【地理】期末综合训练-2025-2026学年七年级地理上学期（人教版2024）

宜居带也叫适合居住带，太阳系宜居带就是太阳系中适宜任何动物、植物，以及微生物生存的一个范围。下图为太阳系宜居带示意图。据此完成1～2题。1.太阳系宜居带主要位于（）A.木星和土星之间B.火星和木星之间C.地球和火星之间D.水星和地球之间2.据图示信息推断，宜居带的存在主要得益于（）A.行星距离太阳远近适中B.行星各行其道互不干扰C.行星质量和体积适中D.行星有稳定的太阳光照我国北方地区某中学开展校园实践系列活动，让学生绘制校园平面图，观察校园里枫树树叶在一年内“嫩芽→绿叶→红叶→落叶”的变化现象。下图为某日昼与夜示意图。据此完成3～4题。1.校园枫树树叶在一年内发生变化的主要原因是（）A.地球自转 B.天气变化 C.四季更替 D.板块运动2.如图所示，当天学校所在地的昼夜长短情况是（）A.极昼 B.昼长夜短 C.昼短夜长 D.昼夜平分某中学的地理兴趣小组到某地研学，他们到达目的地后，利用手机查看了当地天气状况。下图为天气状况的截图，据此完成5～7题。3.据图示信息推断，该地位于（）A.东半球、南半球 B.东半球、北半球 C.西半球、南半球 D.西半球、北半球4.从天气角度来看，最适合地理兴趣小组户外研学的是（）A.星期二 B.星期三 C.星期五 D.星期六5.据图判断当地的昼夜长短状况是（白色表示昼，黑色表示夜）（）A. B. C. D.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，他带领读者登上“鹦鹉螺”号随着尼摩船长和他的“客人们”饱览变幻无穷的海底世界。下图为“鹦鹉螺”号航行路线图。据此完成8～9题。8.“鹦鹉螺”号航行证明地球表面海陆分布特点是（）A.有连续而广阔的陆地B.有连续而广阔的海洋C.陆地相连但海洋不相连D.海洋陆地均不相连9.通过“鹦鹉螺”号航行的路线，并结合海陆分布知识可以得出（）A.大西洋是全球的中心B.北半球以陆地为主C.南半球以海洋为主D.南极大陆面积最大下图示意“探究海陆温度变化的差异”模拟实验（砂土和水的起始温度等条件相同）。据此完成10～11题。10.通过实验可得出：水比砂土（）①增温快，升温幅度大②增温慢，升温幅度小③降温快，降温幅度大④降温慢，降温幅度小A.①②B.③④C.①③D.②④11.由实验推断，同纬度地区（）A.夏季陆地增温快，气温高B.夏季海洋增温快，气温高C.冬季陆地降温慢，气温低D.冬季海洋降温快，气温低人口密度能够反映人口分布的疏密程度，它是指一定时期内，单位面积土地上居住的人口数。分析一个大洲、地区人口密度往往要从自然环境和历史、社会经济条件等方面入手。图1为世界局部人口密度分布图。读图，完成12～13题。图1 图212.图中亚洲东部和南部地区人口密度大，其原因分析正确的是（）A.气候温和，水旱灾害少 B.科技先进，发达国家多C.历史悠久，农业基础好 D.经济发达，跨洲移民多13.人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都可能会产生相应的人口问题。下列选项与图2内容相符合的是（）A.①—就业困难②—鼓励生育B.①—资源短缺②—控制人口数量C.①—住房紧张②—鼓励生育D.①—兵源不足②—控制人口数量“川西林盘”是一种村民院落与树林、河流、耕地融合的聚落形态，是我国四川省成都平原西部地区独有的田园景观。下图为“川西林盘”景观图和“川西林盘”模式示意图。据此完成14～15题。14.“川西林盘”的聚落类型及判断依据是（）A.乡村聚落——生产活动以农业为主B.城市聚落——生产活动以工业为主C.乡村聚落——竹林茂密，河流众多D.城市聚落——道路密集，交通便利15.“川西林盘”形成的自然条件主要是（）A.地形平坦，水网密布B.气候高寒，物种匮乏C.山高林密，地表崎岖D.人多地少，耕地不足“万村通”是中外人文领域合作举措之一，旨在为某大洲的1万个村庄接入卫星数字电视信号，为当地民众打开了解外界信息的窗口。下图为已完成“万村通”项目建设的国家分布示意图。据此完成16～18题。16.“万村通”项目所在大洲是（）A.亚洲B.北美洲C.非洲D.大洋洲17.“万村通”项目受援国家的类型以及基础设施条件分别为（）A.发达国家基础设施完备B.发达国家基础设施落后C.发展中国家基础设施完备D.发展中国家基础设施落后18.“万村通”项目对当地脱贫的积极意义包括（）①传播现代农业技术，提升村民实用技能②缩短城乡空间距离，提高居民出行效率③引入教育在线课程，推进全民公共教育④带动相关产业发展，增加当地居民收入A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④19.阅读图文材料，完成下列问题。地图是日常生活和学习不可缺少的工具，下图是某同学在“平安校园”主题活动中绘制的校园平面图。（1）指出校园平面图中缺失的地图基本要素，并将其补充在图中适当位置。（2）你认为校园中哪些空间可作为应急避难场所。（3）在图中绘制出从图书馆到应急避难场所的安全逃生路线。（4）评价该校园设计是否合理，并说明理由。（5）说说你在日常学习生活中使用过哪些地图。20.【项目化学习】阅读图文材料，完成下列问题。近些年，某城市片区（位于沟谷）遇到较长时间的降水或暴雨天气后，出现部分房屋被雨水倒灌，汽车被冲跑的极端城市内涝现象。为解决这一问题，地理小组以“我的城市”为主题，开展项目化学习。任务一实地调查小组成员通过档案馆查阅资料和实地探查，绘制了2014年和2024年的片区简图（1∶50000）。（1）试列举该片区2014年至2024年的变化。任务二分析探究同学们收集了所在城市的气候资料，如下表。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月平均气温（℃）-319141824262519136-1降水量（mm）14.3172933.76075105139.595351910.3（2）在下图中补充绘制该地区年降水量柱状图，并说出该片区最可能发生极端内涝的时段。（3）试简要分析该片区易发生极端内涝的原因。任务三成果展示（4）为尽量避免极端内涝事件，请给有关部门提出改进方案。（5）如果遭遇洪灾，我们该如何避险？参考答案1.C2.A3.C4.C5.B6.C7.D8.B9.C10.D11.A12.C13.B14.A15.A16.C17.D18.C19.（1）方向。在图中标注方向即可。（2）运动场、活动广场、篮球场、网球场、远离建筑物的绿地等空间。（3）合理即可。（4）本题为开放性设问，任选一种观点，言之有理即可。以下为示例答案。合理：道路主干道宽阔。（从道路、运动场所、绿化面积等角度表述，言之有理即可）不合理：实验楼到达避难场所距离较远。（从道路、功能区布局欠缺等角度表述，言之有理即可）（5）电子地图。（其他答案符合实际即可）20.（1）耕地面积减小，居民区面积增大（或大量耕地被建设成为居民区）；河道变成了道路；部分居民区延伸至原河道。（2）补充的柱状图合理即可。时段为7—8月份或夏季或夏秋季节等。（3）该地位于沟谷，夏季降水强度大，多暴雨；地面硬化面积大（