第二课 竹蜻蜓说课稿小学劳动粤教版劳动技术五年级上册-粤教版（劳动技术）

第二课竹蜻蜓说课稿小学劳动粤教版劳动技术五年级上册-粤教版（劳动技术）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二课竹蜻蜓说课稿小学劳动粤教版劳动技术五年级上册-粤教版（劳动技术）设计思路本课为小学劳动技术五年级上册，以“竹蜻蜓”为主题，旨在引导学生了解传统手工艺品，培养学生的动手实践能力和创新精神。课程设计结合课本内容，以实物制作和创意设计为主线，通过观察、思考、实践等环节，让学生在实践中感受传统文化魅力，提高学生的审美情趣和劳动技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动技能、创新思维和传统文化素养。通过竹蜻蜓的制作，学生能够提升动手操作能力，增强解决问题的实践能力；在创意设计过程中，激发学生的创新意识和审美情趣；同时，对传统手工艺的了解和传承，有助于增强学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-竹蜻蜓的制作步骤：本节课的核心内容是竹蜻蜓的制作，重点在于引导学生掌握正确的制作流程，包括选材、切割、打磨、拼接等步骤。例如，重点讲解如何根据竹子的软硬程度选择合适的材料，以及如何精确切割以保持竹蜻蜓的平衡。

2.教学难点

-竹蜻蜓的平衡调整：制作过程中，学生可能会遇到竹蜻蜓不平衡的问题，这是本节课的难点。难点在于如何通过观察和调整，使竹蜻蜓在空中能够稳定飞行。例如，难点包括如何判断和调整重心位置，以及如何处理因材料或切割误差导致的失衡问题。教师需要引导学生通过实践和反思，逐步掌握平衡调整的技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版劳动技术五年级上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备竹蜻蜓制作步骤图、传统手工艺介绍视频等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备竹片、剪刀、砂纸、胶水等制作竹蜻蜓所需的材料，并确保其安全无瑕疵。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手实践的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精美的竹蜻蜓图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它是如何制作的？”引发学生对竹蜻蜓的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的有关手工艺制作的知识，如剪纸、编织等，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解竹蜻蜓的制作步骤，包括选材、切割、打磨、拼接等环节，确保学生掌握每个步骤的要点。

-举例说明：以实际制作的竹蜻蜓为例，展示每个步骤的具体操作，帮助学生直观理解。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出问题，如“如何选择合适的竹子？”“如何保持竹蜻蜓的平衡？”等，鼓励学生积极参与，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行竹蜻蜓制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在制作过程中出现的难点，如平衡调整、材料选择等，教师进行个别指导，确保每位学生都能顺利完成制作。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调竹蜻蜓制作过程中的关键步骤和技巧。

-鼓励学生分享自己在制作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和团队协作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后制作一个竹蜻蜓，并记录制作过程，下节课进行展示和交流。

-鼓励学生思考如何将竹蜻蜓制作技艺应用到其他手工艺品中，培养学生的创新意识。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-确保每位学生都能参与到竹蜻蜓制作的过程中，提高学生的动手实践能力。

-鼓励学生提问和讨论，培养学生的自主学习能力。

-通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中获得成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间手工艺：竹编艺术》

-《竹蜻蜓的故事：传统手工艺的传承与发展》

-《竹子的奇妙世界：探索竹子的用途与价值》

-《动手做竹蜻蜓：亲子手工制作指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究竹蜻蜓的历史背景，了解其在不同文化中的意义和象征。

-探究竹子作为一种可再生资源的利用，思考其在环境保护和可持续发展中的作用。

-通过网络或图书馆资源，了解不同地区竹蜻蜓的制作方法和风格差异。

-设计一个关于竹蜻蜓的创意项目，如制作一个可以飞行的竹蜻蜓模型，或者设计一个竹蜻蜓主题的手工艺品展览。

-邀请家长或社区中的手工艺人进行讲座，让学生了解更多关于竹编艺术的知识。

-组织学生参观当地的竹编工艺厂，实地观察竹蜻蜓的制作过程，并与工匠进行交流。

-鼓励学生创作自己的竹蜻蜓设计图，并尝试将其制作成实物，展示他们的创新能力和动手能力。

-通过小组合作，学生可以共同研究如何改进竹蜻蜓的设计，使其飞行更加稳定和持久。

-设计一个竹蜻蜓制作比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化教育：在竹蜻蜓制作过程中，穿插介绍中国传统文化和民间艺术，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

2.强调环保意识：引导学生认识竹子的可再生特性，培养他们的环保意识，使学生在实践中学习到可持续发展的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力参差不齐：在竹蜻蜓制作过程中，部分学生动手能力较弱，导致作品质量不均。

2.教学时间安排不够合理：在有限的教学时间内，部分学生未能完成竹蜻蜓的制作，影响课堂效果。

3.评价方式单一：主要以作品完成度为评价标准，未能全面评估学生的创新能力和团队协作精神。

反思改进措施（三）

1.针对学生动手能力参差不齐的问题，可以提前对学生进行分组，根据学生的动手能力进行分组教学，确保每位学生都能在课堂上得到充分锻炼。

2.优化教学时间安排，适当调整教学内容，确保每位学生都能在课堂上完成竹蜻蜓的制作，提高课堂效果。

3.丰富评价方式，将作品完成度、创新能力和团队协作精神纳入评价体系，全面评估学生的综合能力。

4.加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和兴趣，针对性地进行教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.加强校企合作，邀请企业专家进行讲座，让学生了解竹蜻蜓在现实生活中的应用，激发学生的创新思维。

6.在教学过程中，注重培养学生的安全意识，确保学生在动手实践过程中的安全。

7.鼓励学生参加各类手工艺比赛，提高他们的实践能力和竞争力。内容逻辑关系①竹蜻蜓的制作步骤

-选材：选择合适的竹材，注意竹子的软硬程度。

-切割：精确切割竹片，保持形状和尺寸的一致性。

-打磨：对切割后的竹片进行打磨，使其表面光滑。

-拼接：将打磨好的竹片按照设计图进行拼接，确保结构稳固。

-调整：调整竹蜻蜓的平衡，使其能够顺利飞行。

②竹蜻蜓的历史与文化

-传统手工艺：介绍竹蜻蜓