教师职业信用档案管理制度

教师职业信用档案管理制度一、总则为进一步加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养和专业发展水平，营造风清气正的教育生态，根据国家及地方关于教师队伍建设和社会信用体系建设的相关法律法规与政策要求，结合教育行业实际，特制定本制度。本制度所称教师职业信用档案，是指教育行政部门、学校及相关机构依法依规建立的，记录教师在职业活动中遵守法律法规、职业道德、履行岗位职责、从事教育教学及学术研究等方面行为表现和信用状况的系统性文件材料。教师职业信用档案管理遵循客观公正、科学规范、动态管理、激励约束相结合的原则，旨在引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，恪守师德师风，潜心教书育人。本制度适用于各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，以及其他履行教育教学职责的专业人员。二、管理机构与职责各级教育行政部门是教师职业信用档案管理的主管部门，负责统筹规划、政策制定、组织协调、监督指导本行政区域内教师职业信用档案管理工作。学校作为教师职业信用档案建设与管理的主体单位，应明确相应的管理部门（通常为教务处、人事处或教师发展中心），配备专人负责教师职业信用信息的采集、录入、审核、更新、保管和应用等具体工作，并建立健全内部管理制度。教育行政部门和学校应建立与纪检监察、组织人事、科研管理、学生管理等部门的信息共享与联动机制，确保信用信息采集的全面性与准确性。三、教师职业信用信息的构成与采集教师职业信用信息主要包括以下几个方面：1.基本信息：包括教师姓名、性别、出生年月、学历学位、专业技术职务、教师资格证号、任教学校及学科等身份识别信息。2.职业道德信息：*正面信息：遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范情况；教书育人、关爱学生、为人师表的先进事迹；获得的师德标兵、优秀教师等与职业道德相关的荣誉称号。*负面信息：违反师德师风的行为记录，如体罚或变相体罚学生、以权谋私、有偿补课、收受礼品礼金、学术不端、在教育教学活动中传播不良信息等经查实的情况。3.履职尽责信息：*正面信息：遵守教育教学纪律，认真完成教学任务，教学效果良好；积极参与教育教学改革、课程建设、教研活动并取得成效；指导学生获奖、取得良好发展等。*负面信息：无故旷教、教学敷衍塞责、发生教育教学责任事故；无故不参加学校规定的政治学习、业务培训等。4.遵纪守法信息：*正面信息：遵守国家法律法规、教育行政部门及学校规章制度的情况；积极参与社会公益活动，在社会生活中表现突出等。*负面信息：因违法违纪行为受到党纪政纪处分、行政处罚，或被追究法律责任的记录（涉及个人隐私和未公开审理案件的信息除外）。5.其他与职业信用相关的信息：如学术研究成果与诚信状况、个人信用报告中与职业行为相关的重要信息等。信息采集应坚持“谁主管、谁负责，谁提供、谁负责”的原则，通过以下途径进行：*教师个人年度考核、师德考核、评优评先、职称评审等工作中形成的材料；*学校日常管理、教学检查、学生及家长评价、社会监督反馈等渠道获得的经核实的信息；*教育行政部门、纪检监察部门、司法机关等单位通报或提供的信息；*教师本人主动申报的信用信息（需提供相关证明材料）。信息采集过程中，应确保程序规范，充分尊重和保护教师的合法权益，对涉及个人隐私的信息严格保密。四、信用档案的建立与管理教师职业信用档案以电子档案为主，纸质档案为辅。各级教育行政部门和学校应建立统一规范的教师职业信用信息管理平台或系统，确保信息录入及时、准确、完整。学校应为每位教师建立独立的职业信用档案，档案材料应真实可靠，有据可查。电子档案应具备信息录入、查询、统计、分析、预警等功能，并建立严格的权限管理和安全保密制度。信用档案实行动态管理。学校应定期（如每学期或每学年）对教师信用信息进行梳理、更新和审核。对于新发生的信用信息，应在信息确认后的规定时限内录入档案。信用档案的保管期限应根据信息性质确定。对于正面信用信息，原则上长期保存；对于负面信用信息，应根据行为的严重程度和影响范围，确定合理的保存期限。期限届满且教师在后续期限内无同类不良行为的，可不再作为负面信息重点标注或予以解除。教师有权查询本人的职业信用档案信息。如需查阅，应按规定程序申请。五、信用信息的应用教师职业信用档案信息应作为教师考核评价、评优评先、职称评聘、岗位聘用、教师资格定期注册、评优评先、表彰奖励、选拔任用、出国（境）审批、高层次人才推荐等工作的重要参考依据。对于信用状况良好、表现突出的教师，在上述工作中应予以优先考虑和倾斜，并可作为树立先进典型、宣传推广的重要素材。对于存在轻微失信行为的教师，学校应及时进行提醒谈话、批评教育，督促其限期整改；对于失信行为较严重或多次发生失信行为的教师，应按照相关规定采取限制评优评先、取消荣誉称号、缓聘或低聘岗位、调整工作岗位等惩戒措施；对于严重违反师德师风或法律法规，造成恶劣影响的“失信”教师，应依法依规严肃处理，直至撤销教师资格、清除出教师队伍。建立教师信用修复机制。对于非故意且情节轻微的失信行为，在教师主动纠正错误、消除不良影响后，经学校或教育行政部门审核确认，可以对其信用记录进行修复，并按规定程序调整相关记录。六、异议处理与权益保障教师对本人职业信用档案中的信息有异议的，可向所在学校或负责档案管理的教育行政部门提出书面异议申请，并提供相关证明材料。受理异议申请的单位应在收到申请后的规定工作日内进行调查核实。经核实，确属信息错误或遗漏的，应及时予以更正或补充，并将处理结果书面告知申请人；异议不成立的，应向申请人说明理由。在异议处理期间，不影响对该教师信用信息的正常使用，但应注明信息存在异议。教育行政部门和学校应建立健全教师职业信用信息安全保障制度，采取必要的技术措施和管理措施，防止信息泄露、丢失和篡改，确保信息安全。严禁任何单位和个人未经授权擅自查询、复制、传播教师职业信用信息。七、监督与责任追究各级教育行政部门应加强对教师职业信用档案管理制度实施情况的监督检查，对工作不力、管理混乱的单位进行通报批评，并督促整改。对于在教师职业信用信息采集、审核、录入、管理、应用等环节中出现弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守、泄露秘密等行为的单位和个人，应视情节轻