第10課 スケジュール说课稿-2025-2026学年新版标准日本语中级上册-新版标准日本语

第10課スケジュール说课稿-2025-2026学年新版标准日本语中级上册-新版标准日本语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10課スケジュール说课稿-2025-2026学年新版标准日本语中级上册-新版标准日本语教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新版标准日本语中级上册》第10课，主要涉及“スケジュール”的用法，包括日程安排的表达方式和注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初级阶段已学习了基础的时间表达和日程安排的简单句型，本节课将在此基础上，进一步学习如何运用“スケジュール”这一表达方式，以更加准确地描述自己的日程安排。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习日程安排的表达，学生能够提高日语实际应用能力，学会在社交场合进行有效沟通。同时，通过了解日本人的时间观念和日程管理方式，增强学生的跨文化理解能力，促进国际视野的拓展。学情分析本节课面向的是日语中级上册的学生，他们已经具备了一定的日语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识层面，学生对日语的语法、词汇和发音有一定的掌握，但对于较为复杂的句子结构和表达方式还需进一步强化。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。

学生的素质方面，他们在学习态度上普遍认真，但部分学生可能存在依赖老师和同伴的现象，自主学习的意识不够强烈。在行为习惯上，学生对于课堂纪律有较好的遵守，但在小组讨论和互动环节中，部分学生可能表现出较为内向，缺乏主动参与的积极性。

对于本节课的学习，学生的已有知识储备为他们理解日程安排的表达提供了基础，但同时也需要教师引导他们从初级阶段的简单句型过渡到中级阶段更为复杂和细致的表达。此外，学生的自主学习能力和参与课堂互动的积极性将直接影响他们对“スケジュール”这一主题的理解和应用。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和跨文化交流意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如日程表模板）。

2.课程平台：班级微信群、在线学习平台（如教育云平台）。

3.信息化资源：日本文化相关的视频资料、日程安排的PPT模板、在线日语词典。

4.教学手段：互动式教学软件、日语语法和词汇卡片、课堂练习题。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于日本日程安排的视频，让学生观察并思考视频中人物是如何表达日程的。

2.提问：视频中人物的日程安排是如何表达的？你能否用日语描述一下？

3.引导学生回顾已学知识，总结表达日程安排的常用句型。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍“スケジュール”的概念和用法，通过图片展示日程表，讲解日程安排的表达方式。

2.讲解“スケジュール”的语法结构，强调时间状语和动词的搭配。

3.展示例句，让学生跟读并模仿，巩固发音和语调。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：每组学生根据提供的情景，用日语表达各自的日程安排。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如何用日语询问别人的日程安排？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，用日语表达和询问日程安排。

2.教师巡视指导，鼓励学生积极参与，关注学生的口语表达和交际能力。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：日程安排在日常生活中有什么重要性？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调时间管理的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调日程安排的表达方式。

2.布置作业：让学生用日语写一篇关于自己一周日程安排的文章。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-日本节日和习俗：介绍日本的节假日和传统习俗，如新年、樱花节、盂兰盆节等，以及这些节日中的日程安排特点。

-日本工作文化：探讨日本企业的工作时间安排和休息日制度，对比中日两国在工作时间管理上的差异。

-日本交通出行：介绍日本的公共交通工具使用方法，如电车、地铁、巴士等，以及如何根据交通时间规划日程。

-日本学校生活：展示日本学生的日常学习生活，包括上课时间、课间休息、放学后的活动等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读日本文化相关的书籍或文章，了解日本人的日程安排习惯和节日庆祝方式。

-鼓励学生观看日语原声电影或电视剧，通过实际对话场景学习日程安排的表达。

-建议学生参与在线日语角或语言交换活动，与日本友人交流日程安排的日常用语。

-利用社交媒体平台，如Twitter或Instagram，关注日本人的生活点滴，了解他们的日程安排和日常活动。

-学生可以尝试制作自己的日程表，并用日语记录每天的活动，以此提高日语的实际应用能力。

-鼓励学生参加日语角或语言俱乐部，通过角色扮演和情景模拟练习日程安排的表达。

-建议学生收集日本日程安排相关的图片和视频，用于课堂展示或个人学习资料。

-学生可以尝试用日语写日记，记录自己的日程安排和日常生活，以此提高写作能力。

-鼓励学生参与模拟的商务会议或社交活动，练习在正式场合使用日程安排的表达方式。

-建议学生利用在线资源，如YouTube上的日语教学频道，学习更多关于日程安排的日语表达和用法。板书设计①本文重点知识点：

-“スケジュール”的定义和用法

-日程安排的表达方式

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