2025年贵州省铜仁地区社会工作者职业资格社会工作综合能力（初级）预测试题含答案

2025年贵州省铜仁地区社会工作者职业资格社会工作综合能力（初级）预测试题含答案一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.铜仁市碧江区某社区针对易地搬迁居民开展"邻里互助日"活动，社工小王通过组织包粽子、手工制作等活动促进居民互动。这体现了社会工作在服务对象层面的哪项目标？A.解救危难B.缓解困难C.促进发展D.激发潜能答案：C解析：促进发展目标强调帮助服务对象实现自身发展，包括个人能力提升和社会关系建立。邻里互助活动通过增强居民互动，促进其社会融入和能力发展，符合促进发展的目标。2.松桃苗族自治县某村社工小李在走访留守儿童家庭时，听到一位奶奶说："娃娃爸妈常年在外，我连智能手机都不会用，开家长会都没人去。"小李回应："奶奶，您一个人带孩子很不容易，我理解您的难处。我们可以一起想想办法，比如联系学校看能不能用视频连线参加家长会。"小李的回应体现了社会工作价值观的哪项原则？A.接纳B.非评判C.个别化D.同理答案：D解析：同理是指社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受，理解其处境。小李通过"我理解您的难处"表达了对奶奶感受的共情，属于同理原则。3.石阡县某社工机构承接了困境儿童关爱项目，在服务过程中发现某服务对象父亲存在酗酒暴力行为。根据社会工作伦理难题处理原则，社工首先应遵循的是？A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则答案：A解析：当服务对象面临生命安全威胁时，保护生命是最高原则。案例中儿童可能因父亲暴力行为面临生命危险，因此优先保护其生命安全。4.德江县某社区社工小张接待了因亲子冲突来求助的王女士。第一次会谈时，王女士情绪激动地说："我家孩子最近天天打游戏，我说他几句就摔门出去，我真是管不了了！"小张回应："您刚才说孩子沉迷游戏且拒绝沟通，让您感到无助和焦虑，是这样吗？"小张运用的个案工作技巧是？A.倾听B.对焦C.摘要D.澄清答案：D解析：澄清是指社会工作者引导服务对象重新整理模糊的经验和感受，明确其表达的内容。小张通过重复王女士的关键信息（孩子沉迷游戏、拒绝沟通、母亲无助）帮助其明确问题，属于澄清技巧。5.玉屏侗族自治县某社区开展"银发互助"小组，组员均为60岁以上独居老人。小组第二节活动时，张爷爷说："我参加这个小组就是想找人说说话，可每次发言都没人接话。"李奶奶回应："大家都不熟悉，慢慢就好了。"此时社工最适宜的做法是？A.直接介入协调组员互动B.鼓励组员表达真实感受C.转移话题活跃小组气氛D.总结当前小组发展阶段答案：B解析：小组转折阶段组员可能因互动不足产生焦虑，社工应鼓励组员表达感受，促进信任建立。此时直接介入可能影响组员自主性，转移话题无法解决核心问题，总结阶段需在组员充分表达后进行，因此鼓励表达最适宜。6.万山区某社区拟开展"老旧小区改造居民参与"项目，社工小赵通过入户访谈、社区论坛收集居民改造需求。这属于社区工作哪个阶段的任务？A.准备阶段B.启动阶段C.巩固阶段D.评估阶段答案：A解析：社区工作准备阶段的核心任务是了解社区基本情况、建立信任关系、确定主要需求。小赵通过多种方式收集需求，属于准备阶段的工作内容。7.根据《最低生活保障审核确认办法》，铜仁市某家庭申请低保时，社工需要核查的家庭经济状况不包括？A.家庭工资性收入B.赡养义务人收入C.家庭财产价值D.家庭成员健康状况答案：D解析：低保审核主要核查家庭收入（工资性收入、赡养收入等）和财产状况，健康状况影响是否符合条件但不属于经济状况核查范围。8.儿童发展理论中，强调"游戏是儿童认识世界的主要方式"的是？A.皮亚杰认知发展理论B.弗洛伊德精神分析理论C.埃里克森人格发展理论D.班杜拉社会学习理论答案：A解析：皮亚杰认为儿童通过感知运动和操作游戏构建认知图式，游戏是其认识世界的重要途径，符合题干描述。9.某中学社工小周发现初二学生小宇因父母离异成绩下滑，常逃学去网吧。小周与小宇建立信任关系后，通过"时间管理表""学习目标卡"帮助其规划课余时间。小周运用的个案工作模式是？A.心理社会治疗模式B.危机介入模式C.行为治疗模式D.人本治疗模式答案：C解析：行为治疗模式关注行为修正，通过具体行为干预（如时间管理、目标设定）帮助服务对象改变行为。小周的介入方法符合行为治疗模式特点。10.社区工作者在组织居民会议时，当出现"少数人主导讨论"的情况，最适宜的处理技巧是？A.直接打断主导者发言B.邀请沉默居民表达意见C.总结当前讨论内容D.宣布进入下一个议题答案：B解析：邀请沉默居民发言可平衡参与度，促进更多人表达，是处理"少数人主导"的有效方法。直接打断可能引发抵触，总结或转移议题无法解决参与不均问题。二、多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）61.社会工作者在服务过程中应遵守的专业伦理准则包括？A.尊重服务对象的自决权B.保护服务对象的隐私C.避免与服务对象建立双重关系D.优先维护机构利益E.促进社会公平答案：ABCE解析：专业伦理强调服务对象权益优先，D选项"优先维护机构利益"违背伦理原则，其余选项均符合社会工作伦理要求。62.个案工作中，收集服务对象资料的方法包括？A.结构式访谈B.家庭观察C.社区走访D.心理测验E.文献查阅答案：ABCDE解析：个案资料收集方法包括会谈（结构式/非结构式）、观察（家庭/社区）、调查（走访）、心理测量工具及文献查阅，所有选项均正确。63.小组工作开始阶段，组员的常见表现有？A.沉默寡言B.试探性互动C.竞争领导角色D.担心不被接纳E.表达深层困扰答案：ABD解析：开始阶段组员因陌生感会表现出沉默、试探和焦虑（担心不被接纳），竞争领导角色和表达深层困扰多出现于转折阶段和成熟阶段，因此选ABD。64.社区工作中，推动居民参与的策略包括？A.提供参与所需的资源B.提升居民的参与能力C.明确参与的具体目标D.承诺参与后的具体回报E.建立参与的激励机制答案：ABCE解析：推动参与应注重能力建设和机制保障，"承诺具体回报"可能导致功利性参与，不符合社区参与的本质，因此排除D。65.根据《未成年人保护法》，社工在服务未成年人时应重点关注的权益包括？A.生存权B.发展权C.受教育权D.隐私权E.婚姻自主权答案：ABCD解析：未成年人不具备完全民事行为能力，婚姻自主权不属于其法定权益，其余选项均为法律明确保护的权益。三、案例分析题（共2题，每题20分）（一）铜仁市沿河县某易地扶贫搬迁安置点，45岁的张大姐因文化水平低、无技能，搬迁后一直未找到工作。丈夫在工地打零工，收入不稳定，两个孩子在读初中。张大姐常因经济压力失眠，觉得"自己没用"，不愿参加社区活动。社工小王接案后，通过家访了解到张大姐擅长手工编织（以前在老家帮邻居编竹篮），便联系社区合作社考察其编织手艺，同时链接县就业局开展的"易地搬迁妇女技能培训"资源。3个月后，张大姐成为合作社手工组组长，月收入2000余元，还主动参与社区"妇女互助小组"活动。问题：1.分析张大姐的主要问题及需求。2.结合案例说明小王运用了哪些个案工作技巧。答案：1.主要问题：（1）经济困难：家庭收入不稳定，缺乏持续经济来源；（2）自我认同低：因失业产生"自己没用"的负面认知；（3）社会参与不足：不愿参加社区活动，社会支持网络薄弱。主要需求：（1）就业支持需求：需要技能培训和就业机会；（2）心理支持需求：需要提升自我价值感；（3）社会融入需求：需要建立社区互动关系。2.个案工作技巧：（1）收集资料技巧：通过家访了解张大姐的手工编织特长，属于直接观察和访谈收集资料；（2）资源链接技巧：联系社区合作社和就业局，为其提供就业机会和培训资源；（3）鼓励支持技巧：肯定其手工能力，帮助其建立自信；（4）促进发展技巧：协助其成为手工组组长，激发潜能，实现能力提升。（二）江口县某苗族村寨社工小李开展"留守儿童课后辅导"小组，组员为6-12岁儿童8名。小组前两次活动中，组员注意力分散，有的乱跑打闹，有的拒绝参与游戏。第三次活动时，小李调整方案：用苗语讲民间故事吸引注意力，设计"拼图接力"游戏（每两人一组完成苗族图案拼图），并邀请村寨里的"银饰工匠爷爷"分享童年故事。此后组员参与度明显提升，逐渐形成合作氛围。问题：1.分析小组前两次活动效果不佳的可能原因。2.说明小李调整方案后运用了哪些小组工作原则。答案：1.可能原因：（1）活动设计不符合儿童特点：未结合苗族文化元素，缺乏趣味性；（2）年龄跨度大（6-12岁）：不同年龄段儿童需求和注意力持续时间差异大；（3）关系建立不足：组员间、组员与社工间信任未完全建立；（4）引导技巧不足：未有效控制小组秩序，应对