四川省宜宾市南溪二中高三体育《单手肩上投篮》说课稿 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高三体育《单手肩上投篮》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高三体育《单手肩上投篮》

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高学生单手肩上投篮的准确性和稳定性。

2.增强学生的团队合作意识，通过练习和比赛，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态和坚持不懈的精神。

4.提升学生的健康意识，通过篮球运动，使学生认识到体育锻炼对身心健康的益处。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高三学生经过前期的篮球学习，已经基本掌握了篮球的基本规则、基本技术和基本战术。他们对篮球运动有一定的兴趣和基础，能够进行简单的单手投篮练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生对篮球运动普遍保持较高的兴趣，他们在运动中展现出的竞争意识和团队精神较强。学生在篮球技能上存在差异，部分学生动作协调性好，动作幅度大，投篮准确；而部分学生则动作僵硬，投篮稳定性不足。学习风格上，学生表现出多样化，有的学生偏好直观学习，通过模仿和练习快速掌握技能；有的学生则更倾向于反思性学习，通过分析错误和总结经验来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在单手肩上投篮的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是投篮姿势不规范，导致投篮动作不协调；二是投篮时用力不当，影响投篮的准确性和稳定性；三是心理素质不足，面对比赛和考核时容易紧张，影响投篮表现。针对这些困难和挑战，教师需要通过示范、纠正和个别辅导等方式，帮助学生克服技术障碍，提高心理素质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《高中体育与健康》教材，以便在教学中引用相关理论知识。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、图片和图表，帮助学生直观理解投篮技巧和动作要领。

3.实验器材：提前检查篮球、篮板、篮圈等器材，确保其完好无损，并设置安全标志。

4.教室布置：根据课程内容，合理划分场地，设置投篮练习区，并在适当位置放置镜子，方便学生观察和纠正动作。五、教学过程一、导入

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一项非常有趣的篮球技能——单手肩上投篮。在篮球比赛中，这项技能是非常重要的，它可以帮助我们在比赛中取得优势。那么，我们先来回顾一下，大家已经掌握了哪些篮球技能呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、基本技能讲解与示范

1.老师站在篮球场边，对学生们说：“首先，我们要了解单手肩上投篮的基本动作要领。下面，我将为大家进行示范。”

2.老师开始示范单手肩上投篮的动作，包括站位、持球、投篮姿势、用力等环节。

3.学生们认真观看，并记录下老师示范的动作要点。

三、分组练习

1.老师将学生们分成若干小组，每组4-6人。

2.老师对每组说：“现在，请大家按照刚才老师示范的动作要领，进行单手肩上投篮的练习。注意，要保持动作的规范性和一致性。”

3.学生们在小组内互相指导，共同练习。

四、纠正与指导

1.老师在学生练习过程中，巡回指导，对动作不规范的学生进行个别纠正。

2.老师对学生们说：“同学们，投篮时要注意以下几点：一是站位要正确，二是持球要稳定，三是投篮姿势要规范，四是用力要均匀。”

3.学生们在老师的指导下，逐步纠正自己的动作。

五、比赛与评价

1.老师组织学生们进行单手肩上投篮比赛，每组选派代表进行比拼。

2.比赛过程中，老师对学生的表现进行评价，包括投篮的准确性、稳定性、动作规范性等方面。

3.比赛结束后，老师对获胜的小组进行表扬，对表现优秀的学生给予奖励。

六、总结与反思

1.老师站在教室中央，对学生们说：“今天我们学习了单手肩上投篮这项技能，大家的表现都非常棒。在接下来的学习中，希望大家能够继续努力，不断提高自己的篮球技能。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

3.老师对学生们说：“在今后的篮球训练中，我们要注意以下几点：一是加强基本技能的练习，二是注重动作的规范性和一致性，三是提高心理素质，面对比赛和考核时保持冷静。”

4.学生们认真聆听，并表示会按照老师的要求去努力。

七、课后作业

1.老师对学生们说：“今天的课程就到这里，希望大家在课后能够继续练习单手肩上投篮，并尝试在实战中运用。”

2.学生们纷纷表示会认真完成课后作业。

八、教学反思

1.老师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师认为，本次课程在基本技能讲解、示范、分组练习、比赛与评价等方面都取得了较好的效果，但仍有改进空间。

3.老师决定在今后的教学中，进一步优化教学方法和手段，提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生们在单手肩上投篮技能上取得了显著进步。他们能够正确地掌握投篮的站位、持球、投篮姿势和用力等基本动作要领，投篮的准确性和稳定性得到了明显提高。

2.动作规范性：学生在练习过程中，通过老师的指导和自我纠正，动作规范性得到了加强。他们能够保持投篮动作的一致性，减少因动作不规范导致的失误。

3.团队协作：在分组练习和比赛中，学生们展现出了良好的团队协作精神。他们能够互相帮助、互相鼓励，共同提高投篮水平。

4.心理素质：面对比赛和考核，学生们表现出了更加稳定的心理素质。他们能够保持冷静，克服紧张情绪，发挥出应有的水平。

5.健康意识：通过篮球运动的学习，学生们更加深刻地认识到体育锻炼对身心健康的益处。他们开始主动参与体育锻炼，养成良好的生活习惯。

6.学习兴趣：本节课的学习激发了学生们对篮球运动的兴趣，他们开始关注篮球比赛，并尝试在日常生活中运用所学技能。

7.知识拓展：在课程中，学生们不仅学习了单手肩上投篮的技能，还了解了篮球运动的相关知识，如篮球规则、篮球文化等。

8.自我评价：学生在课后能够对自己的投篮技能进行自我评价，找出自己的不足之处，并制定相应的改进计划。

9.教学评价：教师通过观察、提问、比赛等方式，对学生的学习效果进行评价，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

10.家长反馈：家长对本节课的教学效果表示满意，认为学生在篮球技能和健康意识方面都有了明显提高。七、板书设计①技术动作要点

-站位：两脚前后或左右开立，身体重心降低

-持球：用手掌根部握球，拇指放在球的后上方

-投篮姿势：两膝微屈，手臂自然下垂，眼睛注视篮筐

-用力：以手腕、手指的力量将球推出，投篮时全身协调用力

②投篮步骤

-准备：站位、持球

-导球：将球从下向上推，形成投篮弧线

-投篮：手臂迅速向上伸展，手腕和手指用力将球投出

③投篮注意事项

-动作一致性：保持每次投篮动作的一致性

-稳定性：投篮时保持身体和手臂的稳定性

-目标意识：投篮时注视篮筐，确保投篮方向准确

④技能训练方法

-单手投篮练习

-持球稳定性练习

-投篮