识：理解并运用英语描述个人努力和目标追求的过程。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并正确使用较难词汇，如resilient,ambition,obstacle等，这些词汇在描述努力奋斗的过程中起到关键作用。

-难点句型：正确运用复合句和条件句来表达努力奋斗的条件和结果，例如，“IfIkeepworkinghard,Iwillachievemygoal.”或“OnlybyworkinghardcanIovercometheobstacles.”

-难点理解：理解文化差异对努力奋斗观念的影响，例如，不同文化中对于努力和成功的定义可能有所不同，需要引导学生进行跨文化比较和分析。

-难点表达：在小组讨论和角色扮演中，学生需要能够流畅地表达自己的想法，并能够倾听和尊重他人的意见，这要求学生在语言表达和社交技能上有所提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有冀教版2012八年级上册英语教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“努力奋斗”主题相关的图片、视频，以及展示不同文化中努力奋斗方式的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动，并准备必要的书写工具，如笔和纸。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-通过展示一张展现不同文化中努力奋斗场景的图片，引发学生思考：“Whatdoyouthinkitmeanstobedeterminedandpersistentindifferentcultures?”

-学生分组讨论，每组提出自己的观点，并简要分享。

-教师总结学生的观点，引出本节课的主题“努力奋斗”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师呈现与“努力奋斗”相关的词汇，如determined,persistent,struggle,achieve等，并通过例句让学生理解和运用。

-学生跟读并尝试造句，教师纠正并点评。

-教师引入重点句型：“Iamdeterminedtodosth./Iwillpersistindoingsth./Iwillstruggletoachievesth.”，通过实际情境的演示，让学生体会句型的使用。

-学生分角色朗读对话，加深对句型的理解。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：每组设计一个关于努力奋斗的短剧，使用本节课所学词汇和句型。

-小组展示，全班学生评价，教师点评。

-课堂练习：完成教材中的相关练习题，包括词汇填空、句型改写等。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Howdoyouunderstandtheconceptofeffortandsuccessindifferentcultures?”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师点评并总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“Ifyouweredeterminedtoachieveagoal,whatwouldyoudo?”

-学生自由发言，分享自己的努力经历或计划。

-教师引导学生总结，强调努力的重要性。

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟在面临困难时如何坚持努力。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提出：“Howcanweapplytheconceptofeffortandsuccessinourdailylives?”

-学生分组讨论，每组提出一些建议。

-全班分享，教师点评并总结。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调努力奋斗的重要性。

-布置作业：写一篇关于个人努力目标的短文，运用所学词汇和句型。

整个教学过程紧扣实际学情，突出重难点，通过师生互动、小组合作等方式，培养学生的跨文化意识、语言运用能力和自主学习能力。知识点梳理1.词汇：

-determined：坚定的，决心的

-persistent：坚持不懈的，持之以恒的

-struggle：奋斗，努力

-achieve：实现，完成

-resilient：有弹性的，适应力强的

-ambition：雄心，抱负

-obstacle：障碍，阻碍

2.句型：

-Iamdeterminedtodosth.：我决心做某事

-Iwillpersistindoingsth.：我将坚持不懈地做某事

-Iwillstruggletoachievesth.：我将努力实现某事

-IfIkeepworkinghard,Iwillachievemygoal.：如果我继续努力，我将实现我的目标

-OnlybyworkinghardcanIovercometheobstacles.：只有通过努力，我才能克服障碍

3.文化差异：

-不同文化对于努力和成功的定义可能有所不同

-了解不同文化中努力奋斗的方式和价值观

4.语言运用：

-正确运用词汇和句型描述个人努力和目标追求的过程

-在实际情境中运用英语进行有效沟通

5.合作学习：

-通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和社交技能

-学会倾听和尊重他人的意见，共同完成任务

6.自主学习：

-通过探究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力

-学会设定个人目标，并为之努力奋斗

7.跨文化意识：

-理解并尊重不同文化背景下的价值观和努力奋斗观念

-培养学生的全球视野和跨文化交流能力

8.教学目标：

-掌握与“努力奋斗”相关的词汇和句型

-理解并运用英语描述个人努力和目标追求的过程

-培养学生的跨文化意识、语言运用能力和自主学习能力内容逻辑关系①词汇与句型

-词汇：determined,persistent,struggle,achieve,resilient,ambition,obstacle

-句型：Iamdeterminedtodosth.,Iwillpersistindoingsth.,Iwillstruggletoachievesth.,IfIkeepworkinghard,Iwillachievemygoal.,OnlybyworkinghardcanIovercometheobstacles.

②文化理解

-不同文化对努力奋斗的定义和价值观

-跨文化背景下努力奋斗的共通点和差异

③语言运用

-在描述个人努力和目标追求时，正确运用所学词汇和句型

-在实际情境中，运用英语进行有效的沟通和表达

④合作学习

-通过小组讨论和角色扮演，提升合作精神和社交技能

-学会倾听、尊