中职语文联考试题及答案

中职语文联考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.气慨B.精神C.慷慨2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自哪位诗人？（）A.李白B.杜甫C.文天祥3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我成功了！”B.他兴奋地说，我成功了！C.他兴奋地说，我成功了。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自哪位诗人？（）A.王维B.孟浩然C.王勃5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的演讲非常精彩，让我们深受感动。B.他的演讲非常精彩，感动了我们。C.他的演讲让我们深受感动。6.“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自哪位诗人？（）A.杜甫B.陆游C.贾岛7.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.花儿在风中摇摆，像是在跳舞。B.花儿在风中摇摆，像是在唱歌。C.花儿在风中摇摆，像是在微笑。8.“海上生明月，天涯共此时”出自哪位诗人？（）A.张九龄B.李白C.王维9.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他兴高采烈地参加了聚会。B.他兴高采烈地参加了聚义。C.他兴高采烈地参加了聚会。10.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话出自哪篇古文？（）A.《论语》B.《荀子》C.《道德经》二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A.风吹过树梢，发出沙沙的声音。B.风吹过树梢，发出呼呼的声音；风吹过草地，发出沙沙的声音。C.风吹过树梢，发出呼呼的声音。2.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.花儿在风中摇摆。B.花儿在风中摇摆，像是在跳舞。C.花儿在风中摇摆，像是在唱歌。3.下列句子中，标点符号使用正确的有（）A.他兴奋地说：“我成功了！”B.他兴奋地说，我成功了！C.他兴奋地说，我成功了。4.下列诗句中，出自唐代诗人的一项是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”C.“海上生明月，天涯共此时”5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的演讲非常精彩，让我们深受感动。B.他的演讲非常精彩，感动了我们。C.他的演讲让我们深受感动。6.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A.花儿在风中摇摆。B.花儿在风中摇摆，像是在跳舞。C.花儿在风中摇摆，像是在微笑。7.下列诗句中，出自宋代诗人的一项是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”8.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他兴高采烈地参加了聚会。B.他兴高采烈地参加了聚义。C.他兴高采烈地参加了聚会。9.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A.他兴高采烈地参加了聚会。B.他兴高采烈地参加了聚会，高兴得不得了。C.他兴高采烈地参加了聚会。10.下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）A.他兴高采烈地参加了聚会。B.他兴高采烈地参加了聚会，难道不高兴吗？C.他兴高采烈地参加了聚会。三、判断题（每题2分，共10题）1.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃。（）2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代诗人文天祥。（）3.“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自唐代诗人杜甫。（）4.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄。（）5.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话出自《论语》。（）6.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白。（）7.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然。（）8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王维。（）9.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话出自《荀子》。（）10.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人王维。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述排比修辞手法的定义和作用。2.简述比喻修辞手法的定义和作用。3.简述拟人修辞手法的定义和作用。4.简述夸张修辞手法的定义和作用。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论标点符号在句子中的作用。2.讨论如何正确使用反问修辞手法。3.讨论如何提高自己的阅读理解能力。4.讨论如何提高自己的写作能力。答案一、单项选择题1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.A9.A10.B二、多项选择题1.B2.B3.A4.A,B,C5.B6.C7.B8.A9.B10.B三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.排比修辞手法是指把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情。作用是增强语言的气势，使文章更具感染力。2.比喻修辞手法是指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。作用是化抽象为具体，使读者更容易理解，增强语言的形象性。3.拟人修辞手法是指把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。作用是使文章更生动形象，富有感染力，增强语言的表现力。4.夸张修辞手法是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地扩大或缩小。作用是突出事物的本质特征，增强语言的表达力，使文章更具感染力。五、讨论题1.标点符号在句子中的作用是表示句子停顿、语气、结构等方面的意义，帮助读者正确理解句子的意思，使文章更具条理性和逻辑性。2.反问修辞手法是通过提出问题的方式，来表达确定的意思或强烈的感情。正确使用反问修辞手法可以使文章更具感染力，增强语言的气势，使读者更容易理解作者的观点。3.提高阅读理解能力的方法包括多读书、多思考、多总结、多练习。通过广泛阅读不同类型的书