2026年中考道德与法治（河北卷）真题详细解读及评析

2026年河北省中考道德与法治试卷满分60分，考试时间60分钟。全卷共15题，分为选择题和非选择题两大部分。选择题共12小题、26分，其中1-10题每题2分，11-12题每题3分；非选择题共3题、34全卷覆盖生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育五大主题。生命安全与健康教育集中在第13题，考查守护生命、正确对待挫折；法治教育集中在第4、5、14题，突出违法后果、宪法意识、厉行法治和未成年人网络保护；中华优秀传统文化教育体现在家庭美德、河北文物、民族文化等素材中；革命传统教育突出抗战精神、一二·九运动、红色经典阅读；国情教育则通过国家安全、绿色消费、减贫智慧、全球生态治理和全过程人民民主等内容体现。试卷坚持“真实情境—价值引领—问题任务—行为导向”的命题逻辑。第1题以抗旗方队引导学生传承伟大抗战精神；第7题以河北文物体现地方文化资源；第14题以未成年人网络保护议题贯通民主与法治；第15题以读书主题活动连接国家兴衰、党的领导和少年担当。整体看，试题不单纯考政治认同方面，试卷通过抗战精神、民族团结、党的初心使命、中国减贫经验等素材，引导学生增强国家认同、文化认同和制度认同。道德修养方面，家庭美德、社会公德、志愿服务、勤劳节俭等内容贴近学生生活。法治观念方面，违法受罚、宪法宣传、未成年人网络保护和厉行法治构成主线。健全人格方面，体育运动、挫折应对、网络自我保护等强调身心成长。责任意识方面，维护国家安全、绿色消费、集体担一、立足时代与地方生活，情境真实鲜活。试卷既选取抗战胜利80周年阅兵、2026年央视春晚、全民阅读促进条例等时代素材，也选取河北文物、社区消防通道、家庭生活等地方与生活素材，材料真实、二、突出法治与规则意识，价值引领明确。第4题通过行政拘留案例警示未成年人敬畏法律，第5题通过人民法院宪法宣传强化宪法意识，第14题以未成年人网络保护贯通全过程人民民主和厉行法治，体现法治教育的连续性。三、强化实践探究，强调知行合一。第13题要求从冠军思政课中理解健康、挫折和集体成长，第14命题趋势一、锚定主干知识，基础概念与核心观点仍是根本。2026年河北卷虽然情境材料新终落点仍是教材主干知识。选择题中，伟大抗战精神、家庭美德、社会责任、宪法意识、国家安全、绿色发展、民族团结等均属于中考高频核心内容；非选择题中，守护生命、正确对待挫折、集体主义、全过程人民民主、厉行法治、党的初心使命等也都是教材重点。备考时不能脱离教材追热点，而要用教材观点解知识考查放入具体任务中，考查学生是否能按设问要求组织答案。答题时要查能否在具体情境中作出价值判断并提出行动方案。例如第14题要求学生针对网络风险提出自我保护方法，第15题要求围绕红色经典阅读写总结发言稿。这说明中考越来越重视政治认同、法治观念、责任意识等核题型变化题型变化2025年与2026年河北卷在总分、考试时间、选择题与非选择题分值结构上保持稳定，均为12道选择题、3道非选择题。变化主要体现在2026年材料更强调年度热点、法治治理和主题活动任务，非选择题的12题，26分12题，26分数量与分值稳定国家发展、文化、民族团结、法治等抗战精神、家庭美德、宪法、国家安析更细非选择题组织3题，围绕国家发展、社会生活、3题，围绕冠军思政课、网络保护、问题链更强调任务网络自护方法、总结发言稿兵、河北文物、2026年全球风险报告、央视春晚节目等。干扰项主要通过材料无关、主体错位、绝对化表2026年非选择题每题都有清晰材料层次。第13题三个镜头分别对应健康、挫折、集体；第14题两则材料分别对应全过程人民民主和厉行法治；第15题通过历史与现实对比，引导学生理解国家兴衰、党的领开放题要求学生围绕具体风险、具体活动和具体身份作答。第14题要求就网络风险提出自护方法；第15题要求写70字左右总结发言稿，既要紧扣主题，又要条理清晰。选择题训练要强化关键词定位和干扰项排除；材料题训练要学会分层概括材料；法治题要区分立法、考情分析考情分析考查点2考查点22图片选择题中华优秀传统文化教育建设美好家庭、孝亲敬老、勤劳节俭32单项选择题中华优秀传统文化教育、法治教育42单项选择题法治教育52单项选择题法治教育宪法宣传、宪法意识、宪法权威62单项选择题国情教育、法治教育总体国家安全观、维护国家安全义务72图片选择题中华优秀传统文化教育中华文化源远流长、博大精深、文化自信82单项选择题国情教育92单项选择题国情教育中国担当、消除贫困、共享发展2单项选择题国情教育3中华优秀传统文化教育、革命传统教育民族文化独特魅力、中华民族共同体意识3育民族团结、交往交流交融、守望相助文化教育守护生命、挫折、集体主义、责任担当康教育全过程人民民主、厉行法治、未成年人网络保护实践探究题革命传统教育、法治教育、国情教育国家利益与个人权益、党的初心使命、红色经典发言稿生命安全与健康教育(约18%)典型题号为第13题和第14题第(3)问。主要考查守护生命、健康生活方式、正确对待挫折、网络自典型题号为第4、5、14题。考查违法后果、宪法意识、科学立法、严格执法、公正司法和未成年人网络保护。中华优秀传统文化教育(约18%)典型题号为第2、7、11题。考查家庭美德、勤劳节俭、河北文物、中华文化和民族文化魅力。典型题号为第6、8、9、10、14、15题。考查总体国家安全观、绿色发展、中国减贫贡献、全球生态治理、全过程人民民主。(一)核心复习策略(面向中考学生)回归教材主干，形成主题化知识网络。按生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育五个主题整理核心观点。生命安全与健康教育重点掌握守护生命、爱护身体、调控情绪、正确对待挫折和网络自护；法治教育重点掌握宪法、权利义务、违法责任、未成年人保护、厉行法治；中华优秀传统文化教育重点掌握家庭美德、诚信友善、勤劳节俭、文化自信；革命传统教育重点掌握民族精神、爱国主义、党的领导、红色基因；国情教育重点掌握国家安全、绿色发展、共同富裕、中国再判断考点；材料题先给材料分层，再逐层对应教材观点；开放题先明确任务对象和身份，再写出具体行动。训练时可把每道题拆成三步：第一步圈出关键词，第二步写出对应教材观点，第三步用一句话说明结强化法治案例和生活情境，提升判断与迁移能力。法治题要特别区分“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”,区分全国人大、政府、公安机关、人民法院、人民检察院、公民等不同主体的职责。生活情境题要关注家庭、学校、社区、网络、公共安全、绿色消费等常见素材，学会从生活行为中提炼规则训练规范表达，把价值判断落实为具体行动。主观题答案要做到“分点清楚、观点准确、材料对应、或社会如何支持、国家制度如何保障”展开；发言稿、倡议书类题目要有主题、有态度、有行动号召，语(二)中考避坑提醒二、避免材料和观点脱节。主观题不能只写教材观点，也不能只复述材料。规范表达应是“材料中……体现了……,说明……,我们应……”。尤其是第13、14、15题这类多材料题，要逐则材料、逐个三、避免答案空泛喊口号。开放题和实践题最忌“努力学习、报效祖国、从我做起”式笼统表达。网络生身份的做法，除非题目明确要求从国家或社会角度提建议。学生角度应写学习法律、遵守规则、理性上五、避免图片、漫画、图表题忽略细节。第2题、第7题这类图片题要先读图片标题、文字说明、人物行为、文物年代和类别，再联系教材观点。不能只凭图片中某个熟悉词语判断，也不能把图片没有体现的内容强行加入答案。六、避免法治题混淆主体和概念。宪法地位不是人民法院宣传活动确立的，宪法内容不是普通机关随真题解读真题解读第1题1.战旗猎猎，铁流滚滚。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵中，“杨靖宇浩荡而来，接受祖国和人民检阅。战旗方队受阅()A.寓意着伟大抗战精神的接续传承B.展现着我国经济高速发展的新成就C.标志着我国全面建成世界一流军队D.意味着我国成为世界经济发展的引擎【答案】A材料以抗战胜利80周年阅兵中的战旗方队为情境，突出“抗战英模部队荣誉旗帜”“历史荣光”“接受祖国和人民检阅”等关键词，指向革命传统、民族精神和爱国主义教育。【命题透视】(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、责任意识。【解析】本题考查伟大抗战精神、民族精神传承。第2题2.下面这组图片告诉我们建设美好家庭应该做到()共同承担家务一起照顾长辈践行“光盘行动”【答案】D材料用家庭生活图片呈现共同承担家务、照顾长辈、光盘行动等行为，分别指向家庭责任、孝亲敬老【命题透视】(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查道德修养、健全人格。【解析】本题考查建设美好家庭、孝亲敬老、勤劳节俭。【复习策略】情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。【知识总结】①核心概念：建设美好家庭、孝亲敬老、勤劳节俭要求学生在真实情境中作出正确价值判断。第3题消防通道很快恢复畅通。外卖员()【答案】B材料中的主体是志愿服务队外卖员，行为是发现消防通道被堵后及时上报。消防通道关系公共安全和【命题透视】(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查责任意识、道德修养。【解析】观点1:道德与法治解题要坚持材料信息与教材观点相结合。观点2:涉及不同主体时，要准确区分个人、家庭、学校、社会和国家的责任。选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料易错一：只看熟悉词语，不回到材料主体和行为。情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。第4题4.15岁的小明因违反新修订的治安管理处罚法，被公安机关行政拘留。这一案例()①警示未成年人敬畏法律②警示未成年人遵守法律【答案】A案例呈现未成年人违反治安管理处罚法并受到行政拘留的法律后果。关键词是“违反法律”“公安机(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查法治观念。【解析】本题考查违法行为、法律后果、敬畏法律。选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料易错二：把绝对化、主体错位、材料无关的表述当成正确观点。回归教材：重点复习违法行为、法律后果、敬畏法律，理清概念、表现和要求。情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。第5题【答案】D(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。【解析】本题考查宪法宣传、宪法意识、宪法权威。易错二：把绝对化、主体错位、材料无关的表述当成正确观点。【复习策略】情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。【知识总结】①核心概念：宪法宣传、宪法意识、宪法权威要求学生在真实情境中作出正确价值判断。第6题6.浙江舟山地处海防前沿，渔民群众在出海作业时主动留意异常船舶与可疑人员，多次发现并上报涉及国家安全的线索。渔民群众的行为启示我们要()【答案】B材料呈现普通渔民在海防前沿主动发现并上报国家安全线索的情境，说明维护国家安全人人有责，公【命题透视】(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、责任意识、法治观念。【解析】选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料易错一：只看熟悉词语，不回到材料主体和行为。【复习策略】情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。第7题(战国)长信宫灯(西汉)高孝绪墓壁画仪卫(北朝)(元)①中华大地山河壮美②中华大地幅员辽阔③中华文化源远流长④中华文化博大精深【答案】D材料列举河北不同历史时期、不同类型的文物。时间跨度体现中华文化源远流长，文物种类和工艺价值体现中华文化博大精深。(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、道德修养。【解析】选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料关键词和教材观点均能对应。【易错点】情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。第8题8.越来越多的消费者挑选家电紧盯“1级能效”,外出就餐青睐小份菜，出行代步选择新能源汽车……这些消费行为表明()①消费者创新能力不断提升②消费者环保意识不断增强③绿色消费逐渐成为新风尚④艰苦奋斗成为人们的自觉行动【答案】C材料列举选择一级能效家电、小份菜、新能源汽车等消费行为，核心指向节能、减排、避免浪费和绿(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查责任意识、政治认同。【解析】观点1:道德与法治解题要坚持材料信息与教材观点相结合。观点2:涉及不同主体时，要准确区分个人、家庭、学校、社会和国家的责任。选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料因此，本题答案为C。易错一：只看熟悉词语，不回到材料主体和行为。【复习策略】第9题9.近年来，《摆脱贫困》《习近平扶贫论述摘编》被翻译成10余种外文，摆上许多外国读者的案头。许多国家从这两部著作中汲取减贫智慧，将中国减贫经验融入本国减贫实践。这告诉我们()③世界和平的力量在不断壮大④消除贫困是当今人类共同面对的发展课题【答案】D(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、责任意识。【解析】选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料易错一：只看熟悉词语，不回到材料主体和行为。易错二：把绝对化、主体错位、材料无关的表述当成正确观点。②解题方法：先找主体和行为，再判断材料指向，最后规范作答。③拓展关联：可联系生活实践、法治案例、国家发展和青少年责任。第10题③坚持共商共建共享的全球治理观④积极谋求自身发展以提高国际竞争力【答案】B(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、责任意识。【解析】【复习策略】回归教材：重点复习全球生态治理、人类命运共同体，理清概念、表现和要求。【知识总结】第11题【题组背景】2026年央视春节晚会上，歌曲节目《吉量》以其真挚的情感、厚重的文化，赢得全年龄段观众的共鸣。完成下面小题11.舞台上，在充满童真的歌曲声中，来自祖国四面八方的56个民族的少年儿童，身着绚丽的民族服饰款款走来，他们稚嫩的脸庞上洋溢着自信，独具风情的民族服饰流光溢彩。这感人的一幕()①诉说着各民族文化的独特魅力②传递着中华民族一家亲的深厚情谊A题组材料以央视春晚歌曲节目《吉量》为背景，呈现56个民族少年儿童同台亮相、民族服饰流光溢彩【命题透视】(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、道德修养。【解析】观点1:道德与法治解题要坚持材料信息与教材观点相结合。观点2:涉及不同主体时，要准确区分个人、家庭、学校、社会和国家的责任。选择题应先确定材料主旨，再排除材料无关、主体错位、绝对化或说法错误的选项。正确答案与材料易错一：只看熟悉词语，不回到材料主体和行为。【复习策略】回归教材：重点复习民族文化独特魅力、中华民族共同体意识，理清概念、表现和要求。【知识总结】第12题大家一起庆祝生日、分享趣事，成了知心朋友。这些温暖的场景启示各族青少年要()①穿戴传统民族服饰④精通各民族语言文字【答案】C(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(3)考查目标：本题侧重考查政治认同、责任意识。【解析】本题考查民族团结、交往交流交融、守望相助。【复习策略】回归教材：重点复习民族团结、交往交流交融、守望相助，理清概念、表现和要求。情境训练：关注类似材料，训练关键词提取和观点匹配。【知识总结】第13题全国政协打造的“冠军思政课”走进中学校园，用中华体育精神浸润青少年心田，请你跟随镜头，感受镜头一篮球场上，篮球名将苗立杰带领同学们开展趣味篮球活动。同学们热情高涨，积极参与。苗立杰寄语同学们：“爱上体育运动、多出汗，身心健康，才能更好地投入学习。”这堂课点燃了同学们的运动(1)这堂课让我们明白了什么道理?镜头二乒乓球馆，乒乓球世界冠军刘国正与同学们进行对练，面对因接连输球而情绪低落的同学，他笑着鼓励：“体育教我们的，从来不只是怎么赢，更是输了之后怎么爬起来。就像我当年在7个赛点落后时，脑子里只有一个念头——每一分都要拼到最后。”同学们深受鼓舞。镜头三报告会上，乒乓球世界冠军武杨跟同学们分享了自己在国家队担任陪练的经历。当集体需要时，她认真模仿国外优秀削球选手，全力托举队友，帮助团队备战大赛；当陪练任务结束，她才回归自己的训练计划。最终，武杨既作为幕后英雄助力队友夺冠，自己也站上了世界冠军的领奖台。武杨的事迹让同学们肃然起敬。(3)武杨的事迹对我们在集体中成长有什么启示?(3)①在集体中要坚持集体主义，当集体需要时，自觉服从集体安排，以集体利益为重；②要主动为集体出力，承担集体责任，学会奉献、团结协作；③个人与集体密不可分，奉献集体、助力集体发展，也能(1)情境创设：以生活实践、法治案例、文化资源或国家发展素材为载体。(2)问题设计：要求学生提取材料关键词，联系教材观点进行判断或表达。(3)考查目标：本题侧重考查健全人格、责任意识、道德修养。【解析】因此，本题答案为(1)①守护生命需要爱护身体，养成坚持运动的健康生活方式；②身体健康有利于保持良好状态，助力我们学习与成长。【知识总结】③拓展关联：可联系生活实践、法治案例、国家发展和青少年责任。②观点说明：这说明我们要……,因为……。在“聚力同行，加强未成年人网络保护”主题学习中，同学们围绕两则材料展开讨论。材料一针对未成年人沉迷网络游戏、大额充值打赏等社会各界普遍关注的问题，全国人大代表李道峰在大量调研的基础上，提出《关于强化未成年人网络游戏消费司法保护及综合治理的建议》。最高人民法院对该建议高度重视，就未成年人网络充值、直播打赏行为在人民法院工作指引中设专门条款，并落实到司法工作中，强化未成年人网络保护。(1)有关未成年人网络保护的建议由提出到落实，让你对全过程人民民主有了怎样的认识?材料二我国高度重视未成年人网络保护，修订后的未成年人保护法专门增设“网络保护”专章，出台了《未成年人网络保护条例》等一系列法规；公安机关持续推进“净网”“护苗”等专项行动，严厉打击各类网上侵害未成年人合法权益行为；人民法院公正审理涉未成年人网络消费权益、人格权益等各类权益保护案件，依法保障未成年人网络权益。(2)结合材料二，从厉行法治的角度，简要说明国家是怎样加强未成年人网络保护的。(3)在讨论中，同学们就如何防范个人信息泄露、网络沉迷、网络诈骗风险，交流了自我保护方法。请【答案】(2)科学立法为未成年人网络保护提供法律依据；严格执法保护未成年人网络权益；公正司法保护未成年人网络权益。本题围绕未成年人网络保护展开。材料一体现民意表达、制度回应和民主实效；材料二从法律法规、