材料作文“实践、实验与文体活动”（2023年江苏南京中考满分作文8篇附审题指导）

2023年江苏南京中考满分作文【作文原题】为帮助初一新生了解初中生活，班主任整理了三个话题。请你从中选择一个，自拟标题，撰写一篇600字左右的文章。话题一：学农或其他劳动实践活动，一定要参加吗？话题二：学校有哪些文体活动？参加会耽误学习吗？话题三：中学有些学科要做实验，会很麻烦吗？不做实验，就看看书，行吗？拉耧还记得初二时的那一天，妈妈要去地里给玉米上化肥。想起学校安排的劳动实践任务，我立刻决定同妈妈一起下地劳作，也好帮帮她。（第一段就交代了时间、地点、人物及事件缘由，简明扼要但提示到位。)来到地里，妈妈想了想，说：“你这是第一次下地，就做个稍微简单一些的吧，拉耧怎么样？”我见过别人拉耧的样子，不就是拉着耧在地里走一圈吗，有什么困难的，于是我当即就答应了：“好啊！”妈妈提醒道：“要是累了，别逞强，一定要说，知道吗？”我不以为意，只摆了摆手，催促妈妈赶紧让我开始干活儿。妈妈把耧搬到化肥旁边，收拾好，扶着耧，指挥我一瓢一瓢往耧里面舀化肥。舀完，妈妈又让我把拉动耧的那根绳子套在肩上，让我往前拉，她会在后面扶着耧。刚走几步时，我还对这项工作很好奇，感觉有使不完的劲儿，并不累，反而觉着很好玩。但是，几个来回后，我就感到腰酸背疼，口干舌燥，两眼昏花。还好，妈妈为我准备了水，我嚷嚷着口渴，冲到了田边，拿起水就“咕咚咕咚”喝起来，一下就把一瓶水喝掉了一半。喝完，我赶紧再去拉耧，却没想到更使不上劲儿了。没走多远，我又没力气了，一屁股坐在地上，又喝了好几口水，才勉强站起来继续干活儿。就这样，来来回回，歇歇停停，走了不知多少个来回，我实在累得走不动了，豆大的汗滴顺脸而下，心脏突突跳个不停，好像马上就要虚脱一般。妈妈看到我这个样子，心疼地说：“你先歇会儿吧，我自己弄。”我哪能让妈妈自己干呢！她虽然没有喊一声累，但不管我把绳子拉得弯还是直，施肥的耧却始终匀速前进着，而从她被汗水浸湿的衣服以及湿透的头发上，我知道她也很累。我连忙说：“妈妈，我不累，我能坚持。”于是，我又爬起来，摸起绳子套在肩上，使劲儿往前拉。就这样，在我的一再坚持下，一袋化肥总算施到了地里。（略写拉耧前的准备工作，详写拉楼的过程，详略得当，重点突出。)一完成施肥，我就立马脱力地跌坐在地上，缓了好久，呼吸才恢复正常。我望着眼前的田地，不禁想到，虽然我也是农家孩子，但因为家里人对我的宠爱，我一直没有真正下过地。因此，即使总在课本上看到描写劳动者艰辛的句子，我却一直对此没有概念。直到这次，由于学校布置的关于劳动实践活动的任务，我才亲身体验了一回拉耧，也终于体验到劳动的艰辛，而且懂得了妈妈劳作的不易。这是我初中三年里最有感触的一次活动。在这次活动中，我领悟了许多道理，也深深地明白，学校给我们安排劳动实践活动并不是无端的。所以，初一的新同学们，在初中这三年间，请务必参与劳动实践，这不仅不会对你的学习有负面影响，反而会让你领悟到劳动的真谛！（总结全文，升华主题。)【得分点提示】1、细节描写，展现生动的人物形象。本文多次运用细节描写，使人物形象栩栩如生。如对“我”劳动前后的语言描写，展现了“我”对劳动一事的态度转变；对“我”劳动时的动作描写，生动地说明了“我”确实不擅长劳作的事实。2、详略得当，突出文章重点。文章简单地交代了“我”参与这次劳动实践的前因和开始阶段，详尽地描写了“我”劳动时的情况和劳动后的感想，重点十分突出。一次有意思的学农活动阳光裹挟着缕缕微风，款款而来。作为初一新生，学校要求开展一次学农活动，有条件的可以自己单独参加活动。大好春光，我和爸妈一起去乡下拜访外婆。来到乡下，连空气都带有春雨初霁后的泥土芬芳。刚进院子，正碰上外婆拿着农具准备下田，妈妈在一旁说道：“正巧，跟你外婆一起下田吧，顺便帮帮忙。”童年时住在外婆家，喜爱跟玩伴打闹。犹记得只和外婆来过田间一次，便再也没有来过，总觉得田间无趣。今日，我的双脚竟鬼使神差般跟着外婆走了出去。外婆见我过来，也是惊讶：“哟，你以前不肯下田，今天是什么风把你吹过来的呀？”我笑了笑，“是春风，‘春风又绿江南岸’，是老师吹过来的春风，让我跟你学的呗。”“跟我这个老太婆学什么？”随后见她麻利地拿起锄头，开始翻地。她举起锄头抡下，锄头深深扎进土里，然后拔出来，一片泥土被翻出，接着将锄头反过来，用力敲去泥土，一大块泥块被打散。就这样，不断地锄、挖、敲，田间那块不大的闲地就被外婆翻了一遍，我在一旁不觉赞叹外婆的娴熟。翻完地，外婆放下锄头，在腰间系上一个布袋，卷起衣袖，拿起铲子，开始点豆子。她左手抓着一把黄豆，右手拿起铲子，一下铲，铲面与土地之间形成一个切面，左手瞬时往里丢两粒黄豆，黄豆顺着铲子滚入泥土，不偏不倚，十分精准。外婆的双脚不断挪动，不久，整齐的一列便已完成。外婆看我在一旁跃跃欲试，便把铲子给了我。我依葫芦画瓢学着外婆，一铲，一丢。可黄豆像是迷失了方向，偏离轨道，跌跌撞撞地，好不容易才点完了一列。与外婆相比，我的这一行歪歪扭扭，她的整齐划一，连每个点之间的距离都控制得恰到好处。外婆点豆子的精准令我赞叹，这娴熟的技艺不知是多少年的劳作才练成的。这靠的是她对这片土地深沉的爱与敬畏。一次有意思的学农活动，使我受益匪浅，让我懂得了农民的辛苦，领悟到“种瓜得瓜，种豆得豆”的哲理，更体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。“农”墨“种”彩——给初一学弟学妹的一封信亲爱的初一学弟学妹们：你们好！如果紧张的学习生活是节奏强劲的爵士乐，那学农这样的劳动实践活动便是一段婉转轻快的钢琴曲，能够令我们体会到不一样的美感——这样的“美”，在生活中也是必不可少的。首先，实践能让我们拓展读书所悟。当我在炎炎烈日下，帮外婆收割小麦，才理解了“田家少闲月，五月人倍忙”的勤劳和辛苦；当我们汗流浃背，望着稻田间的水色与天光相辉映，听见布谷声声，才更悟到了“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的充实与忙碌，同时，脑海中浮现出了“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的和谐画面。书中之乾坤，唯有起身亲探，把学与用相结合，才能不断悟出真知。其次，实践能丰富我们的认知。我们可以效仿那些游历四方，以壮丽山河为师的先人。当积累了丰富的实践活动经验，写作时，笔下便能挥洒出缤纷多彩的创意与灵感。如看到作文题中的“生活”一词时，我想到的不只是一成不变的学习日程和“作业终结者”的身份，而能感受到生活已被绘制得如万花筒那样斑斓：一笔春草的嫩绿，一笔麦穗的金黄，一笔窗明几净的舒适，一笔鸟语花香的惬意……学弟学妹们，不用担心学农等实践活动会对我们的学习成绩产生负面影响，相反，它们能增长我们的见识，锻炼我们的本领，让我们变得更优秀。再次，实践能帮助我们发现生活中不易察觉的美。高适参加科举屡次落榜，他行走多年，终在边塞切身感受了大漠孤烟与雪海冰山后，发自内心地感叹“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”；陶渊明不愿在官场曲意逢迎，毅然解印辞官，归隐田园，以躬耕之乐滋养心灵，吟出“采菊东篱下，悠然见南山”；孟浩然去农村的老朋友家做客，谈天说地，好不畅快，于青山绿水中提笔道“待到重阳日，还来就菊花”。边塞的苍凉美，田园的闲适美，生活的朴素美……形式多样的美在诗歌中都有迹可循。积累更多的实践经验，拓展书本知识的外延，是我们成长的必经之路，这一过程更是对生活之美的重要阐释。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”学习是美好的，学农等实践活动亦如此。期待学弟学妹们进入初中后，能在生活里画下“农”墨“种”彩的一笔——祝你们实践愉快！你们的学姐2023年6月【点评】这是一篇独具特色的议论文。首先，标题中的“‘农’墨‘种’彩”一词别致地化用了成语“浓墨重彩”，既点明了文章所选择的话题，同时也将学农等实践活动的精彩，以高度凝练的方式概括了出来。其次，文章的语言亲切自然，读来令人感到清新、舒适。再次，文章主体部分以“首先”“其次”“再次”连缀，让议论顺序井然，条理清晰。考生从自身生活体验出发，充分联系所学，在发散思考的同时，做到了收束有力，恰到好处的诗词引用也增加了文章的文学之美。这些写作技巧都值得大家学习。履践致远，淬炼青春——给初一学弟学妹的一封信亲爱的学弟学妹们：恭喜你们解锁初中新生活！在接下来缤纷多彩的三年时光里，学校举办的实践活动，将为你们提供“探寻新世界”的宽阔平台，多多参与，大有裨益，欲知缘由，且听我分解：实践，可让我们在学习之余放松身心，也可提升我们的动手能力和交际水平。以学农为例，翻地、采茶、挖红薯、做陶艺……无一不“寓学于乐”；汗流浃背过后，品尝甘甜的硕果，别有一番滋味在心头。走访农户，和“面朝黄土背朝天”的村民们打交道，将“朴素”的生活智慧融入日常生活中；如此旅程所见，是课本里领略不到的别样风景，更是高楼大厦堆砌不出的广袤天地。实践，是另一种动人的语言，它填补了课堂的空白，为老师绘声绘色的描述增光添彩。雨后，田野间弥漫着泥土湿润的气息，清风吹送来稻穗的芬芳，当你双脚踏上松软而坚实的大地，你能否读懂艾青“我对这土地爱得深沉”的浓情？骄阳似火，在高温的裹挟下，呼吸都变得急促起来，当你紧攥锄头，翻来覆去地卖力耕耘，汗珠随发丝的晃动成串摇落，你是否已参透《观刈麦》中“背灼炎天光”的痛苦？阴云密布，雨点浩浩荡荡地捶打着屋脊，当你目睹低矮的农舍同狂风对抗，瑟瑟发抖的瓦片似乎已不堪重负，你是否会坚定“安得广厦千万间”的由己及人的夙愿？实践，改变了你对书本知识的“刻板印象”，验证了文人们笔下“所言非虚”，令我们在行走间，步步出真知。实践，不仅焕发着劳动之美，更闪耀着青春的光芒。脚踏实地的历练，承载了独特而珍贵的记忆。毕业后，也许你不再记得教室里的样子如何，却仍记得它被打扫得窗明几净；也许你不再留心老师敲黑板强调的重点，却仍记得篝火晚会上的啦啦操表演；也许你不再期待一顿大餐作为考高分的奖励，却仍记得亲手掌勺的农家菜多么喷香扑鼻。回眸眺望，那些咬牙抱怨的日子，似乎都成了一帧帧难以磨灭的镜头，于你的成长史册上，增添一笔浓墨重彩。学弟学妹们，实践起来吧！从现在开始，增加你们的“社会经验”，丰富你们的“课本学习”，积攒你们的“青春回忆”，奔赴明亮而充实的未来！你们的学姐2023年6月【点评】灵活地运用语言，恰如其分地表达思想，是这篇文章获得高分的“法宝”。首先，考生行文的语言动情且富有诗意，用优美的语句，描绘了实践过程中的美好图景，将实践对于成长的价值娓娓道来；其次，考生于全文中贯穿了理性的思考，夹叙夹议，论述了实践的意义；再次，尾段运用排比，不仅增强了语言的感染力，并且总括全文，使文章思路清晰，条理井然。美育与体育齐飞品格共体魄一色——给初一学弟学妹的一封信亲爱的学弟学妹们：我也曾有过与你们相同的困惑：参加学校组织的文体活动，会不会影响文化课的学习？此刻，回望初中生活，我的答案是：不会。美育——以美铸魂，养多元品格初中三年，学校举办了多项文艺活动，内容包括书法、绘画、声乐、钢琴、舞蹈等，这些活动深受同学们的喜爱。几个月前，我作为一名即将走上中考考场的初三学生，依然坚持参加文艺活动，以笔墨写春秋，挥毫斥方遒，泼墨如洒酒——你是否觉得不可思议？但是，于我而言，这不仅没有耽误学习，还助我收获了冷静、沉稳的心态，让我得以整装待发，从容应对学科类考试。从我的经历来看，美育的重要性不可忽视。美育，不仅是文艺特长的培养，更是心灵的教育。著名教育家蔡元培曾经说过：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”以美育人，难以一蹴而就，必须不弃微末，久久为功，创新为之。学校开展丰富多样的文艺活动，无疑是在加强对学生的审美教育和心灵教育。作为新时代的学子，学习成绩并不是人生的全部，我们更应该追求有品位的人生和有趣味的灵魂，而美育正能促使我们形成这种品格。体育——以强铸身，练健全体魄从秋季运动会到冬季长绳比赛，再到夏季“水上运动会”，丰富的体育活动，是我们学校的一大特色。我积极投身其中，在短跑比赛中体会冲过终点线的快感，在长跑比拼中感受厚积薄发的力量，在接力赛、长绳等集体项目中汇聚齐心协力的能量……体育活动助我们树立正确的胜负观——自信进取，相互尊重，坚韧拼搏。体育之效，常常在于变弱为强。这种强既是强身健体，亦为强心铸魂。运动之乐是书本难以教授的，是必须自己动起来才能获得的体验。我们应充分意识到体育的重要性，彰显直面挑战的胸襟气度，这也能促使我们在学习生活中，发扬拼搏精神。所以，各位学弟学妹，我想告诉你们：学习不应局限于课本知识，而应是多元的。希望你们踊跃参与学校的文体活动，在不断的尝试和感受中度过活力四射的学生时代。祝愿你们在初中生涯中成长为体格强健、品位高雅的新时代青年学子！你们的学姐2023年6月【点评】文体活动是美育和体育的重要载体，是提升学生综合素养的必要途径。考生从美育和体育的角度讲述了自己参加学校文体活动的经历与感受，并论述其意义，每一部分先叙后议，带给读者直观的感受和理性的启迪，行文结构清晰，条理明晰。考生在文章标题和文中小标题的设计上极具巧思：标题化用了名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，对仗工整；两个小标题格式统一，表达精练而准确。文章语言富有节奏感、韵律美。文体活动和学习并不矛盾上初中后，我们难免会遇到学习压力增大、学习时间紧张等问题。有些同学认为，参加文体活动会和学习产生冲突，进而影响学习成绩。其实，文体活动与学习是可以和谐共生的，而其中的关键就在于我们如何处理两者的关系。要想处理好文体活动与学习的关系，首先要合理分配两者的时间。长时间学习过后，或感到学习压力大、学习比较吃力时，可以做一些自己感兴趣的事情来调节身心。例如，弹一弹琴、画一幅画，使紧绷、疲惫的身心得到放松和休息，这样才能更好地重新投入学习。而当发现已经将过多的时间投入文体活动之中，影响了正常的学习生活时，要适当减少参加文体活动的频次，增加学习的时间。除此之外，如果爱好涉猎广泛，那么更要安排好自己的时间，在不影响学习的基础上，合理分配每项文体活动所占用的时间段，避免因过多参与兴趣爱好而影响正常的学习生活。要想处理好文体活动与学习的关系，其次要将文化课学习与文体活动统一起来。文体活动与学习并非总是互相冲突或毫无关联的，若能将爱好的文体活动与学科学习统一起来，那么两者将能互相促进。比如，有的同学喜欢参加历史讲座，喜欢探寻历史背后的故事，那么他必然也会喜欢上历史课。他还能将课外获得的历史知识与课内的知识结合起来，促进自己对历史事件的理解。若你能发现文化课学习与你所爱好的文体活动之间的共通点，那么这两者就能互相促进。成长的意义或许就在于快乐地前进。坚持参加自己爱好的文体活动的同时，也要注意调整文体活动与学习之间的关系，这样我们才能在快乐中学习、成长。【得分点提示】1．条理清晰，论证充分。本文标题“文体活动和学习并不矛盾”即中心论点，首段提出要想做到“不矛盾”，就需要我们合理处理两者关系，接着从两个方面进行了论述，一是合理分配时间，二是将二者统一起来。这样的写法，使得论证充分有力、条理清楚。2．善用事例，通俗易懂在论证过程中，除讲道理外，考生还运用了举例论证的方法，如，论述“要将文化课学习与文体活动统一起来”时，考生举出了参与历史讲座能促进历史学科学习的例子。这种举例论证的方式可以使论证通俗易懂。实验探究助力学习成长——给初一同学们的一封信亲爱的学弟学妹们：你们好！当听说中学阶段的部分学科要做实验时，你们或许会感到困惑和不解：做实验麻烦吗？只看书本，不做实验，可以吗？下面，我将为你们解答这些问题。进入初中，你会发现，我们学习生物、物理、化学等学科时，需要去实验室，在老师的指导下进行实验。有的实验简单，如：物理课本上静电知识这一章节中的摩擦起电实验，只需要气球、尺子和一些碎纸片等材料就能完成。这类实验步骤简单，原理好懂，我们通过阅读课本就能理解，可以独立完成。而有的实验复杂，如：学习生物的光合作用的知识时，我们要靠实验证明绿色植物通过光合作用产生氧气。这个实验不仅需要用到酒精、碘液、天竺葵等多种试剂和材料，观察叶片的脱色过程时，还要格外小心，以免发生危险；实验步骤也相对烦琐，很难快速掌握。总的来说，初中阶段要做的实验大多不超过我们的能力范围，少数会有一定的拓展性，大家要认真听老师的指导，严格遵循实验步骤，才能在保证安全的前提下，学习到更多有意义的知识。由此看来，不做实验，只学习书本上的理论知识，自然是不可取的。除了上面提到的复杂实验需要我们多加练习，才能了解其原理外，实验本就是实践的过程。正所谓实践出真知，只有亲历，书上的知识才能具象化，从而更易于为我们所理解。比如生物课上的骨煅烧实验，证明了骨中含有无机物，且无机物具有脆、硬的特点。如果不在实际操作中理解与感知，只去死记硬背这一结论，对我们来说，就只是理论被灌进了大脑，知其然而不知其所以然。当我们亲自进行实验操作，观察到鱼骨中的有机物在煅烧中消失，接着把剩下的无机物敲碎成灰时，这些直观的画面便让我们彻底理解了这一知识点。做实验的过程也是一种学习，只有亲身经历过学习的酸甜苦辣，才能逐渐摸索出适合自己的学习方法。学弟学妹们，初中是学习、成长的关键时期，你们既要在书本学习中提升素养，也要在实验探究中培养科学精神。祝福大家的初中学习生活愉快、顺利！你们的学姐2023年6月【点评】实验对于学习是非常重要和必要的。考生从此点生发思考，站在实验助力学习成长的角度，开篇即点出了两个问题，接着予以回答：首先，考生对初中阶段要做的部分实验进行了具体的介绍，激发了读者的兴趣；其次，考生用驳论的方式，结合举具体例子的方法，驳斥了只学习书本上的理论知识而不做实验的观点，论述针对性强，具有说服力和良好的启发性；再次，考生在结尾处总结观点、升华主旨。全文首尾呼应，一气呵成。耳听千遍不如手过一遍——给初一学弟学妹的一封信亲爱的学弟学妹们：当你们步入初中，开始全新的学习，我想，大部分同学都会将学习理科的主要精力投入书本知识和刷题中去，却忽略了实验的重要性。有同学说，既然前人已经通过无数实验得出了定理和规律，那我们直接学书本知识，不是更省事吗？想要弄清楚这个问题，就得先从实验的本质入手——实验是验证某种猜想的手段，例如牛顿发现万有引力的背后，就由一个个精妙绝伦的实验对规律进行了验证。作为学生，通过实验来验证书本知识，可以使学到的知识，更有“体验感”。在学物理之前，我曾想当然地认为，既然水的沸点是100摄氏度，那么水沸腾后，只要继续加热，温度还会不断上升。但是通过实验，我发现水沸腾的顶点就是100度，接下去不论怎么再加热，水都不会再升温。实践是检验真理的唯一标准。如果不亲自参与实验，怎能深刻理解物理书上“液体沸腾吸热，温度不变”的概念呢？实验还可以提升我们的思维品质。例如，曹冲当年“称象”时，就能够灵活运用物理规律，去解决问题，这体现了他“学以致用”的优秀思维品质。在我们不断实验的过程中，也更有利于培养创新思维。不久前，韩国的科学家提交了一篇令人惊讶无比的论文，声称通过实验发现了“室温超导”材料。超导是一种神奇的物理现象，“室温超导”材料能改变世界技术格局：最高时速603公里的超导列车，已经在日本出现；超导计算机，其元件不存在散热问题，运算速度大大提高；假设用超导材料输电，只是在中国，每年大约可节约1000多亿度电，相当于几十个大型发电厂的发电量；如果能用超导体材料将热核反应堆封闭起来、慢慢释放，这种“人造太阳”就将成为前景最广阔的新能源。韩国科学家发现的新材料，真的能实现“室温超导”吗？它真的能成为全球革命性新材料吗？创新来源于实验，同时实验也是检验新技术的标准。据说全球科学家，都在紧锣密鼓地通过实验验证，真伪如何，我们拭目以待。学弟学妹们，经过我的回答，相信你们对初中学习时要不要做实验，能不能只通过书本、而不通过实验而掌握知识，这样的问题，已经有了不一样的想法。不单单是帮助理科学习，实验令我们获得的探索精神，不惧失败的勇气，坚持到底的决心，对初中乃至未来的学习和生活，皆大有所益。实验是学习中不可或缺的重要部分，也是人类文明进步的重要推手。动手实验吧，少年！你们的学长2023年6月【点评】考生善于在观察生活的同时，生发对其的深入思考，在发现出于当下学业压力，学生学习“内卷”，部分学生不重视实验学习，而希望以实验文本阅读、实验视频观看等方式代替动手——这一问题后，鲜明地提出了动手实验很重要的观点。考生对观点进行了层层深入的论证，有较强的说服力，首先，开篇点明主题，提出设问，引发读者兴趣；其次，紧抓“实验”的内涵，从其本质到拓展，由学校学习的经历到古今中外富有代表性的事例，先发散，再收束，内容丰富，结构合理。【附：审题指导】【名师解题】2023年江苏南京卷中考作文题是“三选一”形式的话题作文。题目所给出的情境与话题都与学生的学习生活高度相关，且话题均为语义完整的选择疑问句，对考生而言几乎没有审题难度；同时，“劳动实践”“文体活动”“学科实验”三个话题均导向鲜明，基本都呼吁学生不要只埋头读书。另外，出题人并未对立意、文体做限制，无论是对话题持肯定或否定态度，无论是打算写记叙文、议论文或其他特殊文体，考生都可以按照自己的想法发挥。但需要注意的是，题目要求通过稿件帮助初一新生熟悉初中生活，故而在写作时应该有相关阐述。话题一劳动实践活动是否一定要参加？若要写议论文，考生可以从两个方面立意：一是持肯定态度，论述参加劳动实践活动的重要意义或者对学生健康成长的帮助，从正面论述劳动实践对学生的必要性；二是持否定态度，提出“学生不应盲目参与劳动实践，而应专注于学习”的论点并展开论述。也可以写成记叙文，通过叙述自己参与劳动实践的经历，表达自己的看法。【构思角度提示】1、学生一定要参加学农或者其他劳动实践活动。初中生不仅要学好书本知识，而且要注重劳动实践，掌握真正的生活技能；举出事例，论述通过劳动实践活动，我们不仅可以学到技能，而且可以养成热爱劳动的优秀品质，还可以锻炼出健康的体魄等；最后进行总结，呼吁大家应该积极参加劳动实践。2、记叙一次自己参加劳动实践活动的经历。通过这次劳动，“我”不仅学到了书本上没有的知识，而且明白了劳动的真谛，决心以后更加努力学习。话题二文体活动会耽误学习吗？对于这个话题，可以考虑论述“文体活动”与“学习”两者的辩证关系，如当学习压力太大时，适当的文体活动可以调节学习氛围，缓解学习压力等。如果要写记叙文，可以讲述自己通过参加文体活动，对某个学科产生了兴趣，上课时更认真了，说明参加文体活动不仅不耽误学习，还能促进学习。【构思角度提示】1、适当的文体活动对学生来说是必要的。依据全面发展的要求，学生“死读书”是不应该的。适当的文体活动可以培养学生的特长