11地球的内部教案教学设计

11地球的内部教案教学设计【课标落实】1．本单元通过观察、实验、阅读、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：初步了解地球上一些与地壳运动有关的自然现象的成因。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。科学态度：能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境：了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙科学领域”高年段要求。14.5地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。描述地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。知道地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。说出地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。【教材分析】《地球的内部》是苏教版科学五年级上册第3单元《地球大队表面和内部》的第三课时。通过前面两课的学习，学生已经认识了地球表面常见的地形，了解了其变化和形成原因。本课内容深入前两课本质层面，旨在帮助学生初步了解地球内部圈层结构和地壳运动模式，初步了解地壳运动会导致地表发生全球性或小范围的海陆变迁，能初步从宏观层面解释地形高低起伏、火山地震频发的原因。本课共分为三个部分。第一部分是认识地球内部结构与地壳运动。先让学生根据地表火山喷发、地热、地震中的物质和能量推测地球内部可能是怎样的，再通过阅读资料认识人类探索地球内部的主要方法和成果，以及科学家对地球内部圈层运动模式作出的猜测。第二部分是模拟地球板块的漂移与碰撞，通过观察进一步理解地壳运动时板块之间或靠近或远离、或挤压或抬升的现象，意识到能量来自地壳下方处于对流运动状态的岩浆。第三部分是认识地壳运动导致海陆变化，遵循从局部到整体的认知规律，先让学生根据喜马拉雅山上发现的菊石化石、鱼龙化石推测喜马拉雅山地区很久以前的情况，建立陆地和海洋会转化的意识；再观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的地球有什么不同，认识陆地的变化趋势，从而认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果，为今后继续认识地表变迁理论打下基础。【学情分析】学生对于地球内部结构并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表，形成火山喷发。但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。本节课将带领学生一起探索未知的学习内容。【教学目标】科学知识：1．知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。2．通过实验，知道地壳运动的能量来自地壳下方处于对流运动状态的岩浆。3．通过阅读，知道全球性大陆漂移学说，能简单解释海陆变换、大陆漂移现象。科学探究：1．通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。科学态度：1．保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。2．乐于参与地球内部运动的模拟实验，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。3．借助研讨与交流，认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。科学、技术、社会与环境：1．感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。【教学重点】能说明地球内部的圈层结构与特点。【教学难点】通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。【教学准备】教师材料：课件和视频，补充阅读资料。学生材料：模拟地壳运动的实验材料（烧杯、水、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、湿抹布、泡沫块、胶水或洗衣液等）。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、人类对地球内部的探索1．师：同学们，我们都生活在地球上。但你知道吗，我们也只是生活在地球的表面。地球内部是什么样的吗？生：地球可以分为三部分：地壳、地幔、地核。2．师：你是怎么知道的呢？生：看课外书看到的。3．师：同学们，现在我们很多同学都从一些课外书中知道地球内部由三部分构成。但你知道吗，地球内部很神秘，我们无法打开地球深入到内部去直接观察，但是人们对于地球内部的猜想和探索从未停止过。在此之前，对于地球内部的结构，大家都不知道，但科学家能从一些自然现象中去推测出一些结论，直到20世纪初科学家才把这个问题解决。现在来考一考同学们，看看谁和科学家一样，能通过自然现象中去推测，想试一试吗？生：想。4．师：科学家通过我们前面学习过的内容，就能推测出一些结论。上节课，我们学习了火山和地震，从上节课的学习，你能推测出关于地球内部的哪些信息呢？生：根据火山喷发我们可以推测：地球内部不是空的，温度很高、压力很大，存在炙热的岩浆。根据地震我们可以推测：地球内部是不稳定的，会运动和变化，岩层会承受很大压力，所积聚的能量需要释放。（请多个同学回答，教师进行汇总）5．师：同学们的推测和科学家一样，认为地球内部有岩浆物质、高温高压、不稳定、会运动。在一些地方，我们会看到有一些地热喷泉，科学家通过地热推测出，地球内部有大量的热能，可能比地表温度高。［设计意图：借助地表现象推测地球内部情况，让学生开动脑筋、发散思维，有理有据地表达。通过对话帮助学生进一步理清思路，引导学生根据正在喷发的火山、地震之后坍塌的路面、地热温泉这些线索推测地球内部有岩浆物质、高温高压、不稳定、会运动的特点。]二、地球的内部结构1．师：仅仅是这些信息还不足以确定地球的内部结构。那科学家是如何确定地球内部的结构的呢？请同学们带着以下问题阅读教材31页的内容。问题：（1）科学家用什么方法探测地球内部结构？其原理是什么？（2）为什么钻井探测不能了解地球内部构造？（3）根据探测结果，地球内部从外到内分别是什么？2．学生阅读。生：（1）利用地震波来探测地球内部的结构。因为地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。（2）科学家早就想钻孔探索地球的内部构造了，到目前为止，人类钻孔的深度只能够到达12千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没钻透呢！（3）科学家根据探测结果，把地球内部分成了三个不同的圈层。其中，薄薄的地壳主要由各种岩石组成；地幔位于地壳和地核之间，是岩浆的发源地；地球中心部分的地核，温度和压力极高。3．师：（出示地球内部构造示意图）看到这个地球内部的构造示意图，你觉得像什么？生：熟鸡蛋。4．师：地球内部的结构就像煮熟的蛋，分为三层。地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间有何相似之处？生：将地球内部结构与熟鸡蛋类比，地壳像蛋壳，地幔像蛋白，地核像蛋黄。5．师：阅读资料中说，到目前为止，人类钻孔的深度只能够到达12千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没钻透呢！为什么这样说呢？请同学们观看视频，结合视频相关知识完成活动手册第1题。播放视频：地球内部圈层结构生：观看视频6．师：现在知道为什么12千米就连蛋壳还没钻透了吧！但同学们，鸡蛋模型几乎无法真实反映出地壳的厚度。用鸡蛋来模拟地球内部构造，地壳的厚度更像蛋白外面的那层膜，而非蛋壳。7．师：现在我们了解了地球的内部结构，谁能来总结一下？生：地球内部结构分为三层，从外到内分别是地壳、地幔、地核。地壳最薄，地幔其次，地核最厚。越往内，温度越高，压力越大。［设计意图：模型可以更加直观地反映地球内部的圈层结构，也更适合一部分语言智能略弱的学生进行理解，因此，用学生所熟悉的鸡蛋这个实物进行类比，帮助学生认识地球内部结构，建构起地球内部结构示意图。教材的阅读资料篇幅有限，阅读时进行一定程度的扩充，通过阅读辅助学生完成活动手册。］三、地球板块的漂移与碰撞1．师：我们已经学习了火山和地震的相关知识，知道了火山和地震发生的原因其实是在地球的内部。结合刚刚学习的知识，你有没有什么推测呢？生：火山和地震需要大量的能量，这些能量来源于地球的内部。2．师：是的，正是地球内部的相关运动才导致了火山和地震的发生。对此，科学家对地球内部圈层运动模式提出了许多假说，请同学们齐读教材32页上方的资料。3．学生阅读。4．师：材料中，有一个词语出现了很多次，哪个词语？生：板块。师：什么是板块呢？生：板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块。相当于把岩石圈分为六个部分，一个部分为一个板块。师补充：1968年，勒皮雄将全球地壳划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块（包括大洋洲）和南极洲板块。5．地球的表面的地形地貌是怎样形成的？生：板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌6．师：我们通过一个视频来了解板块运动，再此理解何为板块。播放视频：一分钟了解板块运动。7．师：我们可以通过实验来模拟一下地球板块的运动，这是模拟装置。在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，观察泡沫块的运动。实验要求：观察泡沫块的运动，要从不同泡沫块的运动发现相同的运动规律。将实验现象记录在活动手册上。注意事项：实验时，烧杯里可以少放一些水，或者用温水，这样酒精灯加热所需时间会短一些。另外，实验过程中烧杯温度较高，不宜触摸；使用酒精灯也要注意安全。8．学生实验。9．师：请同学们思考，这个模拟实验中，泡沫块、水（加入红色色素的胶水、洗衣液）、酒精灯分别模拟什么？生：（1）泡沫块模拟地壳中的地球板块；（2）水（加入红色色素的胶水、洗衣液）模拟的是地球内部可以流动的岩浆；（3）酒精灯模拟的是可以提供高温的地核。10．师：这个模拟实验中，是什么让泡沫块运动起来的？怎样证明？生：是水的对流运动让泡沫块运动起来的。当水没有被加热时，水的对流不明显，泡沫块运动也不明显；当水温升高，水的对流明显，泡沫块运动速度加快；当水沸腾时，水的对流非常明显，泡沫块的运动尤为剧烈。由此说明是水的对流运动让泡沫块运动。11．师：这个模拟实验对理解地壳运动有什么帮助？生：这个模拟实验说明，地壳运动，需要有流动的物质去支撑。并且，地核的温度越高，岩浆流动越快，地壳板块的运动越剧烈。12．师：请同学们完成活动手册。（师生一起总结）泡沫块运动的力量来自水的对流运动。地球板块运动的力量来自岩浆在高温高压作用下产生的运动。地球板块运动引发的自然现象有火山喷发、地震。13．师：在这个实验中，如果把水换成比较黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢？生：运动的速度会更加缓慢。师：如果换成粘稠的液体，前期能量慢慢积累，运动会比较缓慢，但能量释放时现象也会更明显。14．师：通过模拟实验，你能说说板块分离、板块碰撞、板块交错是什么吗？生：板块分离：板块分离指两个同类型板块在持续外推力的作用下相互远离的过程。板块碰撞：板块碰撞是指两个同类型板块发生会合、相互挤压，形成造山带的作用和过程。板块交错：板块交错反映了板块的升降运动，表现为地壳的抬升或下沉，从而引起海陆变迁，下沉形成海沟，抬升形成海岸山脉或岛弧。［设计意图：因为地壳不断运动这一既定事实与学生的现实生活有一定距离，所以直接采用资料阅读的形式去了解。在资料阅读的时候，重点让学生理解“板块”这个词语。通过观察模拟装置能直观感受泡沫块和液体的运动，呈现地壳运动时板块之间或靠近或远离、或挤压或抬升的现象，帮助学生建立地壳运动的能量来自地壳下方处于对流运动状态的岩浆的意识。］四、地壳运动导致的海陆变化1．师：板块分离会形成裂谷，板块碰撞会形成山峰，板块交错会形成海沟或海岸山脉。我们来欣赏几张由于地球板块运动造成的自然景观吧！（展示东非大裂谷、海沟、海盗、喜马拉雅山）生：好漂亮啊！好美丽啊！2．师：喜马拉雅山是世界最雄伟、高大的山系。关于喜马拉雅山，你有什么想说的？生：这么高的山峰，形成应该需要很长的时间吧！3．师：没错，如此壮观的山峰，形成的确需要很长时间。但是，20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。你知道这意味着什么吗？资料：菊石是已绝灭的海生无脊椎动物，生存于泥盆纪至白垩纪。鱼龙是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。生：喜马拉雅山以前是海洋吗？4．师：没错，早在4000万~5000万年前，喜马拉雅山所处地区是一片湛蓝的大海。那为什么发生海陆变化，从海洋变成了现在的山峰呢？生：因为地球板块的运动。5．师：由于地壳的运动，喜马拉雅山每年以0.33厘米—1.27厘米的速度上升，它的主峰珠穆朗玛峰每年仍以1.82厘米的速度上升。1975年，我国测得珠峰海拔高程为8848.13米；2005年，测得珠峰峰顶岩石面的海拔高程为8844.43米；2021年，我国测量登山队队员再次登顶，测得珠峰的最新高程为8848.86米。6．师：同学们再看看地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的有什么不同。生：两亿年前，地球大陆板块是连接在一起的，现在则是相互分离开来的。7．师：我们通过一个视频来了解地球33亿年来大陆板块运动的过程。播放视频：5分钟还原地球33亿年大陆板块运动全过程8．师：你能解释一下这种现象吗？生：因为地球板块的运动，大陆板块相互远离，形成了现在的样子。9．师：德国科学家魏格纳对这种想象提出了大陆漂移说，和同学们的想法差不多。根据这个规律，你认为地球大陆板块以后会怎么变化？生：会不断分开。10．师：因此，地球板块运动还可以引起海陆变迁、大陆漂流。请同学们把这两个现象也写在活动手册上。［设计意图：虽然五年级学生已经知道火山和地震是地球内力引起的，但是已有生活经验并不足以让他们意识到整个地表都会改变。让学生根据喜马拉雅山脉的化石推测这一带过去的样子，能让他们知道海陆不是一成不变的，在局部地区会发生转换。让学生观察地球大陆逐渐分离的大陆板块变化示意图，知道全球性大陆漂移，能促进学生应用上面所学到的地壳运动知识来解释海陆变换、大陆漂移现象。］五、总结拓展1．通过今天的学习，你知道人类是如何了解到地球的内部构造的？小结：地壳、地幔、地核的划分是根据地震波在不同物质中传播速度不同推测出来的。2．这节课你还收获了什么？3．教师总结：地球从外到内可以分为三部分，分别是地壳、地幔、地核。越往里，温度越来越高，压力越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断地运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。对于地球的内部，还隐藏着许多的秘密没有揭开，科学家从未停止对地球内部的探索，希望同学们能努力学习，平时多关注科学家的新发现，或许多年以后，你们成为科学家，继续探索地球的内部，为我们认识地球内部提供新的信息。【板书设计】11．地球的内部地壳内部结构地幔地核一、苏科五年级上册科学期末复习11．下列情况中一定不会出现彩虹的是（）。A．夜晚星空 B．雨后放晴 C．背着太阳喷水答案：A解析：A【详解】彩虹是雨后空中的小水滴把阳光分解成种色光而形成的一种自然现象。形成彩虹的条件是有阳光和空气中悬浮的小水滴。雨后放晴、背着太阳喷水都有可能形成彩虹，夜晚没有太阳照射，一定不会出现彩虹。2．地震时，下列做法错误的是（）。A．在教室里迅速躲到课桌下B．在家里，可以钻到床下、桌下、卫生间等C．在外面，向空旷安全处疏散D．高层住户马上乘电梯下楼答案：D解析：D【详解】地震是地球上主要的自然灾害之一。地震的原因主要有：地球各个大板块之间互相挤压。另外还有火山喷发引起。当地震发生时，从地震发生到房屋倒塌，可以迅速跑到空旷处，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘，或躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方，不能乘坐电梯下楼。3．小红距镜子2米，镜子里的像和小红相距（）。A．2米 B．4米 C．5米答案：B解析：B【详解】根据物像到平面镜距离相等，所以小红的像到小红的距离为2m+2m=4m，所以B符合题意。4．教室里的墙涂成白色是为了（）。A．干净 B．美观 C．更好地反射光线答案：C解析：C【详解】不透明的物体的颜色由物体所反射的光色决定，白色物体是反射白光的，白色物体的发光能力很强，教室的墙壁涂成白色的，主要原因是利于光的反射更好地反射光线。5．服装店的试衣镜可以让顾客穿衣显瘦，让新衣服更好卖。下面的解释合理的是（）。A．因为试衣镜很窄B．因为试衣镜很宽C．因为试衣镜镜面不平D．因为店里很亮答案：A解析：A【详解】服装店的试衣镜可以让顾客穿衣显瘦，让新衣服更好卖。通过观察可知，试衣镜大都是细长型，镜面很窄。6．下列说法错误的是：（）A．日暑是由面和针两部分组成的B．磁铁有两个磁极，指向北的一端是N级，指向南端的是S级C．两面镜子的夹角越小，出现的影像就越少D．心跳就是心脏的收缩与舒张答案：C解析：C【详解】直立两面镜子，不断变换它们的角度，夹角越小，成像越多，因为两面镜子互相映照产生的结果。A、日晷是由面和针两部分组成的，说法正确；B、磁铁有两个磁极，指向北的一端是N级，指向南端的是S级，说法正确；C、两面镜子的夹角越小，出现的影像就越少，说法错误，直立两面镜子，不断变换它们的角度，夹角越小，成像越多，因为两面镜子互相映照产生的结果。D、心跳就是心脏的收缩与舒张，说法正确。7．物体表面越光滑，反射效果（）。A．越差 B．越好 C．不变答案：B解析：B【详解】物体的反射效果与物体表面的光滑程度有关，物体表面越光滑，反射效果越好。镜子是最好的反光物体。8．下列物品中（）反射效果最好。A．白色的瓷砖 B．砖块 C．树皮答案：A解析：A【详解】物体的表面越光滑，反光效果越好。因此白色瓷砖的反射效果比砖块和树皮好。9．用喷水壶制造彩虹，要选择（）。A．通风处 B．背对太阳 C．面向太阳答案：B解析：B【详解】光从一种介质进入另一种介质时光的传播方向会发生改变的现象就是光的折射现象。喷出的小水滴对光进行折射，形成彩虹。在晴朗无风的白天，背对太阳喷射水雾制造彩虹。10．阳光可以被分解为（）等七种颜色的光。A．黄、绿、蓝、紫 B．红、白、绿、蓝 C．红、橙、黄、白答案：A解析：A【详解】阳光是复色光，是白光，可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光谱，分解的光中没有白光。11．透过红色滤光片，看到的白衣服是（）色的。A．黑 B．红 C．黄答案：B解析：B【详解】不透明物体的颜色是它所反射的色光，透明物体的颜色是它所透过的色光。透过红色滤光片，看到的白色衣服是红色的。12．下列光源属于自然光源的是（）。A．蜡烛 B．灯泡 C．荧火虫答案：C解析：C【详解】一般能够发出可见光的物体叫光源，通常分为自然光源和人造光源。蜡烛、灯泡是人造光源，萤火虫是自然光源。13．把太阳光分解成七种色光的实验，最早是由（）完成的。A．伽利略 B．牛顿 C．托勒密答案：B解析：B【详解】太阳光是一种混合光，利用棱镜可以将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。把太阳光分解成七种色光的实验，最早是由牛顿完成的。14．下列现象，能证明光沿直线传播的是（）。A． B． C．答案：A解析：A【详解】光在均匀介质中沿直线传播。例子：小孔成像、影子、日食和月食等，所以A符合题意。15．光通过三棱镜后会发生（）。A．反射 B．折射 C．直射答案：B解析：B【详解】太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。光通过三棱镜后会发生折射，将光分散成七种颜色的光。16．下列不属于光源的是（）。A．十五的月亮 B．闪电 C．点燃的蜡烛答案：A解析：A【详解】光源是指自己能发光并且正在发光的物体。闪电、点燃的蜡烛都是光源，月亮本身并不发光，它是反射太阳光照射到地球上形成月光，所以月亮不属于光源，符合题意。17．两千多年前，（）发现了一个有趣的现象—光从窗户上的小孔射进来，会在对面墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是光沿直线传播。A．中国的墨子 B．古希腊的托勒密 C．波兰的哥白尼 D．美国的华盛顿答案：A解析：A【详解】光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。两千多年前，中国古代学者墨子发现：光是从窗户上的小孔射进来的，会在对面墙上形成外面景物的倒像，这种现象被称为小孔成像；它的原理是光沿直线传播。18．把一根铅笔斜着插入装水的玻璃杯内从侧面看铅笔说法（）不正确。A．铅笔向上折 B．铅笔向下折 C．铅笔变细了 D．铅笔变长了答案：A解析：A【详解】光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去铅笔好像在水面上折断了，从侧面看铅笔向下折。同时我们还可以看到铅笔变细、变长了。19．光年是用来计量恒星间距离的（）单位。A．时间 B．长度 C．速度答案：B解析：B【详解】光年字面解释就是光走一年的距离，即光速×时间=距离，所以是距离长度单位。20．在地球表面上有许多风蚀石，其最有可能是由（）造成的。A．长期的风吹日晒、雨水冲刷、重力磨蚀等行为B．人工雕琢C．酸雨的冲洗答案：A解析：A【详解】岩石变化的原因有冷热作用、流水作用、植物作用、动物作用等。由于受雨水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。地球表面上有许多风蚀石，其最有可能是由长期的风吹日晒、雨水冲刷、重力磨蚀等行为造成的，所以A符合题意。21．我们人为地把地球分成了不同的圈层，由外向内分别是（）。A．内核、外核、地幔 B．地核、地壳、地幔 C．地壳、地幔、地核答案：C解析：C【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构。根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，一般将地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。22．（）不能给科学家提供地球内部的信息。A．火山 B．风 C．地热 D．地震答案：B解析：B【详解】科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造，B不能给科学家提供地球内部信息。23．地球内部分为三个不同的圈层，中间那一层叫做（）。A．地幔 B．地壳 C．地核答案：A解析：A【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构。一般将地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。【点睛】掌握地球内部结构。24．到目前为止，人类钻孔探测地球的深度只能够达到（）千米。A．14 B．20 C．24答案：A解析：A【详解】地球内部运动使地表形态发生不断的变化。地球内部分地壳、地幔、地核三层。在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。科学家早就想通过钻孔来探测地球的内部结构，但目前人类钻孔的深度只能达到14千米，所以科学家的想法无法实现。25．我们常常看见彩虹出现在（）。A．雨过天晴时 B．晴朗的天空 C．多云的天气 D．下雨之前答案：A解析：A【详解】彩虹是下雨后天空中悬浮着许多小水珠，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光而形成的。根据彩虹实现的条件，空中有悬浮的小水珠，有阳光的照射，符合条件的是雨过天晴。26．信号的传递需要经过（

），才能达到神经中枢。A．无中间步骤

B．许多中间步骤

C．一个中间步骤【答案】B【详解】信号的传递，要经过许多中间步骤的传递，才能达到神经中枢的。在中间靠神经递质的传导，来传递神经元的信号，有时需要很多次的传递，所以B符合题意。27．下列现象与地壳运动无关的是（）。A．火山喷发 B．四季的形成C．地表的变迁 D．地震【答案】B【详解】由内营力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动叫地壳运动。火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。火山活动、地表的变迁和地壳运动有关，四季的形成与地壳运动无关。28．（）不是由人类活动引起的。A．火山爆发 B．破坏森林 C．温室效应【答案】A【详解】人们为了增加耕地面积追求经济效益，砍伐森林。超速发展消耗大量的化石能源，排放大量的废气形成温室效应，都是人类活动引起的。火山喷发是地球内部运动的结果，与人类活动无关。29．大脑表面像（）一样。A．苹果 B．核桃 C．草莓【答案】B【详解】大脑是人体的司令部，人类的一切感觉活动（包括视觉和听觉等）、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作。大脑的质量大约是1400克。大脑的形状像两只拳头握起来并拢；大脑表面像核桃表面一样，有许多凹陷的沟壑和隆起的回，这样增加了大脑皮层的表面积；大脑的硬度和豆腐差不多，颜色呈淡粉红色。30．负责把信号从神经中枢传向身体各处的神经是（）。A．感觉神经 B．运动神经 C．传出神经【答案】C【详解】神经起着传递信息的作用：传入神经负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经负责把信号从神经中枢传向身体各处。31．从脑出发的脑神经，主要分布在人体的（）。A．躯干和四肢 B．头部和内脏 C．头部和躯干 D．头部和四肢【答案】B【详解】神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。32．人脑比电脑复杂体现在（）。A．记忆能力比电脑强 B．运动能力比电脑强 C．创造能力比电脑强【答案】C【详解】人类的大脑是所有器官中最复杂的一部份，大脑是人体的“司令部”，人体的一切感觉活动，包括视觉和听觉，思维和情绪，语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行的，大脑对人体至关重要。人脑比电脑复杂主要体现在创造能力比电脑强。33．如图所示，神经传导的正确顺序是（）。A．传入神经→接受信号→神经中枢→传出神经→作出反应B．接受信号→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反应C．接受信号→传入神经→神经中枢→作出反应→传出神经【答案】B【详解】神经系统是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统，主要由神经组织组成，分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。神经就像电话线，起着传递信息的作用。传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。所以传递过程为接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应。34．从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（）。A．头部和内脏 B．躯干和四肢 C．头部和四肢 D．内脏和四肢【答案】B【详解】神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。35．从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（）。A．头部、内脏 B．躯干、四肢 C．头部、四肢【答案】B【详解】神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。【点睛】本题考查脊神经的分布。36．分布于全身，起传递信息作用的是（）。A．大脑

B．神经

C．脊髓【答案】B【详解】神经分布于人的全身，神经是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。【点睛】本题考查神经的作用。37．观察下图：如果两面镜子间的夹角变小，镜子中的像会（）。A．变多 B．变少 C．没变化答案：A解析：A【详解】镜子里像的个数：两面镜子的夹角为90度时有3个像，两面镜子的夹角为60度有5个像，两面镜子的夹角为30度有9个像，两面镜子的夹角越小所成的像就越多。所以两面镜子的夹角越小，镜子中成的像越多。38．不属于神经中枢的是（）。A．大脑 B．心脏 C．脊髓【答案】B【详解】大脑是人体的“司令部”，是高级神经中枢；脊髓是低级神经中枢，既是大脑和躯干的联系通道，又可完成简单的反射活动，如膝跳反应，大脑和脊髓合称为神经中枢，心脏不属于人体的神经中枢。39．我们在完成实验《火山喷发的实验》时，我们首先做的是（）。A．在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。B．往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。C．将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。【答案】A【分析】火山是一种常见的地貌形态。地壳之下100-150千米处，有一个“液态区“，区内存在着高温、高压下含气体挥发成份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。【详解】我们在完成实验《火山喷发的实验》时，我们首先做的是在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。用酒精灯给混合物加热。实验时我们会看到：有热气冒出，土豆层开始微微震动，然后番茄酱从小洞向外溢出。过实验我们知道，火山喷发的原因是：地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。40．许多科学家都认为，雄伟的喜马拉雅山形成的原因是（）。A．岩层被拉伸 B．两大陆板块碰撞 C．火山和地震【答案】B【详解】地壳运动是由内营力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动，它可以引起岩石圈的演变，促使大陆、洋底的增生和消亡；并形成海沟和山脉。许多科学家认为雄伟的喜马拉雅山是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压形成的。41．（）可以使地形瞬间发生较大的变化。A．岩石的风化 B．河流的沉积 C．火山与地震 D．植物的作用【答案】C【详解】大部分的地表形态的变化确实是需要经历漫长的时间，但有时候地壳变动引发的地震和火山爆发都是在很短的时间内发生的，也能改变地表形态。火山、地震是地球内部运动造成的，可以使地形瞬间发生较大的变化，ABD都使地形缓慢的发生变化。42．绝大部分的地震发生在（）。A．地幔 B．地核 C．地壳 D．地心【答案】C【详解】地震和火山是地球内部运动引起的。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。43．下面说法不正确的是（）。A．火山喷发时，会有炽热的岩浆从地壳冲到几千米的高空B．地震时，地壳会发生裂缝，使地形发生变化C．没有地震、火山喷发时，地壳是非常平静的【答案】C【分析】火山是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象；地震是岩石圈在内力作用下突然破裂，引起一定范围内地面震动的现象。【详解】由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震，所以绝大部分地震发生在地壳内。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，火山爆发的地方地壳比较活跃，火山是沿着地表薄弱的地方喷出的岩浆，AB观点正确，没有地震、火山喷发时，地壳也是不断运动的，C观点错误。44．地球内部运动使地表形态不断发生变化，这种变化有时表现很猛烈，可以使地球的局部地表在瞬间发生改变，有时也表现为极其缓慢的变化。以下属于地球内部运动引起的现象是？（）A．火山爆发 B．岩石风化 C．暴雨后的山体滑坡【答案】A【详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的，地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球的局部表面瞬间发生较大的变化，就像地震、火山。45．从火山的喷发情况和喷发物不能推断出的事物是（）。A．沉积的石、砂胶结与压合B．地球内部温度很高C．地球内有炽热的岩浆D．地球内部压力很大【答案】A【详解】火山是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象，火山活动与地幔和地壳运动有关，表明地球内部温度很高，地球内部压力很大，地球内部有炽热的岩浆，BCD是从火山喷发情况和喷发物能推断出的事物；A沉积的石、砂胶结与压合是从火山喷发情况和喷发物不能推断出的事物。46．雄伟的喜马拉雅山是由于（）而形成的。A．火山喷发 B．地震 C．两个大陆板块的碰撞【答案】C【详解】雄伟的喜马拉雅山是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压形成的，所以C符合题意。【点睛】本题考查地球内部的运动，要求学生掌握雄伟的喜马拉雅山是由于两个大陆板块的碰撞而形成的。47．（

）是由于两个板块之间相互拉张形成的。A．岛屿 B．山脉 C．裂谷【答案】C【详解】略48．我们已经知道地球的内部可以分成三部分，其中不属于的结构名称为（

）A．地壳 B．地幔 C．地心【答案】C【详解】略49．小孔成像利用了光的（）现象。A．直线行进 B．反射 C．折射答案：A解析：A【详解】光在同一种物质中是沿直线传播的。在做小孔成像的实验中，我们看到的像是与实物相符，但像是倒立的。根据对小孔成像实验的认识，小孔成像是倒立的，证明了光在空气中是沿直线传播的。50．（）是由脑和脊髓发出的，分布于人的全身。A．神经 B．感觉器官 C．皮肤【答案】A【详解】人体内有担负指挥和协调工作的神经系统，神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。故选：A二、苏科五年级上册科学期末复习251．把木头杯盖换成()杯盖，保温效果会更好。A.陶瓷B.金属C.泡沫塑料答案：C52．下列说法中，错误的是()。A.霜是固体，雾是液体B.夏天打开冰箱门，冰箱门周围出现的白汽是水蒸气遇冷凝结形成的C.雪是水蒸气遇冷凝结成小水滴，再凝固形成的答案：C53．下列说法正确的是()。人穿手介联A.人们可以用干冰进行人工降水B.衣服变干是因为水遇热凝结成水蒸气C.水的三种形态之间的变化是不可逆的答案：A54．下列现象不属于凝结的是()。A.洗澡时，玻璃上出现的小水珠B.煮饭时，打开锅盖冒出的雾气辑C.芳芳买的雪糕化了答案：C55．地下水的来源主要是()。A.地表径流B.降水渗入C.海洋答案：B56．关于降雨时，水物态变化过程，下列描述错误的是()。A.水蒸气-小水滴一聚集成云一直接降落B.水蒸气-小冰晶一聚集成云一降落过程中融化成雨滴C.水蒸气-小水滴一凝固一聚集成云一直接降落答案：C57．下列降水过程同时存在液体降水和固体降水的是()。A.冻雨B.雨夹雪C.冰雹答案：B58．水在自然界中有各种形态，不属于固态水的是()。A.雨B.霜C.雪答案：A59．人们经常用"眼疾手快"形容一个人反应很快，这主要是因为这个人(A)。A.反应时间短B.视力很好C.肌肉发达四答案：A60．下列关于人的大脑的说法中，错误的是()。A.大脑的表面有许多沟回食8动线雄舞龄出B.人的左、右脑的作用是一样的C.人的大脑分为左、右两个半球答案：B61．人的起跑反应时间有快有慢，没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2~0.3秒，那么训练有素的运动员的反应时间会是()。A.1~2秒B.0.1~0.2秒C.0.5~1秒答案：B62．人冬，雨落在树木、高楼、山岩等物体上，立即结成了冰，这种雨在气象学上叫()。A.冰雹B.雨夹雪主C.冻雨太答案：C63．下列现象是由光沿直线传播造成的是()。米A.日食B.水面倒影C.彩虹答案：A64．下列说法中，错误的是()。A.水有三种形态：固态、液态和气态B.露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水这主要是为这解.AC.水的三种形态可以互相转化答案：B65．下列选项中用来加快热传递的是()。A.热水瓶的瓶胆B.电熨斗的金属底面C.冬天盖的棉被答案：B66．下列说法中，不正确的是()。A.地球上的陆地被海洋包围B.在地形图上，不同颜色表示不同海拔高度C.中国的西部多平原，东部多高原答案：C67．小明在西藏某地旅游时，导游告诉他，当地山体中有很多不同种类的贝壳化石，小明的以下推理中合理的是()。A.远古人类曾把贝壳带上高原B.这里曾发生了海陆变迁的地形变化C.贝壳原来生活在高山上，后来环境巨变，才退到水中生活答案：B68．许多科学家认为，喜马拉雅山的形成原因是()。A.板块碰撞B.火山爆发C.板块拉张答案：A69．地震是一种会带来巨大灾害的自然现象，地震发生时，下列做法中不适合的是()。A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方B.如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下C.地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救答案：C70．我们用积木能摆出各种形状的物体，这是因为我们的大脑具有()。A.记忆功能B.创造功能C.识别功能答案：B71．笔记本电脑常常用铜条来辅助散热，这是因为()。A.铜的导热性能很好B.铜是热的不良导体C.铜的价格低廉答案：A72．地球结构模型的三个圈层中，最薄的是()。A.地壳B.地幔C.地核答案：A73．页岩变质会形成()。A.玄武岩B.板岩C.砂岩答案：B74．地震给人类带来了巨大的灾难，当地震发生时，