Unit 1 Here's to our friendship!说课稿初中英语外研版2012九年级下册-外研版2012

Unit1Here'stoourfriendship!说课稿初中英语外研版2012九年级下册-外研版2012科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Here'stoourfriendship!说课稿初中英语外研版2012九年级下册-外研版2012课程基本信息1.课程名称：Unit1Here'stoourfriendship!

2.教学年级和班级：初中英语外研版2012九年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的友谊观念。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，增强英语表达能力。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，促进学生间的交流与合作。学情分析本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备一定的英语学习基础，能够进行基本的英语对话和写作。在知识层面，学生对英语语法有一定的了解，但在词汇量和语感方面还有待提高。能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生在课堂上参与度不高，容易分心，影响了学习效果。此外，学生对英语学习的兴趣程度不一，一些学生对英语学习持有消极态度，这可能会影响他们对本节课内容的接受和掌握。

针对九年级学生的特点，本节课的设计将注重以下方面：

1.调动学生的学习兴趣，通过趣味性的活动激发学生对英语学习的热情。

2.强化学生的听说读写技能，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的语言运用能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，让学生在合作中学习，互相帮助，共同进步。

4.关注学生的个体差异，根据学生的不同学习需求，提供针对性的辅导和帮助。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如组织学生进行角色扮演，让他们在实际对话中运用所学知识。

2.运用任务型教学法，设计一系列与友谊主题相关的任务，如编写友谊信件、制作友谊海报，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，通过PPT展示友谊相关的图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

4.开展小组讨论和合作学习，鼓励学生分享个人经历，促进交流与理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于友谊的图片，引导学生思考友谊的意义，提出问题：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriendship?”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的英语语法点，如一般现在时态，并提问学生如何使用这些语法点来描述友谊。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Here'stoourfriendship!”，讲解友谊的各个方面，如共同兴趣、相互支持等。

-举例说明：通过具体例子，如名人友谊故事，展示友谊的不同形式和特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，并讨论如何保持友谊。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个友谊场景进行角色扮演，如朋友生日、一起旅行等。

-多媒体辅助：利用PPT展示与友谊相关的英语表达，如“Howareyoudoing?”、“Imissyou”等，让学生跟读并模仿。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，分组编写一段关于友谊的对话或短文。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保他们能够正确运用所学知识。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-小组展示：每组派代表展示他们的作品，其他学生进行评价和反馈。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性以及如何维护友谊。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，加强与他人的沟通和交流。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人或朋友用英语进行一次简短的对话，练习本节课所学的表达方式。

-预告下节课内容：简要介绍下节课将要学习的内容，让学生有所期待。知识点梳理1.词汇学习

-friendship：友谊

-celebrate：庆祝

-respect：尊重

-support：支持

-trust：信任

-loyalty：忠诚

-commoninterests：共同兴趣

-mutualunderstanding：相互理解

-conflicts：冲突

-compromises：妥协

-communication：沟通

2.语法点

-一般现在时态：用于描述经常发生或存在的动作或状态。

-be动词：am,is,are，用于构成一般现在时的句子。

-动词第三人称单数形式：在动词后加-s或-es，如goes,plays。

3.句型结构

-Whatdoyouthinkmakesagoodfriendship?

-Wecelebrateeachother'ssuccesses.

-Werespecteachother'sopinions.

-Wesupporteachotherindifficulttimes.

-Wetrusteachothercompletely.

-Weshowloyaltytoeachother.

-Wehavecommoninterests.

-Wehavemutualunderstanding.

-Wehandleconflictswithcompromise.

-Wecommunicateeffectively.

4.功能句型

-Howareyoudoing?

-Imissyou.

-Let'scatchup.

-Iappreciateyourhelp.

-Thankyouforbeingmyfriend.

5.交际策略

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交际能力。

-通过写作练习，提高学生的书面表达能力。

-通过多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性和直观性。

-通过任务型教学法，培养学生的合作意识和团队精神。

6.文化背景

-介绍不同文化背景下友谊观念的差异，如西方文化中重视个人主义，东方文化中重视集体主义。

-讨论友谊在个人成长和社会生活中的重要性。

7.学习方法

-通过预习和复习，巩固所学知识。

-通过听、说、读、写四项技能的练习，提高英语综合运用能力。

-通过小组合作和自主学习，培养合作意识和自主学习能力。板书设计①本文重点知识点

-友谊的定义和重要性

-友谊的构成要素：共同兴趣、相互理解、信任、支持、忠诚等

-友谊的维护：沟通、妥协、尊重

②重点词汇

-friendship

-celebrate

-respect

-support

-trust

-loyalty

-commoninterests

-mutualunderstanding

-conflicts

-compromises

-communication

③重点句型

-Whatdoyouthinkmakesagoodfriendship?

-Wecelebrateeachother'ssuccesses.

-Werespecteachother'sopinions.

-Wesupporteachotherindifficulttimes.

-Wetrusteachother