Unit 5 Animal friends 第4课时 Pronunciation 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit5Animalfriends第4课时Pronunciation说课稿2024-2025学年译林版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自译林版英语七年级下册Unit5Animalfriends第4课时，主要学习动物朋友这一单元的语音知识。内容包括：/e/和/æ/的发音规则、单词例句、日常用语以及练习活动。通过本节课的学习，学生能够掌握这两个音素的发音，并能在实际语境中正确运用。核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过模仿和练习，提高他们对语音的感知和表达能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过学习动物朋友的话题，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动和课后作业，引导学生主动探究语音知识。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触并学习了一些基本的英语单词和句型，对英语字母的发音规则有一定的了解。然而，针对本节课要学习的/e/和/æ/这两个音素的发音规则，学生可能还缺乏系统的学习和训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物朋友这一主题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，喜欢模仿和跟读；而另一部分学生可能更偏好视觉学习，喜欢通过观察和书写来记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习/e/和/æ/的发音时，学生可能会遇到以下困难：一是区分这两个音素的发音，二是将发音规则应用到实际单词中。此外，由于发音与母语发音习惯的差异，学生可能会在发音时感到不自然，需要教师提供足够的指导和练习机会。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、音响系统。

2.课程平台：译林版英语七年级下册教材配套电子资源，包括音频、视频资料。

3.信息化资源：在线英语学习平台，提供相关音标发音示例和练习。

4.教学手段：实物教具（如动物图片、卡片）、PPT课件、黑板、粉笔。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的视频，让学生欣赏并自由表达对视频中动物的喜爱。

2.提问：同学们，你们最喜欢的动物是什么？为什么？

3.引导学生思考：我们如何正确地发音来描述我们喜欢的动物？

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示/e/和/æ/的音标卡片，引导学生观察并说出它们的发音。

2.通过PPT课件，展示包含/e/和/æ/的单词，如：bed,cat,pet,bad,dad等。

3.教师示范发音，并邀请学生跟读。

4.分析/e/和/æ/的发音特点，如：/e/的发音类似汉语中的“鹅鹅鹅”，/æ/的发音类似汉语中的“啊”。

5.针对两个音素的发音，设计简单的练习，如：听音辨音、跟读练习等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，进行单词接龙游戏，要求每个单词都包含/e/或/æ/的音素。

2.教师播放含有/e/和/æ/的句子，学生跟读并注意发音。

3.学生自由搭配，进行对话练习，使用含有/e/和/æ/的单词。

4.教师挑选几组学生进行展示，给予点评和鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们觉得/e/和/æ/的发音难吗？为什么？

2.学生自由发言，分享自己的学习心得和遇到的困难。

3.教师总结：发音需要多加练习，只有掌握了正确的发音方法，才能更好地交流。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己制作的含有/e/和/æ/的单词卡片。

2.学生展示后，教师进行点评，指出优点和不足。

3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

4.学生代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调/e/和/æ/的发音特点。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的发音水平。

（七）布置作业（3分钟）

1.学生回家后，跟读本节课学习的单词和句子，并尝试模仿发音。

2.家长协助检查孩子的发音，确保发音准确。

教学时间共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，帮助学生掌握/e/和/æ/的发音规则。同时，通过课堂提问、师生互动等环节，提高学生的参与度和自主学习能力。在教学过程中，教师注重核心素养的培养，引导学生关注语言的实际运用，提高学生的跨文化交流意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物英语词汇：除了本节课中学习的单词外，还可以拓展更多与动物相关的英语词汇，如：zebra（斑马）、giraffe（长颈鹿）、penguin（企鹅）、turtle（海龟）等，以及它们的英文描述。

-英语国家文化中与动物相关的谚语和故事：如《TheTortoiseandtheHare》（龟兔赛跑）、《TheBoyWhoCriedWolf》（狼来了）等，这些故事不仅有趣，还能帮助学生了解英语国家的文化背景。

-动物保护意识：介绍世界自然保护联盟（IUCN）的红色名录，让学生了解不同动物的濒危状况，培养他们的环保意识和责任感。

-动物在英语国家中的象征意义：如猫代表敏捷，狗代表忠诚，狮子代表力量等，这些象征意义可以作为文化拓展的一部分。

2.拓展建议：

-词汇拓展：建议学生利用课余时间，通过词典或在线资源，自行收集更多与动物相关的英语词汇，并尝试在日常生活中使用这些词汇。

-文化探索：鼓励学生通过阅读英文书籍、观看英文电影或参加线上英语角，了解英语国家中动物角色的文化意义。

-环保实践：组织学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，让学生在实践中培养环保意识。

-创意写作：指导学生以动物为主题，创作短文或诗歌，通过写作练习，提高英语表达能力和创造力。

-角色扮演：设计以动物为主题的英语角活动，让学生扮演不同的动物角色，进行对话练习，提高他们的口语交流能力。

-研究报告：鼓励学生选择一种濒危动物，进行调查研究，撰写研究报告，增强他们的研究能力和团队合作精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-发音规则：/e/和/æ/的发音特点，包括口腔位置、舌头位置、气流方式等。

-单词示例：bed,cat,pet,bad,dad等包含/e/和/æ/的单词。

-日常用语：与动物相关的常用表达，如“Ihaveapetdog.”（我有一只宠物狗。）

②重点词汇：

-发音相关的词汇：vowel（元音）、consonant（辅音）、phoneme（音素）、articulation（发音）、rhythm（节奏）等。

-动物相关的词汇：pet（宠物）、animal（动物）、tame（驯服的）、wild（野生的）、habitat（栖息地）等。

③重点句子：

-发音示范：“Listenandrepeatafterme:/e/asi