4.1时代的主题 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

4.1时代的主题教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生深入理解当代国际政治与经济的主题，通过分析课本中的案例和材料，培养学生的分析能力和批判性思维。通过结合实际，让学生认识到国际政治与经济对国家发展的重要性，提高学生的国际视野。核心素养目标1.培养学生的政治认同，使其能够理解并认同中国特色社会主义制度，认识到其在国际政治经济中的地位和作用。

2.增强学生的科学精神，通过分析国际政治经济现象，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。

3.提升学生的法治意识，使学生认识到国际政治经济秩序中的法律法规，以及国家在其中的权益和责任。

4.强化学生的公共参与能力，引导学生关注国际政治经济动态，积极参与国际交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①理解当代国际政治格局的基本特征，包括多极化、经济全球化、文化多样化等趋势，以及这些趋势对国际政治经济关系的影响。

②掌握国际政治经济中的主要矛盾和冲突，如南北差距、资源分配不均、贸易保护主义等，以及这些矛盾和冲突的根源和表现形式。

2.教学难点，

①分析国际政治经济中的复杂关系，如国家间合作与竞争、国际组织的作用、跨国公司的行为等，并能将这些关系与课本中的理论相结合。

②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对国际政治经济现象进行深入分析，培养学生批判性思维和独立思考的能力。

③理解和评价国际政治经济中的政策和措施，包括我国的外交政策和国际战略，以及这些政策和措施对国内外的实际影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、网络连接、教学平板或笔记本电脑

-课程平台：统编版高中政治课程资源网站、国家教育资源公共服务平台

-信息化资源：国际政治经济新闻、报告、统计数据、案例分析视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对当代国际政治与经济的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们如何看待当前的国际形势？你们认为国际政治与经济对我们个人和国家有哪些影响？”

展示一些关于国际冲突、经济合作的图片或视频片段，让学生初步感受国际政治与经济的复杂性和重要性。

简短介绍当代国际政治与经济的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.当代国际政治与经济基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解当代国际政治与经济的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解当代国际政治与经济的定义，包括其主要组成元素或结构，如国际组织、国际关系、全球治理等。

详细介绍当代国际政治与经济的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解国际政治经济体系的运作。

3.当代国际政治与经济案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解当代国际政治与经济的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的当代国际政治与经济案例进行分析，如中美贸易战、欧洲一体化进程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解当代国际政治与经济的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用当代国际政治与经济知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与当代国际政治与经济相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对当代国际政治与经济的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调当代国际政治与经济的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括当代国际政治与经济的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调当代国际政治与经济在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于当代国际政治与经济某一主题的短文或报告，如“全球化对我国产业升级的影响”。

要求学生结合所学知识，分析问题，并提出自己的观点和建议。

8.结束语（5分钟）

目标：总结本节课，营造积极的学习氛围。

过程：

感谢学生的积极参与，总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续关注和思考当代国际政治与经济的相关问题。

提醒学生下次课的预习内容，期待他们在下节课的表现。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和掌握当代国际政治与经济的基本概念、主要特征和发展趋势，如多极化、经济全球化、文化多样化等。

学生能够识别和解释国际政治经济中的主要矛盾和冲突，如南北差距、资源分配不均、贸易保护主义等。

学生能够分析国际政治经济中的政策和措施，包括我国的外交政策和国际战略，以及这些政策和措施对国内外的实际影响。

2.能力提升：

学生通过案例分析，提高了运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，能够从多个角度审视国际政治经济现象。

学生在小组讨论中提升了合作能力和解决问题的能力，学会了如何通过团队合作达成共识，提出创新性的解决方案。

学生在课堂展示和点评环节中锻炼了表达能力和逻辑思维能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

3.思维发展：

学生通过学习，培养了批判性思维和独立思考的能力，能够对国际政治经济现象进行深入分析和评价。

学生在理解国际政治经济规律的基础上，能够形成自己的观点和见解，不盲目跟从，具有独立判断的能力。

4.视野拓展：

学生通过学习，拓宽了国际视野，认识到国际政治经济对国家发展的重要性，能够从全球化的角度看待问题。

学生能够关注国际政治经济动态，了解不同国家的政治、经济、文化特点，提高了跨文化交流和沟通的能力。

5.价值观塑造：

学生在学习过程中，树立了正确的国际政治经济观念，认识到和平与发展是时代的主题，理解了国际合作与竞争的关系。

学生能够认识到国家利益与全球利益的一致性，培养了维护国家利益和促进世界和平发展的责任感。

6.实践应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析国际新闻，评估国际事件对个人和国家的潜在影响。

学生在参与国际交流活动时，能够运用所学知识进行有效沟通，展示自己的国际素养。课后作业1.实际案例分析：

阅读以下案例，分析其中体现的当代国际政治与经济特点，并讨论其对我国的影响。

案例一：近年来，我国在“一带一路”倡议下，与沿线国家开展了广泛的经济合作，促进了地区经济发展。

答案：该案例体现了当代国际政治与经济中的经济全球化趋势，通过国际合作实现互利共赢。对我国的影响包括：提升我国在国际经济中的地位，促进国内产业结构升级，增加就业机会，提高人民生活水平。

2.政策分析：

结合课本内容，分析我国在应对全球气候变化方面的政策，并讨论这些政策对国际政治经济格局的影响。

答案：我国在应对全球气候变化方面采取了积极的政策，如制定碳减排目标、发展可再生能源等。这些政策有助于推动全球气候治理，促进国际政治经济格局向绿色低碳方向发展。

3.小组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题，并准备在下次课上分享讨论成果。

问题：在当前国际政治经济格局下，我国如何维护自身利益，同时促进全球治理体系的完善？

答案示例：我国可以通过以下途径维护自身利益并促进全球治理体系完善：积极参与国际事务，发挥负责任大国作用；推动构建人类命运共同体，倡导多边主义；加强与其他国家的交流与合作，实现互利共赢。

4.比较分析：

比较分析中美两国在应对全球金融危机时的不同政策，并讨论这些政策对两国及全球经济的影响。

答案：美国在金融危机期间采取了量化宽松、财政刺激等政策，而我国则实施了积极的财政政策和稳健的货币政策。这些政策对两国及全球经济产生了以下影响：美国政策有助于刺激经济增长，但可能导致通货膨胀；我国政策有助于稳定经济增长，但可能面临外部压力。

5.观点阐述：

针对以下观点，阐述你的看法，并说明理由。

观点：全球化导致国际政治经济秩序的不稳定。

答案：我认为该观点有一定道理。全球化确实在一定程度上导致了国际政治经济秩序的不稳定，如资源分配不均、贸易保护主义等。然而，全球化也带来了国际合作与交流，有助于推动国际政治经济秩序的完善。因此，在应对全球化带来的挑战时，各国应加强合作，共同维护国际政治经济秩序的稳定。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调当代国际政治与经济的基本概念、主要特征和发展趋势。

2.强调当代国际政治与经济对国家发展的重要性，以及我国在国际政治经济中的地位和作用。

3.总结本节课的教学重点，包括多极化、经济全球化、文化多样化等趋势，以及国际政治经济中的主要矛盾和冲突。

4.鼓励学生在课后继续关注和思考当代国际政治与经济的相关问题，提高自身的国际视野。

当堂检测：

1.简答题：

-请简述当代国际政治与经济的主要特征。

-解释多极化在国际政治经济中的作用。

2.分析题：

-分析经济全球化对我国产业结构调整的影响。

-结合案例，讨论