第1部分 专题7 突破(17) 精准赏析描写之妙和语言之美 全国卷高考语文二轮复习提分课件

突破(十七)精准赏析描写之妙和语言之美自测反思把脉学情内容索引强化重点点拨疑点硬核知识双图概览硬核知识双图概览必备知识题型知识审题答题提问方式题干示例审题要点答题要点答题模式局部赏析请赏析画线句子。①凡赏析题题干均含有“赏析”“如何写”“表达效果”等标志词。②赏析角度：凡有“表达特色”“精妙之处”“如何写”等字样的，均要求多向赏析，即可以从修辞手法、表达方式、表现手法等多角度切入赏析；题干中如有“修辞特色”“描写”“语言”“表达方式”“人称”“结构”“对比”等字样的，均要求定向赏析，即只能从题干规定的角度赏析，不能从其他角度切入。③赏析提示：如题干中有“请结合上下文”的提示文字，千万不要认为它可有可无，它多半暗示结构方面(如照应等)或较特殊的手法(如反衬、联想等)。①赏析原则：与语言结合，与内容、主旨、情感结合。②多角度切入。整体：表现手法、表达方式优先。局部：修辞手法、表现手法优先。指出艺术技巧(使用术语)＋具体分析使用(这种技巧在文中是如何具体运用的)＋概括表达效果(“景”“人”特点＋结构作用＋表达情感或主旨)请赏析画线句子的语言特点。第×段是如何描写景物的？文中运用了侧面描写/对比/想象的手法，请简要赏析。返回整体赏析本文体现了散文的语言美，请结合全文赏析。①题干均有“本文”“结合全文”等标志词。②“表达特色”“艺术特点”等题干语大都相同，都要求综合赏析全文。①赏析原则：与语言结合，与内容、主旨、情感结合。②多角度切入。整体：表现手法、表达方式优先。局部：修辞手法、表现手法优先。指出艺术技巧(使用术语)＋具体分析使用(这种技巧在文中是如何具体运用的)＋概括表达效果(“景”“人”特点＋结构作用＋表达情感或主旨)请分析本文的写作特点。本文使用了什么手法表现语言的幽默讽刺效果？请举例分析。一、阅读下面的文字，完成文后题目。我打量着春天的城市。楼房修长，道路宽阔，每一栋楼都拥有光亮的玻璃或金属外壳。里面装着白云、太阳和月光，偶尔也有飞机与飞鸟的影子从里面经过。但是春天大多数是在地上的，蚯蚓、蝼蚁，不知名的昆虫，还有从冬眠中醒来的蛇。可是，城市的地面大多被水泥、柏油硬化了。地上并没有春天，春天只有仰望才能获得。你看那些生长在天空的枝条，每一根枝条都丰盈圆润，里面丰沛的汁液像一条条春天的河流。雨下了一夜，你在枕上听雨，雨纺了一夜纱，早上出门，“吹面不寒杨柳风”，小区里的空气好像细嫩的肌肤施了粉，耳朵里、鼻子里、自测反思把脉学情眼睛里都是鸟声。那鸟声在去年春、前年春听过，明年春、后年春你又将听见。我想，只要地球的转动不止，宇宙的火焰不息，春天总会来的，南风与春鸟总会来的。(节选自朱强《人间春色》，有删改)1.赏析文中画线的句子。(5分)答案

①运用拟人、比喻的修辞手法，形象地描绘出枝条丰润、春雨连绵、风轻气爽的景象，表达了生命孕育、成长的美好；②运用联想、想象(或移就)手法，写出了鸟声不仅充满整个空间，还在时间中延绵不绝的意蕴(如答“虚实结合”也可)；③语言优美、新奇，富有诗情画意(或画面感与诗意美)。(答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得5分)失分样本反思：现场答案：①运用比喻、拟人的修辞手法，把春天的枝条写得很形象。②采用了视觉与听觉相结合的描写手法，写出了春天美好的景象。反思：________________________________________________________答案该答案仅就手法的判定上可得1分。至于其他角度均未写出，而且手法的表达效果写得太模糊、太空洞。如用比喻、拟人手法写枝条，应进一步答出形象地写出什么样的特点。而第②点的效果则更空洞了。其实，在赏析时，可逐句细读、判断，逐句赏析后再整体赏析。画线句子有三句：第一句运用比喻、拟人手法写枝条；第二、三句都写了鸟声，但写法明显不同，第二句是实写，用移就手法，第三句是虚写，是联想、想象。整体上看，这段文字的语言风格优美、新奇。二、阅读下面的文字，完成文后题目。瘦小狭长的火门水库孤独地夹在巍峨阴森的两山之间。深夜，瓢泼的雨在持续，水库上头入水口的水闸在“砰、砰、砰……”的捶打声中渐渐下降闭合，拦住了滚滚而来的山洪。昏暗的马灯照着一双赤脚，离开水闸，又匆匆往水库坝头赶去。裤管缩到膝盖上，腿上沾满泥浆，蓑衣、雨帽、马灯在风雨中颤抖，在黑夜里潜行。马灯放在坝头的一块石头上，顶端两层的排水孔一个一个地被打开，预备排水。风卷着雨哗哗地响彻山谷，人弯着腰，低着头，马灯几乎碰到地面，昏黄的灯光与黑暗搏杀，脚尖一前一后，在长长的石坝上，慢慢地走了两个来回，似乎在努力发现什么而最终什么都没发现，才慢慢离去。回到“家”，东边天已泛白。所谓的“家”是水库旁边乱石山中一块巨大的石帽(上面突出至空中，下面有避雨空间)下面，床是两扇旧门板，两头顶在几块叠加的石头上，上面垫着一张粗糙的竹席。熄掉马灯，燃起灶火，一根竹竿横架在灶旁，晾在上面的衣服徐徐地冒着水汽。老人六十有余，长年在此巡沟护渠。(节选自谢耀忠《马灯》，有删改)2.赏析文中画线的句子。(4分)答案①视觉和听觉相结合，“砰、砰、砰……”的捶打声与“哗哗”的雨声增加了紧张感。②运用拟人修辞，“蓑衣、雨帽、马灯在风雨中颤抖，在黑夜里潜行”“昏黄的灯光与黑暗搏杀”生动形象地写出了风雨中老人行动的艰难。③多用叠词，“渐渐”“滚滚”写出了水闸下降闭合得非常及时，老人从容地应对危急情况；“匆匆”写出了老人心情的急迫；“长长”的石坝与“慢慢”地走形成对比，突出了老人的工作繁重和认真细心。多处叠词的使用，使文章音韵上更和谐。④句式上长短结合，以短句为主，突出了环境的恶劣及工作的紧张。⑤多用细节描写，“腿上沾满泥浆”“人弯着腰，低着头，马灯几乎碰到地面”，写出了老人不怕脏苦、认真负责的态度。(每点1分，答出四点即可)失分样本反思：现场答案：①使用动作描写、细节描写，写出了护水老人的辛苦与认真。②以风、雨为烘托，烘托出护水老人顶风冒雨巡水的可敬形象。反思：________________________________________________________答案

该答案可得2分，两点手法判断准确，手法的作用写得准确。问题在于未打开思路，答题要点不全，如完全可以从语言角度赏析(细读一下，这个特征很突出)。修辞手法是首先考虑的赏析角度。另外，这段文字既有景物描写，又有人物描写，还可以从景物描写角度赏析。三、阅读下面的文字，完成文后题目。渡口，一棵老洋槐树作为标识。我们总以为，树有多老，渡口也有多老。树是洋槐树，皲裂的树皮把我们带入时间深深的皱褶里。据说，这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸。河滩宽阔，秋季开满了白蓼花，米白米白的，一大片。岸边是麻白麻黄的芦苇。芦苇从秋风里抽出摇曳的花束，空茫。——我的祖父，我的曾祖父，从这个渡口出发，挑一担箩筐，去浙江海边挑海盐。木船顺河而下，入信江，逆流而上，入衢州。也把夏布、蚕丝，带去浙江。木船，一个码头一个码头地停靠，夜一日一日地凉。……现在的渡口，完全荒落了。这是一个时间的渡口，每一个人，都是它的客人。人，只是渡口的不系之舟，终有一天，会离开渡口，在河面上飘，直至不知所终。当我想起这些，我对生命，保持敬畏的沉默。(节选自傅菲《回不去的渡口》，有删改)3.赏析第二段的语言特点。(6分)答案

①以短句为主，如“这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”“木船顺河而下，入信江，逆流而上，入衢州”等，运用节奏明快的短句，细腻地描述了渡口曾经的繁忙以及“我”的祖辈由渡口出发经商的过程。(2分)②多处运用叠词描述对象，如“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”等，形象确切地刻画了渡口相关事物、景致的特点，富有音乐美。(2分)③这些语言运用，贴切地描述了渡口的景象，更好地表达了作者对渡口的情感，内容与语言表达形式达成有机的统一。(2分)答案

该答案可得4分。能从词语选用和句式两个角度赏析，而且答题规范，先指出特点，再举例分析，后说表达效果。遗憾的是，第③点未完全按照这个思路来写，很空洞。另外，该答案未答出该段最突出的语言特色——叠字叠词，不符合“多中取主”的答题要求。失分样本反思：现场答案：①使用了不少色彩词，如“米白米白”“麻白麻黄”，写出了渡口景色之美。②准确使用动词，如写“我”的祖父、曾祖父“挑”一担箩筐，木船“下”“入”“上”“入”，形象地写出了他们经商的行程。③以短句为主，节奏感强。反思：________________________________________________________返回无论是景物描写、人物描写赏析题，还是语言运用赏析题，都有三个关键的步骤：一读、二判、三夸。一读：定点精读所给文字赏析题所给的材料一般都是局部画线文字。从答题需要出发，我们应该进行定点精读。所谓定点精读，就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。定点精读需要完成以下三个任务：一是要确定描写对象和特点，是景物描写、人物描写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要，对象及特点决定着答题的方向；二是要关注句子的表达技巧；三是要体悟句子表达的情感。强化重点点拨疑点二判：判断技巧准确、全面散文艺术赏析题大多为多角度赏析，所以就有了准确、全面的问题。应如何做到呢？1.确定先后多角度赏析首先有个先后问题，即先从哪个角度，然后从哪个角度。(1)五种角度的常见排序：艺术技巧的切入角度总共有五个：修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧、语言。它们常见的切入顺序：修辞手法→表现手法→描写→语言→结构。(2)依据赏析范围全文赏析，则切入的先后顺序：表现手法→表达方式→结构技巧→语言特色→修辞手法。局部赏析，则一看文字多寡。如是一两句话的，则切入的顺序：修辞手法→表现手法→语言。如果文字再多些，接着考虑“表达方式”。一般而言，文字越多，切入鉴赏的角度越多。二看文字内容。如是景物描写，则优先从描写技巧切入，如描写角度与技巧，其次是修辞手法，再次是语言；如是人物描写，则优先从写人手法切入，如正面描写(肖神动心语)与侧面描写。如果兼而有之，则可分成两个方面依次考虑。三看表达方式。如果内容全是描写，则按描写的角度切入；如果是叙事，则要另外考虑叙述的人称甚至方式；如果是抒情与议论，则要考虑抒情与议论方式问题。如果文字很长，又使用了多种表达方式，则要考虑谁为主谁为次的综合运用问题。四看文字位置。如是首或尾，则另外加上“结构技巧”。2.先熟后生确定了赏析角度，下一步就是准确判断技巧的问题。判断的原则是先熟后生，而得高分的关键在于“陌生”技巧的判断，几乎每道题都有一个你意想不到的技巧。所谓“陌生”，也不是多么陌生的技巧，只是彼时想不起来而已。那么，如何判断准这个“陌生”的技巧呢？(1)借助上下文。有些“熟悉”的陌生技巧需要借助上下文才能判断出来。这些技巧主要有侧面描写、衬托、想象、对比、抑扬、点面结合等。(2)扩大赏析的角度。要牢牢依据文字，打破思维定势，适当扩大赏析的角度。如果文字中有了数字，则可考虑“列数字”；如果有了叙事文字，则可考虑人称；如果有了议论、抒情文字，则要考虑论证方式、抒情方法。在此，最好持有“贯通”意识，即把古典诗歌、小说、散文甚至论述类文本所有的表达技巧都贯通起来。赏析时既要固守文本“疆域”，又要“跨界”赏析。3.多中取主(特)在众多赏析角度和手法中，要优先选择最主要、特征最明显的手法。如前面“自测反思把脉学情”第3题，宜优先写出运用叠词，而非色彩词，因为叠词在第二段文字中最明显、最突出。【边练边悟】阅读下面的文字，完成文后题目。但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。那是在从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈。不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里第一个酣睡者的面孔红了。这时，一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我们的飞机正平平稳稳、自由自在地向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时，我深切感到这个光彩夺目的黎明，正是新中国瑰丽的景象。我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意。(节选自刘白羽《日出》，有删改)1.请简要分析本文是如何描写在飞机上看日出的。答案

①按照时间先后顺序描写。②大量使用比喻的修辞手法。如“像一片红海”“如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支箭一直向上冲”“像小孩子的笑脸”等。③情景交融，描写中充满强烈的感情色彩，渗透着作者惊奇、喜悦的情感。④采用了“赋”的手法，对日出的过程和情景作了铺排描写。阅读下面的文字，完成文后题目。亲切的落子调，在寂静的乡村夜里响起，悠悠然飘得很远，绵绵不断，似乎一直到天边。在悠扬的乡曲里，我不禁想起儿时的一段往事。许多年前，邻居水英姐和三民哥都是村里唱落子的高手。三民哥心灵手巧，会吹笛子，还拉得一手好二胡。他爱落子成癖，平素嘴里哼的唱的都是落子调。冬夜漫长，邻居们聚在一起，围着火盆，喜欢静静地听三民哥用自制的竹笛吹奏落子调。他能连续吹奏30首落子调而脸不红，气不喘，令人叹服。(节选自张国中《乡曲风流》，有删改)2.赏析文段中画线的句子。答案画线句子采用侧面描写和正面描写相结合的方法，突出了三民哥演奏技艺的高超。通过写邻居喜欢聚在一起听三民哥吹奏，从侧面写出了三民哥的演奏迷人；后一句话采用正面描写，写出了三民哥是一个演奏落子调的高手。三夸：分析表达效果“夸”，就是说说表达效果，看看这段文字妙在何处，美在哪里。它应从四个方面展开：一是内容方面，看它表现了“景”“物”“人”的什么特点。二是作者情感，看它表现了作者什么样的情感，表现的情感结果如何(是否强烈、是否含蓄等)。三是结构方面，看它在结构上是否起到悬念、铺垫、伏笔等作用。四是表达技巧自身效果，如比喻、拟人的效果就是生动形象，对比手法就是突出强调等。在分析表达效果时必须坚持：(1)要与内容相结合。只用一些“生动形象”一类的套话，分析表达效果定会空泛，所以一定要结合内容分析，坚持内容与形式的一致性。要记住一点：不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了把所写的人或事、所抒的情、所阐发的道理，明白清楚地告诉读者。(2)要与语言相结合。作答时，要从画线部分中抓住一些核心信息、关键词句，准确地引述于分析中。这样做，可以避免术语堆砌、内容空泛。(3)要与技巧手法自身相一致。什么样的手法，就有什么样的效果。如比喻拟人就是形象生动，虚实结合就是能相互映衬，扩大表现内容。因此要熟记多类技巧手法自身的表达效果。请看下表：技巧种类表达效果描写描写角度(多感官、观察)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。工笔与白描工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘不仅能感染读者，更有利于表现主题。白描，简练、生动、传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。描写动静描写使景物更生动，更鲜活