高考押题哲学真题及答案

高考押题哲学真题及答案

一、单项选择题1.下列关于哲学的说法正确的是（）A.哲学是科学的世界观和方法论B.哲学是关于世界观的科学C.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结D.哲学是人们自发形成的世界观答案：C2.世界观和方法论的关系是（）A.世界观和方法论相互决定B.方法论决定世界观，世界观体现方法论C.世界观决定方法论，方法论体现世界观D.世界观和方法论相互影响、相互促进答案：C3.“天地合而万物生，阴阳接而变化起”，这一观点属于（）A.古代朴素唯物主义B.近代形而上学唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.客观唯心主义答案：A4.下列选项中，体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化哲理的是（）①择其善者而从之，其不善者而改之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④失败是成功之母A.①②B.②③C.③④D.②④答案：C5.“世界上没有两片完全相同的树叶”，这句话体现了（）A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性C.矛盾的同一性D.矛盾的斗争性答案：B6.辩证否定的实质是（）A.联系B.发展C.扬弃D.创新答案：C7.社会存在与社会意识的辩证关系是（）A.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用B.社会意识决定社会存在，社会存在对社会意识具有反作用C.社会存在和社会意识相互决定D.社会存在和社会意识相互影响、相互促进答案：A8.人生价值的两个方面是（）A.个人的社会价值和集体价值B.个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足C.个人的社会价值和自我价值D.个人的物质贡献和精神贡献答案：B9.马克思主义哲学认为，认识的基础是（）A.实践B.认识C.真理D.意识答案：A10.“士别三日，即更刮目相待”，这句话体现的哲学道理是（）A.事物是变化发展的B.事物是普遍联系的C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.量变是质变的必要准备答案：A二、多项选择题1.下列属于哲学基本问题内容的有（）A.思维和存在何者为第一性的问题B.思维和存在是否具有同一性的问题C.思维和存在谁决定谁的问题D.思维能否正确认识存在的问题答案：ABCD2.下列属于唯物主义基本形态的有（）A.古代朴素唯物主义B.近代形而上学唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.主观唯心主义答案：ABC3.下列选项中，体现矛盾普遍性原理的有（）A.矛盾存在于一切事物的发展过程中B.每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动C.矛盾无处不在，无时不有D.具体问题具体分析答案：ABC4.下列关于量变和质变的辩证关系说法正确的有（）A.量变是质变的必要准备B.质变是量变的必然结果C.量变和质变是相互渗透的D.量变和质变在一定条件下相互转化答案：ABCD5.下列属于辩证否定观内容的有（）A.否定是事物的自我否定B.否定是事物发展的环节C.否定是事物联系的环节D.辩证否定的实质是“扬弃”答案：ABCD6.下列关于社会意识相对独立性的表现说法正确的有（）A.社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性B.社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性C.社会意识对社会存在具有能动的反作用D.社会意识总是落后于社会存在答案：ABC7.下列属于价值观导向作用的有（）A.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用B.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用C.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映D.价值观决定事物的发展答案：AB8.下列关于实践和认识的辩证关系说法正确的有（）A.实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用B.认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践的发展C.实践和认识是相互作用、相互促进的D.认识是实践的目的和归宿答案：ABC9.下列属于唯物辩证法联系观的有（）A.联系具有普遍性B.联系具有客观性C.联系具有多样性D.整体与部分的辩证关系答案：ABCD10.下列关于发展的观点说法正确的有（）A.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡B.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的C.事物的发展是量变和质变的统一D.发展是一种运动变化，但并非任何运动变化都是发展答案：ABCD三、判断题1.哲学是具体科学的基础，具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导。（×）解释：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。2.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。（√）3.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（×）解释：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。4.量变必然引起质变。（×）解释：量变达到一定程度才会引起质变。5.辩证的否定是对旧事物的彻底否定。（×）解释：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”，不是彻底否定。6.社会意识对社会存在具有促进作用。（×）解释：正确的社会意识对社会存在具有促进作用，错误的社会意识对社会存在具有阻碍作用。7.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有决定作用。（×）解释：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，而非决定作用。8.实践是认识的唯一来源，也是检验认识真理性的唯一标准。（√）9.联系是客观的，人们无法改变。（×）解释：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。10.新出现的事物就是新事物。（×）解释：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，不能以出现时间的先后判断是否是新事物。四、简答题1.简述哲学与具体科学的关系。哲学与具体科学相互区别又相互联系。区别在于，具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。联系表现为，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。2.简述矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。二者在一定条件下相互转化。在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性；反之亦然。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。3.简述社会存在和社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。同时，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。4.简述实践和认识的辩证关系。实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的。认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践的发展，错误的认识则会阻碍实践的发展。二者相互作用，实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。五、讨论题1.结合实际，谈谈如何运用矛盾分析法解决问题。矛盾分析法要求我们承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。在实际生活中，我们要坚持一分为二的观点看问题，如看待互联网，既要看到它给我们带来的便利，也要看到它存在的问题。要坚持具体问题具体分析，不同的矛盾要用不同的方法去解决，比如解决不同学科学习中的困难，就要采用不同的学习策略。还要坚持两点论和重点论的统一，分清主次矛盾和矛盾的主次方面，如在发展经济时，要抓住重点产业，同时兼顾其他产业。2.请讨论辩证否定观对我们创新有何启示。辩证否定观启示我们创新需要有批判精神和创新意识。辩证否定的实质是“扬弃”，要求我们既不能肯定一切，也不能否定一切。在创新过程中，我们要对旧事物中过时的、消极的内容进行批判和抛弃，同时保留和发扬其积极合理的因素。我们要敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。例如科技领域的创新，就是在对旧技术批判继承的基础上不断发展的。3.结合历史与现实，探讨价值观的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。在历史上，无数革命先烈秉持为民族独立、人民解放的价值观，不惜牺牲生命，推动了社会的进步。在现实生活中，正确的价值观引导人们选择正确的人生道路和生活方式。比如那些秉持敬业奉献价值观的劳动者，在自己的岗位上发光发热，为社会创造价值。而错误的价值观则会把人引入歧途。如一些人受拜金主义、享乐主义价值观的影响，做出违法犯罪的行为。所以我们要树立正确的价值观，发挥其积极的导向作用。4.论述如何在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是人们实现人生