第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》（教学设计）-五年级下册综合实践活动鲁科版

第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》（教学设计）-五年级下册综合实践活动鲁科版主备人备课成员设计意图本课旨在让学生通过了解技术创新对社会生活的影响，培养学生创新意识和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣，使学生认识到科技发展对人们生活的改变，从而增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标1.提升学生的信息意识，让学生能够识别和评估技术创新带来的信息变化。

2.培养学生的技术意识，让学生了解技术创新的基本原理，并认识到技术在生活中的应用。

3.增强学生的创新精神，鼓励学生在生活中发现和提出问题，尝试运用所学知识进行创新实践。

4.强化学生的社会责任感，引导学生思考技术创新对社会发展和个人生活的影响，培养其积极参与社会建设的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些科技发展的基础知识，如互联网、智能手机等常见科技产品的应用，以及简单的科学原理。他们对科技创新有一定的认知，但可能缺乏对技术创新全过程的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技创新有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，学生既有自主探索的倾向，也喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解技术创新的复杂性和影响时可能会遇到困难，尤其是对于抽象概念的理解。此外，学生在提出创新性想法时可能受到现有知识限制，缺乏实际操作经验，可能导致创新实践过程中的挫折感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《技术与创新·技术创新改变人们的生活》教材。

2.辅助材料：准备与技术创新相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示技术发展历程和影响。

3.实验器材：根据需要，准备与技术创新相关的实验材料，如简易电子元件、编程工具等。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程一、导入新课

1.老师通过提问的方式引发学生思考：“同学们，你们知道我们生活中有哪些常见的科技创新吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，科技创新已经渗透到我们生活的方方面面，今天我们就来学习第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》。”

二、新课导入

1.老师引导学生阅读课文标题，提出问题：“同学们，你们觉得‘技术创新’这个词意味着什么？它对我们的生活有什么影响呢？”

2.学生思考后，老师总结：“技术创新是指通过科学研究和技术手段，对现有产品或服务进行改进、创新，从而提高其性能、效率或用户体验。它对我们的生活有着深远的影响。”

三、新课讲授

1.老师展示与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，让学生直观了解技术创新的发展历程。

2.老师引导学生分析案例，如手机、互联网、新能源汽车等，探讨技术创新对人们生活的改变。

3.老师讲解技术创新的基本原理，如创新思维、创新方法等，让学生了解如何进行创新。

四、分组讨论

1.老师将学生分成小组，每组选取一个与课文内容相关的主题，如“智能家居”、“无人驾驶”等。

2.小组成员讨论并分析该主题的技术创新，总结其特点、影响和未来发展趋势。

3.每组选派代表向全班汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

五、实践操作

1.老师布置实践任务，让学生运用所学知识，设计一个具有创新性的产品或服务。

2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。

3.完成实践任务后，每组展示自己的创新成果，其他组进行评价和投票。

六、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结技术创新对人们生活的改变。

2.老师强调创新意识的重要性，鼓励学生在生活中发现和提出问题，积极参与创新实践。

3.老师布置课后作业，要求学生思考：“如果你是一个创新者，你会如何改变我们的生活？”

七、课堂小结

1.老师通过提问的方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

2.老师总结：“同学们，今天我们学习了技术创新对人们生活的影响，希望大家能够认识到创新的重要性，并在日常生活中积极培养创新意识。”

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“技术创新与生活”的短文。

2.老师提醒学生注意作业格式，要求字数不少于500字。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技改变生活》：这本书详细介绍了从古代到现代的科技发展，以及科技如何深刻地影响了人类的生活方式。

-《创新思维导论》：通过案例分析，帮助学生理解创新思维的原理和方法，激发学生的创新意识。

-《未来的世界》：探讨未来科技发展趋势，以及这些趋势如何改变我们的未来生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录身边的技术创新实例，如智能家居、智能手机等，分析这些创新如何改善人们的生活。

-组织学生进行小组讨论，探讨科技创新对社会伦理和环境保护的影响，引导学生思考如何在创新中平衡这些因素。

-布置学生进行一个小型项目研究，如设计一个简单的智能家居系统或编写一个手机应用程序，通过实践加深对技术创新的理解。

-鼓励学生参观科技展览或博物馆，亲身体验科技创新的魅力，并将所见所闻与课本知识相结合，进行反思和总结。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，如人工智能、生物技术等前沿领域的发展，培养学生的科技素养。

3.知识点拓展：

-技术创新的历史与发展：从工业革命到信息时代，技术如何一步步改变我们的生活。

-技术创新的方法与工具：如头脑风暴、原型设计、用户测试等，帮助学生掌握创新的基本技能。

-技术创新的社会影响：包括对就业、教育、医疗等多个领域的影响，引导学生思考科技与社会的互动关系。

-技术创新与可持续发展：探讨如何在科技创新中实现环境保护和资源节约，培养学生的可持续发展意识。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展“科技小发明”比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际，锻炼创新能力和实践能力。

-设立“科技小记者”岗位，让学生采访身边的科技工作者，了解他们的工作内容和创新故事。

-开展“科技志愿服务”活动，让学生利用所学知识，为社区或学校提供科技服务，如维修家电、教授计算机技能等。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对技术创新概念的理解程度，如提问“你们认为技术创新的本质是什么？”

-观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度，评估他们的合作能力和创新思维。

-进行随堂小测验，检验学生对技术创新相关知识点的掌握情况，如“请列举出三种你认为最近出现的技术创新，并说明它们对生活的影响。”

-通过课堂表现评价学生的积极性，如举手发言、参与讨论的频率等。

-在实验操作环节，观察学生的动手能力和对实验原理的理解，及时纠正错误操作。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括短文写作、设计图纸、项目报告等。

-评价作业的完成质量，包括内容的准确性、逻辑性、创新性等。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，如“你的设计非常具有创意，但在材料选择上可以考虑更多环保因素。”

-鼓励学生在作业中提出问题，并对这些问题进行深入探讨，如“你对智能家居的能源管理有什么疑问？”

-定期收集学生的作业反馈，了解他们对学习内容的理解和掌握程度。

3.形成性评价：

-在教学过程中，通过观察和记录学生的表现，形成对学生学习过程的评价。

-设计评价表格，记录学生在课堂讨论、实验操作、项目研究等方面的表现。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习进展和遇到的困难，提供个性化的指导。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，对学生的学习成果进行综合评价。

-评价标准包括知识掌握、技能应用、创新思维和团队合作等方面。

-根据评价结果，为学生提供个性化的学习建议，帮助他们更好地规划未来的学习路径。

5.评价反馈：

-及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况。

-鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

-对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习动力；对表现不佳的学生给予鼓励，帮助他们树立信心。板书设计①本文重点知识点：

-技术创新定义

-技术创新对生活的影响

-创新思维方法

-技术创新与社会发展

②关键词：

-技术创新

-生活方式

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