16 学会沟通交流教学设计小学道德与法治四年级上册统编版（五四学制）

16学会沟通交流教学设计小学道德与法治四年级上册统编版（五四学制）主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生学会沟通交流，提高他们的沟通能力，为今后的人际交往打下基础。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会倾听、表达和尊重他人，培养学生的道德素养。核心素养目标分析培养学生的人际交往能力，使其学会倾听、表达和尊重他人，形成良好的沟通习惯。通过实践活动，提升学生的道德素养，增强社会责任感，培养合作精神和创新意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解沟通交流的基本原则，如尊重、倾听、表达等；

②学会运用有效沟通的技巧，如如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，如何处理冲突等；

③能够在实际情境中运用所学沟通技巧，进行有效的沟通交流。

2.教学难点，

①深入理解沟通交流的重要性，认识到沟通在人际交往中的关键作用；

②克服沟通中的心理障碍，如羞涩、紧张等，提高沟通的自信心；

③在实际操作中，灵活运用沟通技巧，根据不同情境调整沟通策略。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板、黑板。

-课程平台：学校道德与法治教学平台。

-信息化资源：沟通技巧相关视频资料、案例分析文档、在线互动沟通工具。

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、情境模拟、课堂问答。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一组家庭、学校、社会生活中的沟通交流场景图片，提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要沟通的情况吗？你们是如何处理的？”

2.学生分享自己的沟通经历，教师总结：沟通交流是生活中不可或缺的一部分。

3.教师提出问题：“那么，如何才能进行有效的沟通交流呢？”

4.引导学生思考，为后续新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达等，并举例说明。

-用时：2分钟

2.教师演示有效沟通的技巧，如如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，如何处理冲突等。

-用时：5分钟

3.分组讨论：如何在实际情境中运用沟通技巧。

-用时：5分钟

4.教师引导学生分享讨论成果，并点评。

-用时：3分钟

5.角色扮演游戏：模拟家庭、学校、社会生活中的沟通交流场景，让学生在实践中学习沟通技巧。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放练习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

2.学生展示自己的练习成果，教师点评并解答疑问。

-用时：5分钟

3.小组讨论：如何提高自己的沟通能力。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己在沟通交流方面有哪些进步？”

2.学生分享自己的收获，教师总结。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师随机提问学生，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并补充。

3.教师鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性。

2.教师引导学生思考：如何将所学沟通技巧应用到实际生活中。

3.学生分享自己的心得体会，教师点评。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-沟通技巧书籍推荐：《非暴力沟通》、《高效能人士的七个习惯》等。

-沟通案例分析：收集家庭、学校、职场等不同场景下的沟通案例，分析其中的沟通技巧和问题。

-沟通技巧视频资源：推荐一些关于沟通技巧的短视频，如TED演讲、专家讲座等。

-沟通技巧游戏：设计一些与沟通技巧相关的游戏，如角色扮演、模拟谈判等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读沟通技巧相关书籍，提高自己的沟通能力。

-组织学生观看沟通案例分析视频，学习他人的沟通经验。

-引导学生参与沟通技巧游戏，通过实践提高沟通技巧。

-鼓励学生在家庭、学校、社区等场合尝试运用所学沟通技巧，提升实际沟通能力。

-建议学生参加沟通技巧培训课程，如演讲与口才、人际沟通等，系统学习沟通技巧。

-鼓励学生加入沟通技巧学习小组，相互交流学习心得，共同进步。

-建议学生在日常生活中，多关注他人的需求，学会换位思考，提高沟通效果。

-引导学生关注社会热点问题，通过沟通解决实际问题，培养社会责任感。

-建议学生定期进行自我反思，总结自己在沟通交流中的优点和不足，不断改进。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了沟通交流的重要性，了解了沟通的基本原则和技巧。

2.通过案例分析、角色扮演等活动，同学们掌握了如何进行有效的沟通交流。

3.我们认识到，沟通交流不仅仅是表达自己的观点，更重要的是倾听、理解和尊重他人。

4.在今后的学习和生活中，希望大家能够将所学沟通技巧运用到实际中，提高人际交往能力。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学内容，简要描述沟通的基本原则。

2.举例说明在日常生活中，如何运用沟通技巧解决冲突。

3.分组讨论：如何提高自己的沟通能力？

4.请同学分享自己在沟通交流中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

检测题目：

1.下列哪项不是沟通的基本原则？（A.尊重B.倾听C.告状D.理解）

2.在以下哪种情况下，沟通技巧尤为重要？（A.与家人相处B.与朋友聊天C.与陌生人交往D.以上都是）

3.以下哪项不是有效沟通的技巧？（A.表达自己的观点B.倾听他人意见C.强迫他人接受自己的观点D.尊重他人）

4.在以下哪种情况下，沟通可能会出现问题？（A.双方都愿意倾听B.双方都愿意表达自己的观点C.双方都不愿意倾听D.双方都不愿意表达自己的观点）

检测时间：10分钟

检测反馈：

1.教师根据学生的回答情况，进行点评和补充。

2.针对学生的错误答案，引导学生进行纠正，确保学生掌握正确知识。

3.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。

4.教师总结本节课的重点内容，强调沟通交流的重要性。板书设计1.沟通交流的重要性

①沟通是人际交往的桥梁

②沟通有助于解决问题

③沟通促进相互理解与尊重

2.沟通的基本原则

①尊重：尊重他人，平等对话

②倾听：认真倾听，理解他人

③理解：换位思考，体谅他人

④表达：清晰表达，准确传达

3.沟通技巧

①开放式提问：引导对方分享想法

②肯定性反馈：鼓励对方继续表达

③有效倾听：专注听讲，不打断

④表达观点：条理清晰，尊重他人

⑤处理冲突：平和解决，避免激化

4.实际沟通案例

①家庭沟通：增进亲子关系

②学校沟通：促进师生互动

③社会沟通：提高社交能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《非暴力沟通》一书中的章节，特别是关于倾听和表达的部分，帮助学生深入理解沟通的技巧。

-视频资源：TED演讲《如何建立良好的人际关系》和《沟通的艺术》，通过观看视频，学生可以学习到更多关于沟通的实际技巧和策略。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《非暴力沟通》的相关章节，重点学习如何通过非暴力沟通的方式解决冲突和建立和谐的人际关系。

-观看视频：学生可以观看推荐的TED演讲视频，通过视频中的实例和技巧，思考如何在日常生活中应用这些沟通策略。

-自我反思：学生应记录下自己在阅读和观看过程中的心得体会，思考自己在沟通中可能存在的不足，并制定改进计划。

-小组讨论：学生可以组成学习小组，在课后进行讨论，分享各自的学习心得，讨论如何在现实生活中应用所学知识。

-实践应用：鼓励学生在家庭、学校或社交场合尝试应用所学沟通技巧，如进行一次家庭会议，或者在朋友间进行一次深入的对话。

-反馈与改进：学生应在课后向教师反馈自己的实践经历，教师根据学生的反馈提供必要的指导和帮助，帮助学生改进沟通技巧。

-撰写报告：学生可以撰写一份关于沟通技巧的学习报告，总结自己在学习过程中的收获和体会，以及未来在沟通中可能遇到的问题和解决方案。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，我们聊了聊沟通交流这个话题。我觉得这节课挺成功的，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示图片和提问的方式，成功激发了学生的兴趣。他们能积极分享自己的经历，这让我很高兴。不过，我觉得可以尝试更多样化的导入方式，比如组织一个小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入主题。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实践中学习。我觉得这个环节挺有效的，学生们在讨论和扮演中，不仅加深了对沟通技巧的理解，还提高了自己的表达能力。不过，我也发现有些学生在讨论时比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对沟通技巧还不够自信，或者害怕犯错。所以，我打算在今后的教学中，多鼓励学生表达自己，让他们在安全的环境中练习沟通。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题。我发现，