关于实验教学总结模板十篇

关于实验教学总结模板十篇试验教学总结篇1

本学期在学校各级领导及科学老师的关怀、协作下，学校试验室管理工作这一块取得了一些成果。在某些方面可以说上了一个新台阶，各试验室管理员，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了同学诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下：

一、领导重视细心按排

1、本学期学校领导经过反复讨论，打算让有阅历的老师担当科学试验课。

2、学校每学期都将科学教学和试验室管理工作，纳入学校的工作方案，乐观参加科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特别状况都亲临参与。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的试验环境。领导亲自参加科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学试验管理机制，教育主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近4万元，为科学试验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。

1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育同学创新精神和实践力量。演示试验开出率达100％，分组试验开出率达90％以上，有力地促进了试验教学的顺当开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让老师和同学按制度去做。开学初期将同学分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学。同学一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果，为此，我们在学期末结合学校教育处工作支配对四至六班级的同学进行了试验力量考核，结果大多数同学都能按要求完成一些基本的试验。

三、加强管理，妥当保管

1、加强科学试验室的档案管理，指导同学正确使用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初仔细制定试验教学方案，学期中准时仔细填写各种试验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作方案和总结分门别内装订归档。试验器材的帐本有特地人记录和保管。

2、加强科学试验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最终一节课清扫整理试验室，其余每节课后都进行简洁清扫，保证室内清洁洁净。

3、老师做好试验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进同学全面进展地一个主阵地。为促进同学的全面进展，培育同学创新精神和实践力量，我们还大力开展课外科技实践活动，为同学搭建一个提高实践操作力量的平台。

1、收集同学手工制作及小创造、小创作等自制教具。

2、乐观组织同学参与科技创新大赛，使同学的科技创新力量得到了提高。

在看到成果的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的'进出记录不准时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危急程度的熟悉还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清晰；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥试验室的作用，让同学真正动起来。

总之，本学期试验室为同学带来很大的关心，它是学校的一个试验基地，同学宠爱的地方，我们深感试验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

试验教学总结篇2

坚持四项基本原则，乐观参与政治学习和集体活动，仔细学习，试验教学工作总结。喜爱教育事业，教书育人，为人师表。遵纪守法，团结同志。不断学习，提高业务水平。工作仔细负责，协作精神强。把握本学科国内外试验技术动态，结合本试验室特点，帮助课程负责人制定试验室进展规划和年度工作方案，参加和指导试验室建设。担当主要的试验教学工作，负责制定试验方案，编写试验讲义和试验指导书，参加大型仪器设备的论证，工作总结《试验教学工作总结》。组织并参加试验室管理与水平评估等工作。保障所在试验室及其仪器设备的卫生清洁、防火防盗。

一、试验教学

上半年完成液压14班《液压传动》试验课预备和指导工作，并开出一个新试验项目同时担当了2名本科生毕业实习和毕业设计。下半年完成9班《机械工程材料》试验预备和指导工作同时参加《液压与气动》试验工作。在完成试验教学工作的'同时对液压试验台和金相显微镜进行了修理。

二、科研工作

在完成试验教学工作的同时还乐观参加科研工作完成了学校基金一项：试验技术讨论项目一项。

三、在完成教学工作的同时担当机械工程学院资产管理员;担当了机械学院设备和家具(20xx年前两人管理)全部固定资产以及低易耗品管理，尤其学校评估，设备和家具资料是评估一大项，面对大量而繁杂的工作，本人尽职尽责不记个人得失，保质保量完成各项工作。得到领导认可。

全年纯教学工作量折合520标准学时

试验教学总结篇3

《夜晚的试验》叙述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发觉了超声波，而用这个科学成果造福人类的事实。按通常做法，教学这篇课文的主要目的，是让同学了解科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发觉超声波的，并从中学习科家留心观看，勤于思索，潜心讨论，造福人类的精神。像这样的课文很简单成自然科学课，或用来了解科学学问、把握试验方法。那么，对于这篇课文该如何进行凭借语文材料教同学生成与语文进展有关的才智。即在语文学习，让同学对语文具有一种敏感，能思考、体会、探究语言文字内容与形式所载的有利于语文进展的信息，从而建构与生成出属于自己的学问阅历呢？在学中，我除了让同学通过各种方式反复阅读、理解课文内容；抓关键词句，导同学品读，感悟课文的语言文字，感受科学家们孜孜以求的精神。还为学在该阶段的语文学习进展需要，讲一些有关写作方法的学问与技巧，如课文3自然段：斯帕拉捷原来总以为蝙蝠在夜晚轻松自如地飞行，肯定长着一双别敏锐的眼睛。可当斯帕拉捷做完蝙蝠蒙眼的试验后，斯帕拉捷又产生了疑：“斯帕拉捷很惊奇：不用眼睛，蝙蝠凭什么爱辨别前方的物体，捕获敏捷飞蛾呢？”这句话在文中起了什么作用？（承上启下的作用）“于是”斯帕捷又进行了其次次堵鼻的试验。“于是”在这里起了转折的作用。又如：在完其次段时，让同学把四次的试验进行比较，“与第一次相比，后来三次实的状况是怎样简明扼要地写的？”“为什么要这样写？”通过同学的争论交，使同学把握一些写作的方法和技巧。这样的语文教学才能让同学学到语文应当学到的东西。针对这样的环节，匡教研提出：像这样的同学的质疑比较浅显，没有深度。有的问题同学已知答案，根本不需质疑。由于老师支配了质疑，所以同学只能这样问不成问题的问题。这样的学习则是假学习，同学处于被动。怎样才能使同学真学习呢？老师课的开头可以这样支配：同学们课前预习课文有哪些收获，请沟通沟通。这时候同学就会沟通一些已经学会的内容，同时提出自己的真问题。这种状况下，因学施教，也体现真教。另外这节课中，我们始终在思索，这样的一篇文章怎么上出语文味呢？其实，在支配同学叙述斯帕拉捷做试验的过程时，老师应当适时地点拨指导，使同学的语言表达更趋完整生动。在叙述的过程中，同学要能够将科学家做试验过程中的疑问、分析、思索的过程说出来。另外，课堂上创设情景，让同学转化角色变成斯帕拉捷到各地演讲。这一环节可以将同学单一的演讲变成生生之间的'互动。而且演讲的方式也可以是多种多样的。可以先对话，再演讲；还可以在演讲的过程中与演讲对象对话。这样同学就可以将文本语言真正内化。这样语言训练的目标就多元化了。

教学主要围绕一个问题绽开——斯帕拉捷共做了几次试验?分别是怎样做的?结果怎样?沟通。这样的文章，语言平实，同学一读就懂，在语言文字的训练点上还是比较难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，假如上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文如何来教？就是在人文性上下功夫，重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句，体会斯帕拉捷最终揭

开蝙蝠夜间飞行隐秘的无比喜悦感动的心情。课后有一个基本要求是复述课文，在体会的基础上，能够根据“设疑——假设——试验——结果——再反思的挨次说一说，重组文章的结构。这样一来，虽然打乱了文章的结构，缺少了几分文学性，但是对于阐述试验过程，能够让同学清楚的了解课文内容，对于训练同学语言还是有关心的。

《夜晚的试验》教后记

《夜晚的试验》是一篇科普小品文，叙述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发觉了超声波，造福人类的故事。怎样让同学从阅读文本中学习科学家留心观看、勤于思索、潜心讨论的精神，当地进行语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？

本课教学重点是要修同学能复述试验过程。我抓住斯帕拉捷在试验过程中的三次疑问，充分表现于观看、勇于提问的科学精神。

对斯帕拉捷的熟悉，我是在出示他的三个问题之后就请同学说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样在一开头不了解文本的基础上就谈人物形象，对我们班的同学来说是有难度的。课后觉得可以在次试验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于思索、大胆试验、不怕失败、不断探究、不达罢休的精神。

还应当要进行制造性地复述，除了引导同学按原文挨次复述以外，也可以根据试验表格进行复上课的时候感觉有点“散”，可能是由于我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次试验相互交叉，在程中有重复现象，干脆就选择其中一条进行有重点的沟通，另外一条到完成后再查找，这样的话思路就更加清楚了。

常常听到概括段意必需做到十二字要求——语言简洁，语句通顺，要点明确。这样的要求，对于大多数同学还是比较困难的。其中的“要点明确”更是让同学不知道“要点”毕竟在何处，毕竟如何来抓住要点？同时抓住了要点如何通畅顺当的概括，并且用较少的文字来叙述，这培育同学推敲语言文字，运用语言文字是一个不小的考验。别看小小的一个概括课文的段意，蕴涵其中的力量可是不容小窥的。要点可能是文中或神会的一个字，一个词。我想也可以是一种心会的一个符号，一个成文于胸的朦胧的纲领……。关键是同学如何统揽全局，锲入文本的中心，才能真正的很好地去意会概括的要点。这个需要我们大家好好思索的问题吧！

《夜晚的试验》教后感

《夜晚的试验》一课，主要记叙了斯帕拉捷通过多次试验，揭开了蝙蝠夜间飞行的隐秘的经过，指出正是这次试验，引起了科学家对超声波的讨论，才使我们今日能够享受到超声波技术带来的恩惠。在本课的教学过程中，我主要关注了以下几点：

一、以课文为载体，培育同学自主探究力量。

“同学是学习的主体，应当乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。”这是学校语文新课程的重要理念之一。这种“自主、合作、探究”的学习方式在培育同学创新精神、实践力量方面能起巨大作用。这是一篇科学性的说明文，介绍了科学家由对蝙蝠夜间飞行现象的奇怪   到反复猜想试验，探求真相造福人类的过程。这样的课文真是培育同学合作探究力量，进行科学精神教育的好文章。为了真正还同学“自主探究”的权利，我作了一番尝试：课始，我启发同学针对课题质疑，然后围绕问题让同学通过自读课文解决问题。培育同学提出问题解决问题的力量。

在学习科学家四次试验部分，我设计了一张表格，让同学同桌合作，自读课文，自主探究，完成练习。

在完成表格的过程中，同学经受了科学家探究的过程，感受到了科学家不怕失败寻求真理的精神，同时也培育了同学自主探究的力量。

二、关注语文自身的特点，重视语文素养的培育。

科学性的课文往往重视其科学性、学问性，而忽视其本身的语文特点，在本课的教学中，我在引导同学了解科学家四次试验状况的基础上，引导同学去探究是怎样写的，去研读文本，体会科学家试验过程中的情感变化，去体会隐藏在文字背后的对这种科学精神的赞美，组织同学复述课文，实现语文自身的要求。

三、课外拓展，有机延长。

科学创造是同学宠爱的话题，学完课文后，我组织同学课外去查找关于仿生学的资料，同学特别感爱好，查到的资料也是丰富多彩，有依据蜻蜓创造直升机，依据猪创造防毒面具等等。一时之间班级掀起了一股科学热。

《夜晚的试验》是一篇科普小品文，叙述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发觉了超声波，并进而造福人类的故事。怎样让同学从阅读文本中学习科学家留心观看、勤于思索、潜心讨论的精神，又能适当地进行语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？本课教学重点是要修同学能复述试验过程。我抓住斯帕拉捷在试验过程中的三次疑问，充分表现了他擅长观看、勇于提问的科学精神。我请同学找、读、悟，想想斯帕拉捷是个怎样的人。并利用这几个问题产生的缘由，将4次试验串联起来进行教学。在教学过程中，我也发觉了好几个不尽人意的地方。

讲读完第一段后，我就直接要求同学填表：试验目的、试验内容、试验结果、试验结论。

可能是有的同学没有理解，所以填试验目的和试验结论都不会说。而且，由于要求每人都填，花费时间较多，以致到后来来不及复述试验过程了。处理方法：老师将表格出示，并且与同学一起沟通第一次试验，起到“主导”作用，然后同桌合作，完成接下去的三次试验。在此基础上，老师将填完整的试验表格出示，要求复述。这样，减低了难度，扩充了时间，同学复述的目的也达到了。

对斯帕拉捷的熟悉，我是在出示他的三个问题之后就请同学说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样的人？”在一开头不了解文本的基础上就谈人物形象，对我们班的同学来说是有难度的。师傅指出：可以在学完四次试验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于思索、大胆试验、不怕失败、不断探究、不达目的不罢休的精神。

师傅指出：应当要进行制造性地复述，除了引导同学按原文挨次复述以外，也可以根据试验表格进行复述。

师傅还指出：上课的时候感觉有点“散”，可能是由于我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次试验相互交叉，在沟通过程中有重复现象，干脆就选择其中一条进行有重点的沟通，另外一条到完成后再查找，这样的话，同学思路就更加清楚了。

《烟台的海》教后感

《烟台的海》以美丽的笔触，形象地再现了北面临海的烟台一年四季独特的海上景观。我在教《烟台的海》一课时，依据教材和同学的特点，依据课改新理念，着重从训练同学的朗读动身。翻开这篇文章，通览一遍后，你会发觉本文没有按一年四季的挨次来写烟台的海，而是独具匠心地先呈现了冬天烟台海的景观。巨浪拍岸，蔚为壮丽的海景构成了一道独特的风景线。其次小节是本文的重点段。我抓住其次小节，让同学品词品句，以读促情。从读通到读懂，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶，提高了阅读质量，培育了同学爱祖国大自然的情怀。其次在学完了本文后，我对同学进行了仿写指导训练，让同学用上课内积累的好词好句，把曾看到过的海上景观描绘下来。可以写一个季节，有写作力量的同学鼓舞他们写2个或3个季节。由于新教材理念这样说道语文教学要立足工具，弘扬人文，抓好同学的语言积累和运用是学好语文的关键。语文教学是一门反复实践，不断求精，求新的艺术。一堂课虽然短暂，只要看到同学平常在阅读积累中的点滴进步，同学能读出文本背后所蕴涵的东西，这就是我做语文老师的最大欣慰。

试验教学总结篇4

本学期，我校以全面提高教育教学质量为中心，以“推动自主学习，构建有效课堂”为工作重点，重视同学学习爱好、创新力量和良好行为习惯的培育，为同学全面、可持续进展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的状况总结如下：

一、以人为本，规范管理

为最大限度地发挥广阔老师的乐观性和制造力，让每一个人都得到较好的进展。我们从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促进展。学期初，进一步修订完善了《老师考评方案》、《老师绩效考核方案》、《老师考勤管理制度》等一系列制度，规范老师从教行为，奖惩分明，充分地调动了广阔教职工的乐观性。工作中，坚固树立“为老师”的服务意识，擅长学习、擅长倾听、擅长团结合作，追求先进的教育思想和办学理念，带好头，做好表率。同时，学校连续开展评比“十佳老师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动，学校对教职工的工作考评，严格执行量化考核标准，将定性和定量原则贯穿其中，等级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对老师进行全面考核，在老师中形成人人争先，人人争优的局面。一年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进老师。

二、严格过程管理，建立学习型组织。

本学期，我们连续坚持老师集体备课制度，强化老师的教学反思。在集体备课时，年组老师可以相互沟通，提出自己建议，大家在原有的基础上连续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度，随机调讲，教务处听课时，严格检查教案内容和教学过程的全都性。

为促进老师业务学习和讨论，本学期我们主要做了三方面工作：一是制定业务学习讨论制度。学校明确了集体备课和教研时间，给每位老师发了一本教育教学的专业书籍，要求老师个人每月阅读两篇教育教学理论文章，撰写一篇学习体会或读后感，在老师集中学习时间沟通；提倡撰写教学反思，年轻老师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一；每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文，强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习讨论条件。我们学校为老师订阅了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《老师博览》等80多份业务报刊，放到阅览室供老师们阅读；同时派出老师到北京、河南、南京、武汉、合肥等地去学习考察，学习先进的办学阅历和先进的教学理念，然后，再由这些老师以举办讲座，通过观摩课的方式，向全体老师传授新观念、新学问。

三、开展“教学能手”评比活动

为了进一步加强学校老师队伍建设，在全校老师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法敏捷得当、教学成果突出，能在学科教学、课程改革、教育讨论中起指导、带动和示范作用的骨干老师，提高老师队伍的整体素养，激励广阔老师不断更新教育教学理念，乐观参加教学改革，不断提升教学水平，提高教学质量。本学期，我们开展了乐东思源试验学校首届“教学能手”课堂教学评比活动。

本次活动，学校、学校两个学部共有13名老师参与评比，分别展现了8个不同学科的课堂教学，其中学校语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1节；学校英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体状况来看，老师们从思想上对这次活动都非常重视，每个人都仔细预备，细心选择课题，深化钻研教材，讨论教法，追求教学设计、课堂教学最优化。因此，在13节评比课中，每一节课都各具特色，亮点纷呈，充分展现了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们的课堂展现，教学设计及工作业绩做出总评，最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老师被评为教学能手。

四、乐观营造书香型校内

为进一步提高同学的人文素养，积淀丰厚的文化底蕴，本学期，学校围绕“诗书馥郁，人文思源”这一读书主题，相继开放了图书馆、阅览室。周一到周五，每天支配一个班级到学校图书室集中借还图书，周一到周四晚修每天支配一个班到阅览室上阅读课。

为丰富思源学校同学的课外阅读，本学期言爱基金为海南每所思源学校争取到援建班级图书角项目。“红十字公益书库”的图书，由言爱基金统一申请，言爱基金和教育厅共同出资，为每所思源学校配备价值达12万元的图书。书目由“红十字公益书库”供应，“红十字公益书库”图书来源于各大出版社的无偿捐赠，都是新书，其中有许多图文并茂的课外读物，特别适合中学校生阅读。为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发同学的读书热忱，培育喜爱读书、自觉读书的.行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香校内，我们制定了《乐东思源试验学校班级图书角管理制度》。同时加强对同学阅读的指导。

经过努力，我们欣喜地看到读书带来的成效：校内里追赶打闹的少了，手捧书本的多了。教室里、走廊上、树荫下、草坪边，处处是手捧书本尽情享受读书乐趣的同学。原来有阅读障碍、作文三句半的同学，现在也能写出文通句顺的习作来。图书馆、阅览室里，也留下了老师们孜孜不倦，勤奋读书的身影。

香港言爱基金会也为老师们购买了教育教学的专业书籍，发给老师们阅读。为了促进老师专业成长，让广阔老师多读书，读好书，并养成“好读书”的良好习惯，检验老师读书成果，沟通读书心得，12月x日到27日，我校各班级组举办了老师读书报告会。老师们汇聚一堂，畅谈读书收获，共同共享读书感悟，一起体会书籍带给人们的情感升华和心灵收获。会后共收到老师读书感悟110多份，在全校老师中形成了良好的读书氛围。该活动是营造书香校内，促进学校文化建设的重要内容，为展现老师精神气质、沟通思想情感搭建了必要的平台。

让书香浸润校内，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长；以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，为我们的生命进展打造亮丽的精神底色。最是书香能致远！让我们一起与经典同行，与名著为伴，为营造书香型校内而努力！

五、仔细抓好毕业班工作

教育教学质量是生命，毕业班的教育教学质量更是生命中之重心所在。毕业班工作如何抓好，毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。学校领导高度重视，教务处切实负责。对毕业班的管理，我们做了如下工作：

一是切实抓好毕业班同学日常行为规范教育，培育同学的良好的学习习惯，卫生习惯、礼仪习惯、熬炼习惯。让毕业班同学真正成为其他班级同学的榜样。二是关怀毕业班老师的工作，学习和生活状况，与他们沟通、沟通。为他们减压，给他们工作以支持与协调。三是加强对毕业班教育教学工作的指导，学校领导及教育处对毕业班老师的教学设计、课堂教学、作业批改、保优转差、单元测试进行检查，监督与指导，发觉问题准时订正。

六、仔细组织好爱好班

为了培育同学的爱好爱好，进展同学的特长力量，提高同学的综合素养，促进同学全面进展，我们学校为全校同学开设了学校衰弱操班、男子篮球班、女子篮球班、学校美术班、学校合唱班、竹竿舞班、学校美术班、学校舞蹈班等丰富多彩的课外活动小组（团队）。这些活动小组（团队），细心选择具有各方面爱好与特长的老师担当辅导老师，在辅导老师的指导下，有方案地开展活动。同学们依据自己的爱好特长踊跃报名参与，活动支配在周二至周四下午第三节课后。同学通过学习不仅发挥了同学的爱好特长，开阔了视野，增长了学问，激发了爱好，而且在动手动脑动口的实践活动中熬炼了意志，培育了制造力和独立工作的力量，为学校扎实推动素养教育，全面提高教育质量，促进同学全面进展和终身进展打下了良好的基础。

七、开展多种竞赛活动

为了推动教学课程改革，丰富同学们的学习生活，提高同学的思维力量和读写力量，激发同学学数学用数学和读书的爱好，本学期我们还进行了中同学读写大赛、中学校生英语口语竞赛、全国中同学英语力量竞赛等。通过竞赛活动，不但提高了同学的计算和读写力量，还增加了同学的进取心，陶冶了情操，进展了同学思维力量，取得了良好的教育教学效果。

在乐东黎族自治县第四届农村初级中学英语口语竞赛中，由张建文老师指导的我校九班级同学羊丽美获三等奖，张建文老师荣获指导奖。

由教育部关怀下一代工作委员会、教育部关工委全国青少年主题教育活动组织委员会联合主办的全国五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动中，韦所同学荣获征文特等奖，姚波老师荣获征文指导特等奖；洪严、王莹、麦秋懿、杨玉莹、唐玉温同学荣获征文一等奖，耿仁亮、吴初焕、张子龙、李春老师荣获征文指导一等奖；黃仕怡同学荣获征文二等奖，陈太奇老师荣获征文指导二等奖。

八、优化管理文化。

学校重视管理文化平台建设，我们创办的校刊《绿榕树》已出版九期（每学期一期），在丰富校内生活，拓展师生视野，展现师生风貌方面发挥着独特的作用。

一学期里，全体师生团结奋进，顺当完成了各项教学教研任务。我们在欣喜的同时，也糊涂地熟悉到我们的不足。我们还需要仔细反思，准时总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业进展，提高学校的办学效益，不断努力！

试验教学总结篇5

这此企业模拟聘请中我扮演企业的聘请方，我以华龙驻华北办事处的市场开发部主任的角色进入了这次的企业聘请的模拟现场。

之前预备了一些道德方面的测试题，旨在考察应聘者的道德价值观，以评价该应聘者是否适合此岗位。

此次情景模拟是在这些应聘者笔试通过之后进行的面试环节，其中我们问的大多是应聘者自身的经受以及一部分开放性问题。比如你参与过哪些社团活动，你喜爱什么样的上司等等。这些问题的答案都应当是和工作有关系的，没有关系的.不能乱答，否则会弄巧成拙。这次情景模拟，由于有许多“观众”，我们的一些应聘者表现很紧急，很不自然，这是需要改进的，也盼望他们能增加自己这方面的力量。表现紧急会严峻影响你的面试结果，你在人面前说话都面红耳赤，这样不行，以后没方法工作。所以建议他们多熬炼熬炼在人前说话的力量。

我自身也有很多问题，也有些紧急，但是不太明显，究竟是有过在许多人面前讲话的经受。但是许多该问的问题都没问出来，许多经典的问题也没有提出来，或许是时间的紧迫和我们自身的紧急，3个聘请者的协作不默契，许多问题问得都不连贯，也很可能是我们预备不非常充分的缘由。

这次情景模拟采纳了无领导小组争论法，角色扮演法，案例分析法等人员测评与甄选的方法。虽然不能非常全面地了解应聘者的各个方面，但是已经可以看出对方的一部分自身素养。见生人不能脸红，而就这一点也有许多人做不到。

通过这次模拟聘请，自己做主考官聘请他人以及从小组其他成员做应聘者得到的一些阅历教训都让我受益颇丰，值得我深化总结与思索。我要提高学习成果，提升自身综合素养，乐观听取老师和同学以及其他伴侣的看法，弥补自身缺陷，扩大人际交往，提高人际交往的力量。许多企业都非常重视对应聘者的学习成果，他们认为这是应聘者在高校里表现如何的证明。所以要全面提高个人的素养，提高学习的力量，考一些“证”，英语四级、六级，计算机一、二级证书，还有一些专业方面的证书，都对我们就业很重要。

除此之外我们还要留意积累人脉。要提高沟通沟通的意识，擅长与人打交道。这也是我的不足之处，不太擅长与生疏人打交道，以后我会留意渐渐改善这方面的力量。

工商管理学的是管理，管理最重要的是管人，管人很难，管好人更难，因此要作为一个优秀的企业管理者还有许多路要走。

试验教学总结篇6

试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的进展，它对培育同学是否有制造力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了同学的观看力量、动手和动脑力量。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要体现。我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下：

一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。

我校在开学初就成立了学校试验领导小组，明确各自职责。

8月底各科写好了试验方案，对理、化、生试验室的帐卡物进行了核对，补充了一些缺少的试验器材。9月8日，教务处把本学期的试验室教学开展活动支配表统一发放给理、化、生试验老师，明确了各个试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为本学期能圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。

二、大力利用网络平台进行试验教学。

学校在常抓日常教学活动的同时也乐观开展试验课件教学，鼓舞我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有阅历生物、物理、化学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。

三、加大试验经费投入，改善试验老师待遇。

我校目前教育经费比较紧急，但每年投入的`经费也达到了上千元。在本年度中，学校投入大量资金安装防盗窗、打制危急品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺试验仪器等。试验老师在评优、评职、津贴方面赐予了优先照看，很好的保证了我校试验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的顺当完成。

四、定期检查，常抓“普实”工作。

学校教务处每月给理、化、生试验室安排工作任务，由各试验组长牵头带领小组成员进行材料整理，后勤处赐予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足准时赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。

总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。

试验教学总结篇7

试验室工作是培育同学素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作管理，以试验为突破口，通过试验激发同学爱好，提高同学素养，是我校整个教学工作方案中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了试验室建设，制定了《试验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了试验室的工作目标：老师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，试验教学信息化。以评促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。

一、老师队伍优先化

老师对于同学进展起着重要作用，而科学教育这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分熟悉到了这一点，在师资支配上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的牢靠、优质的科学老师队伍。本校现有专职老师一名，兼职老师两名，这三名老师担当了学校全部的科学课堂教学任务。三名科学老师全部大专毕业，其中专职的金敏老师毕业于南通高校的物理系。在近几年的新课程改革中，我校科学老师乐观参与各级各类的教学研讨活动，一人获得了常州大市级的素养大赛的三等奖，两人先后执教了市级公开课并获得了好评，其中，金敏老师已被汲取为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了《江苏省中学校标准化试验室建设标准》和《江苏省一般中学标准化试验室检查验收标准》，充分熟悉到评估的重要性。新建了三个科学试验室，每个试验室的面积将近50平方米，同时，筹建了一个仪器室和一个标本室，总共添置了将近8万元的各种试验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以同时容纳三个班的同学进行试验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

借助试验学校的创建，我们学校最终拥有了自己的试验室网页，而我们的科学老师甚至同学也都纷纷上网扫瞄并准时更新，在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的颜色。

三、仪器管理规范化由于学校重视试验管理工作

因此每学期学校方案与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项方案的落实。由领导、老师、同学组成一条从上到下共同管理、维护与操作的`“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，准时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育同学创新精神和实践力量。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。

3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果，为此，我们先后接受两次区级的科学试验操作考核，得到了文教局和教研室领导的好评。

试验教学总结篇8

光阴似箭，转瞬间，繁忙中一个学期即将过去，日月如梭，回过头，工作的几点感受启示明天。一个学期以来，学校的试验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关怀下，我校全体老师特殊是试验老师及技术人员和试验教学老师的艰苦努力下，顺当完成本期试验教学任务，这个过程中有胜利，有阅历，也有教训，现将我校本期试验教学工作总结如下：

一、加强组织领导完善规章制度

学校党支部和行政对试验教学工作特别重视，为了强化这项工作，特地成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，试验教学专干为成员的试验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有详细责任，各抓一口，专人专责，使我校的试验教学工作得以顺当开展供应了强有力的组织保证。领导小组依据我校的实际状况和上级对试验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了试验老师的管理，进一步落实了试验老师待遇，保障了试验老师队伍的稳定。

二、加强试验老师队伍建设

依据教委文件精神，中学校试验室工作必需有一支素养高、相对稳定的试验老师和试验技术人员队伍作保证的要求，为使我校试验老师和试验技术人员更好的把握中学校试验教学方法、教学理论、娴熟把握仪器设备的操作方法、修理技术和管理制度，提高教学水平和管理力量，学校利用假期和周末，分批对我校3名试验老师和试验技术进行各级培训和上岗培训。缓解我校试验老师人数少，任务重的冲突，确保一室一人，本学期进一步增加了我校试验老师队伍的力气，为试验教学的开展供应师资保障。

三、加强试验室建设试验室的配套设施建设仪器配备

学校非常重视试验教学硬件设施建设，在上级支持下，本学期我校使原有的'试验室、保管室、预备室浑然连成一体，大大地便利的试验教学，提高了试验老师的工作效益。

在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进行了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共选购了一些设备，同时不断的补充器材等试验教学仪器药品。保证了试验教学所需的仪器及药品。我校试验室的仪器药品品种配备均超过80%，数量配备超过配备标准，能保证我校试验教学之需。

四、加强师生试验技能训练全面提高教学质量

根据学校的试验教学工作方案，试验老师必需加强演示试验的教学和同学分组试验的教学，以及试验室的规范化管理，为加强老师的技能训练，学校把老师技能作为对试验老师的重要考核目标之一。各试验小组实行了强有力的措施，对全部演示和分组试验人人过关，逐一考核，相互听课，相互评课，相互提高的方法以及通过试验教学讨论，对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨，甚至请教专家等，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、精确     化、规范化方面有了很大的提高。

在同学试验方面，要求每个同学应做试验人人会做，操作正确，了解试验原理，能分析试验结论，对较难理解的试验，通过多媒体教学手段，加强同学对试验的理解，使同学在操作技能方面有了较大的改观。

经过全体试验老师的共同努力，本学期我校共完成物理：演示试验95%，同学分组试验23个，补做试验6个，超过按教学进度及教材要求的100%。

化学共完成老师演示试验98%，同学分组试验21个，超过按教学进度及教材要求试验的90%。

生物共完成老师演示试验90%，同学分组试验18个，超过按教学进度及教材要求试验的90%。

五、加强自制教具制作补充试验教学

为了更好地开展演示试验，广阔试验老师利用周末，改进或制作了一批很有有用价值的教具，本期我校试验老师共制作教具14件，使我校自制教具达50件，经过仔细筛选，认为确有使用价值，且干净、美观的保留了16件，有3件在县教育局组织的自制教具评比中获奖。

六、加强试验室管理提高仪器的完好率

依照对试验技术人员的管理要求，试验技术人员加强了对试验室及保管室的管理。要求真正做到对仪器等的四懂三熟识。

试验保管室的仪器药品帐、册、卡、物清晰，保管规范，根据便利、有用的原则摆放整齐，进出有帐，维护较好，各室仪器完好率均达95%。

七、加强试验室的开放提高同学自主试验力量和科技活动力量

试验室开放，充分提高试验室的利用率，各试验室均在每天下午5：306：30，周六全天，周日全天向同学开放。在试验室开放期间，同学练习补做，自主试验共12个，600余人参加，达到试验室开放的目的。

科技活动是同学将课本学问用于生活实践的重要渠道，同时也是同学自主探究创新的手段。本学期来，我校共组织各级各科课外科技活动8个，参与人数达300余人次。在科技活动过程中，同学体验了科技活动的乐趣，提高了学习自然科学的爱好，增加了自然科学的感性熟悉，在实践中开发了同学的认知力量。

八、存在的问题

总结过去是为了更好的开展下一步的工作，在本期试验教学工作中，为今后的试验教学工作供应了可借鉴的思路，但仍存在一些问题：

1、试验室面积偏小，不便同学操作；

2、科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够；

3、试验室开放效果不很明显；

4、多媒体试验教学不够抱负。

以上问题都需要在今后的试验教学工作中不断加以完善和改进。

试验教学总结篇9

一、老师队伍优先化

老师对于同学进展起着重要作用，而科学教育这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分熟悉到了这一点，在师资支配上，不断优化调整，逐步形成了现今的牢靠、优质的科学老师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学老师乐观参与各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了和，充分熟悉到评估的重要性。建立了科学试验室和仪器室，添置了各种试验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让同学进行试验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视试验管理工作，因此每学期学校方案与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项方案的落实。由领导、老师、同学组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，准时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育同学创新精神和实践力量。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。

3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果。

四、试验教学信息化

1、充分利用资源，乐观容纳、汲取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，乐观承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。

2、充分发挥博客功能，乐观发布最新最前沿的教改信息，充分鼓舞同学写试验日记，赐予同学胜利的机会，增加同学信息，同时也将学校科学教育的闪光之处准时地予以宣扬、确定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进同学全面进展地一个主阵地。为促进同学的全面进展，培育同学创新精神和实践力量，我们还大力开展课外科技实践活动，为同学搭建一个提高实践操作力量的平台。

1、利用试验室乐观组织辅导，参与科技创新大赛。

2、乐观作好老师演示试验和同学分组试验，试验结束之后撰写肯定的心得，辅导同学撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪慧才智，乐观拓展、开发其他科技活动，精彩的学校管理、精彩的学科成果、出众的同学成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，信任我们的试验室管理睬更上一个台阶，信任我们的试验室的成效会发挥地更好。

工作中逐步提高了学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教育推动教育进展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到100%，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、观看力量。现将详细工作总结如下:

1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务、目标;

(1)试验员按时拟定自然教学方案，各班级自然教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

(3)在引导同学进行分组试验时，要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的`结论，完成试验教学。

(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。

(5)开学准时收取科学各班级、;期末按时收取、。

(6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学讨论，不断提高自然学科老师的教学与试验力量。

3、材料归档