1.《沁园春长沙》课件统编版高一语文必修上册-1

沁园春·长沙毛泽东背景资料毛泽东（1893.12.26～1976.9.9），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913年至1918年，在省立第一师范学校读书。1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民会。1919年起，先后在长沙修业小学、第一师范附属小学等学校任教。“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表一系列重要论文。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他32岁，回到湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。什么是词？词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春·长沙》。清平乐什么是词牌？词牌最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即：一首词的词牌限制这首词的形式（句数，平仄，押韵等），紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》等。清平乐原文《云谣集》，原名《云谣集杂曲子》。共30首，写女性的26首，男子相思3首，祝福皇帝1首。《抛球乐》珠泪纷纷湿绮罗,少年公子负恩多。当初姊姊分明道，莫把真心过与他!子细思量着,淡薄知闻解好么知闻：结交，朋友解：能，会尝试翻译一下？词的分类

1、按字数：小令：58字以内；

中调：58~90个字；

长调：91个字以上。

2、片段：最短的小令只有14字，最长的长调有200个以上，每一首词有分段：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；

双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；

三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。诵读全词，说说诗人写了哪些景，记了哪些事，又抒发的怎样的情感。全词气势豪迈，激情奔放，请从作品中找出体现诗人青春热情和伟大抱负的字词细细品味。请按示例完成下表。词类词词句品味赏析名词大地问苍茫大地这里指祖国河山，寓意丰富而又形象，显示了作品雄浑阔大的风格动词击到中流击水“击水”指游泳，显示了青年人勇于挑战、奋力拼搏的精神气概形容词尽层林尽染形容秋天的树叶全部变红，给人视觉上的冲击，具有很强的画面感数词万万类霜天竞自由形容多，无所不包。这种表示多的数词也是豪放风格的体现什么是意象？——有意之象意：即意义。象：即物象，鸟兽虫鱼，镜花水月，亭台楼阁，所有的事物都可以称为物象。深入探索学习目标一：体会意象一切景语皆情语。以我观物，物皆着我之色彩。——王国维《人间词话》通过意象或意象群，就可以描述作品所描写的画面。当出现一系列意象群时，要注意分析意象群之间所运用的表现手法。常见意象示例杨柳。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”长亭。庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“寒蝉凄切，对长亭晚”。月亮。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“但愿人长久，千里共婵娟。”鸿雁：如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”。元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。杜鹃鸟。“又闻子归啼夜月，愁空山。”“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”常见意象示例斜阳（夕阳、落日），“夕阳无限好，只是近黄昏。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”梅花。“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”红豆。王维《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。楼兰。王昌龄《从军行》：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”羌笛。王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”全词气势豪迈，激情奔放，请从作品中找出体现诗人青春热情和伟大抱负的字词细细品味。请按示例完成下表。词类词词句品味赏析名词大地问苍茫大地这里指祖国河山，寓意丰富而又形象，显示了作品雄浑阔大的风格动词击到中流击水“击水”指游泳，显示了青年人勇于挑战、奋力拼搏的精神气概形容词尽层林尽染形容秋天的树叶全部变红，给人视觉上的冲击，具有很强的画面感数词万万类霜天竞自由形容多，无所不包。这种表示多的数词也是豪放风格的体现看万山红遍百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

层林尽染

漫江碧透远眺

仰视

俯视

远景

近景

高景

低景

静景动景万类霜天竞自由

近观谁主沉浮表现手法：动静结合意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它是景、情、境的完美融合。判断意境需要结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。学习目标二：判断意境积极消极狭小广阔情感

基调画面

大小生机勃勃雄奇壮阔萧瑟凄凉苍凉悲壮《沁园春·长沙》《天净沙·秋思》vs枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。同样是秋天，两首作品所描绘的画面却完全不同，请分析比较两首作品分别描绘了怎么样的秋天，营造了怎么样的氛围？《沁园春·长沙》《天净沙·秋思》vs1、《天净沙》运用了动静结合、反衬等手法描绘了一个萧瑟的秋天。树木枯败，黄昏时的乌鸦鸣叫，小桥下潺潺流水流过人家，诗人却孤身一人骑着瘦马远离家乡。渲染出萧瑟凄凉的意境，表现了作者的孤独之感。2、《沁园春》运用了动静结合、远近结合、俯仰结合等手法描绘了一个生机勃勃的秋天。四周山景红的绚烂，湘江碧绿清澈，鱼儿欢快游动，江面上船只竞速，天空中雄鹰翱翔。渲染出生机盎然，雄浑辽阔的意境。侧面表现出作者以天下为己任的豪情壮志。全词气势豪迈，激情奔放，请从作品中找出体现诗人青春热情和伟大抱负的字词细细品味。请按示例完成下表。词类词词句品味赏析名词大地问苍茫大地这里指祖国河山，寓意丰富而又形象，显示了作品雄浑阔大的风格动词击到中流击水“击水”指游泳，显示了青年人勇于挑战、奋力拼搏的精神气概形容词尽层林尽染形容秋天的树叶全部变红，给人视觉上的冲击，具有很强的画面感数词万万类霜天竞自由形容多，无所不包。这种表示多的数词也是豪放风格的体现5、“竞”的意义？“竞”：竞相、竞争，拟人手法。世间万物都在秋光中争着过自由自在的生活，在斗争中获得生存的自由，那么作为万物之灵的人类，特别是被压迫的人民，不是更应该争自由吗？照此理解，可以认为这句话实际上是对被压迫人民的一种号召和呼唤。赏析：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“怅”原义是失意，此处应是失意吗？“主沉浮”的深层含义是什么？这三句与前面写秋景有什么关系？在全词中起什么作用？“怅”：词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对着在大自然和宇宙中竞自由的万物，他想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是感到了“怅”。这里的“怅”不是失意，是怅惘。于是他就开始了“问”。“主沉浮”深意：词人由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”在这里是主宰国家命运，掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。抒写出词人对国家命运的关切和天下为己任的博大胸怀和壮志豪情。

作用:上阕交代时间、地点，写绚丽多姿，生机勃勃的秋景，并生发感慨，下阙回忆青年时代的革命活动，抒发自己的壮志情怀——巧妙作答。因此这三句在全词中起承上启下的作用。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“中流”，江水中间。“击水”，作者曾自注：“游泳：那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”(见《毛泽东诗词鉴赏辞典》)遏，遏止，可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了;一种认为“浪遏飞舟”是“到中流击水”的条件。如果按照后一种理解，这三句大意是：还记得吗?当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。炼字题/找诗眼题炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。设问方式：某一联中最精练传神的是哪一个字，请简要分析。某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？答题步骤解释该字在句中的含义。点明手法，展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的