第6课 插入艺术字说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版三年级第2册-滇人版

第6课插入艺术字说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版三年级第2册-滇人版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“第6课插入艺术字”为主题，旨在让学生掌握在电脑中插入艺术字的基本方法，提高学生的信息技术应用能力。通过结合课本内容，引导学生学习如何利用艺术字丰富文档，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美观念。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和创作中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过实际操作，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生数字化学习与创新，让学生学会利用信息技术进行艺术创作。

4.培养学生信息伦理与信息安全意识，让学生在创作过程中遵守网络规范。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为“插入艺术字”，重点在于让学生掌握在文档中添加艺术字的方法和技巧。

-举例：通过演示和实际操作，让学生学会使用软件中的艺术字工具，选择合适的艺术字样式，并将其插入到文档中。

2.教学难点：

-难点一：艺术字样式的选择与调整。对于三年级学生来说，理解艺术字样式的多样性和调整方法可能存在困难。

-举例：通过对比不同样式的艺术字，引导学生观察和选择符合文档主题的艺术字样式，并学习如何调整艺术字的字体、大小、颜色等属性。

-难点二：艺术字的布局与排版。学生可能难以掌握艺术字在文档中的布局和排版技巧，导致文档美观度不足。

-举例：通过实例展示，教授学生如何将艺术字放置在文档的特定位置，如何与其他文字和图片进行组合，以及如何调整艺术字的间距和位置，以达到美观的效果。

-难点三：艺术字的保存与使用。学生可能不清楚如何保存艺术字，以及如何在其他文档中重复使用已创建的艺术字。

-举例：指导学生学会将艺术字保存为独立文件，以便于在不同文档中调用，同时教授学生如何将艺术字复制粘贴到其他应用程序中。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合演示操作，确保学生能够直观理解艺术字插入的基本步骤。

2.设计小组合作活动，让学生在互动中学习如何选择和调整艺术字样式，培养合作学习能力。

3.利用多媒体软件，通过动画和实例演示，帮助学生理解艺术字的排版和布局技巧。

4.鼓励学生进行实践操作，通过游戏化的学习任务，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插入艺术字兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看哪些漂亮的图片或文档？它们有什么特别之处？”

展示一些含有艺术字的图片或文档，让学生初步感受艺术字的美感和实用性。

简短介绍艺术字的基本概念和它在文档中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.插入艺术字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解插入艺术字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解插入艺术字的基本步骤，包括打开文档、选择艺术字工具、调整艺术字样式等。

详细介绍艺术字的组成部分，如字体、颜色、大小、阴影等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.插入艺术字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解插入艺术字的特性和重要性。

过程：

选择几个含有艺术字的文档案例进行分析，如生日邀请函、节日海报等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术字在文档中的多样应用。

引导学生思考艺术字在文档中的美学效果和实用价值，以及如何通过艺术字提升文档的专业性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何利用艺术字设计一份精美的邀请函”。

小组内讨论艺术字的设计原则、色彩搭配、排版布局等，并尝试设计一个艺术字示例。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插入艺术字的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、艺术字效果展示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插入艺术字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括插入艺术字的基本步骤、设计原则、案例分析等。

强调艺术字在文档中的美学和实用价值，鼓励学生尝试在日常生活中运用艺术字。

布置课后作业：让学生选择一个主题，如节日卡片或家庭相册，利用艺术字进行设计，下节课进行展示和分享。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用电脑软件中的艺术字工具，独立完成艺术字的插入、编辑和排版。

-学生能够根据文档内容和主题，选择合适的艺术字样式，提升文档的美观度和专业性。

-学生能够掌握艺术字的字体、颜色、大小、阴影等属性调整方法，使艺术字更加符合个人喜好和需求。

2.知识理解：

-学生理解艺术字的基本概念、组成部分和原理，能够解释艺术字在文档中的作用和意义。

-学生了解艺术字的设计原则和排版技巧，能够运用所学知识设计出具有创意和美感的艺术字作品。

-学生认识到艺术字在日常生活和学习中的实用性，能够将所学技能应用于实际情境中。

3.思维发展：

-学生在小组讨论和课堂展示中，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生通过案例分析，学会了从不同角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。

-学生在创作过程中，学会了运用艺术字表达自己的情感和创意，提升了审美能力和艺术素养。

4.合作能力：

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在课堂展示中，学会了表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了沟通能力。

-学生在合作过程中，学会了相互尊重、信任和支持，培养了团队精神。

5.自主学习：

-学生能够自主探索艺术字的相关知识，拓宽了学习领域。

-学生在课后作业中，能够独立完成艺术字设计任务，提高了自主学习能力。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方案，培养了独立思考和解决问题的能力。

6.应用能力：

-学生能够将所学技能应用于实际生活，如设计节日卡片、制作家庭相册等。

-学生能够利用艺术字提升文档的美观度和专业性，提高写作和表达效果。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用艺术字展示自己的创意和才华，提升个人形象。七、教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，通过反思，我们可以更好地了解学生的学习效果，发现教学中的不足，并据此进行改进。以下是我对“第6课插入艺术字”这一节课的反思与改进计划。

1.教学效果评估：

-我发现学生在插入艺术字的技能掌握上普遍较好，但在艺术字的设计和排版上，部分学生的创意和审美能力还有待提高。

-在课堂展示环节，有些学生的表达不够自信，需要加强口头表达能力的培养。

2.教学活动反思：

-在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图，但发现有的学生还是难以理解艺术字的组成部分，可能需要更直观的教学方法。

-小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分学生发言较少，可能是因为他们不熟悉讨论技巧或缺乏自信。

3.教学改进措施：

-对于艺术字的基础知识，我计划使用实物或模型进行演示，让学生更直观地理解艺术字的构成。

-在小组讨论环节，我会指导学生如何更好地参与讨论，鼓励他们积极发言，提高课堂互动性。

-对于学生的口头表达能力，我会在课后进行个别辅导，帮助他们克服紧张情绪，提高自信。

-我会引入更多具有创意的艺术字设计案例，激发学生的创作灵感，提高他们的审美和设计能力。

-为了让学生更好地理解艺术字的应用，