2.4大家来合作 第二课时（教学设计）-2024-2025一年级下册道德与法治（统编版）

2.4大家来合作第二课时（教学设计）-2024-2025一年级下册道德与法治（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课时旨在通过合作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验合作的重要性，培养一年级学生团结协作的精神，提高他们的沟通能力和团队意识。同时，结合课本内容，引导学生学会在日常生活中寻找合作伙伴，共同完成任务，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标分析培养学生的人际沟通能力，提升合作意识，增强集体荣誉感。通过合作游戏，使学生学会倾听、表达、协调和共同解决问题，培养团队协作精神，树立集体主义观念，为形成良好的社会适应能力奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确合作的意义：通过具体案例，让学生理解合作对于完成任务、解决问题的重要性。

-学习合作的基本技巧：如分工合作、相互配合、有效沟通等。

2.教学难点：

-突破学生个体差异：针对不同性格和能力的学生在合作中的表现，教师需引导学生认识到每个人都有自己的长处和短处，学会相互尊重和互补。

-培养学生的沟通能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生学会倾听、表达和协调，提高沟通效率。

-激发学生的团队精神：在合作过程中，引导学生体会到团队合作的力量，培养集体荣誉感和归属感。

-解决冲突：当学生在合作中出现分歧时，教师需引导学生学会冷静分析问题，寻找解决问题的方法，避免因个人情绪影响团队和谐。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》教材，用于本节课的学习。

2.辅助材料：准备合作相关的图片、视频，以及合作游戏指导手册。

3.教学工具：准备一些合作游戏所需的玩具或道具，如拼图、卡片等。

4.教室布置：设置小组合作区域，提供足够的桌椅，以便学生分组讨论和活动。教学过程一、导入新课

（1）师生互动：同学们，你们喜欢和朋友们一起玩游戏吗？为什么？

（2）揭示课题：今天，我们就来学习《大家来合作》第二课时，看看在合作中我们能学到什么。

二、新课导入

1.播放视频：展示一组合作完成任务的场景，如团队合作完成拼图、共同解决难题等。

2.引导思考：同学们，刚才的视频中，你们看到了什么？合作有什么好处？

3.学生分享：请同学们谈谈自己在生活中遇到的合作场景，以及合作带来的感受。

三、合作的意义

1.讲解合作的意义：合作可以使我们共同完成任务，解决问题，还能增进友谊，提高团队凝聚力。

2.举例说明：通过具体案例，让学生理解合作在生活中的重要性，如小组合作完成作业、共同组织活动等。

四、合作的基本技巧

1.分工合作：讲解分工合作的重要性，让学生明白每个人都有自己的长处和短处，要学会互相配合。

2.相互配合：通过角色扮演，让学生体验在合作中如何相互配合，提高沟通效率。

3.有效沟通：讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达、协调等，让学生学会在合作中解决问题。

五、合作游戏体验

1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.游戏规则：每组需完成一个合作游戏，如拼图、传递接力等。

3.指导：教师巡回指导，观察学生在游戏中的表现，如分工、配合、沟通等。

4.评价：游戏结束后，每组分享自己的游戏体验，教师点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与反思

1.学生总结：请同学们谈谈在合作游戏中学到了什么，以及如何将这些技巧应用到日常生活中。

2.教师总结：通过本节课的学习，我们知道了合作的重要性，以及如何进行有效的合作。希望同学们在今后的学习和生活中，能够学会合作，共同进步。

七、拓展延伸

1.邀请家长参与：邀请家长到校，与学生一起进行亲子合作游戏，增进亲子关系。

2.社会实践：组织学生参加社区活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体验合作。

八、课后作业

1.完成课后思考题，加深对合作意义的理解。

2.在家庭中尝试与家人合作完成一项任务，如共同做饭、打扫卫生等，记录合作过程中的感受。知识点梳理1.合作的意义：

-合作可以完成更复杂的任务。

-合作能够促进个人成长，提升解决问题的能力。

-合作有助于增进人际关系，培养团队精神。

2.合作的基本技巧：

-分工合作：根据每个人的特长分配任务，提高效率。

-相互配合：在合作中学会倾听、支持、互补。

-有效沟通：通过清晰的表达和倾听，确保信息准确传达。

3.合作中的问题与解决方法：

-识别并解决沟通障碍。

-处理团队成员间的冲突。

-在遇到困难时，共同寻找解决方案。

4.合作游戏的设计与实施：

-游戏规则的制定与执行。

-游戏过程中的观察与指导。

-游戏结束后的总结与评价。

5.合作在生活中的应用：

-家庭合作：共同完成家务，增进家庭成员间的感情。

-学校合作：小组学习，共同完成作业和项目。

-社会合作：参与社区服务，贡献社会力量。

6.合作与个人责任：

-在合作中认识到个人责任的重要性。

-学会承担责任，不逃避困难。

7.合作与个人成长：

-通过合作，提升自我认知，了解自己的长处和短处。

-培养自信心，学会在团队中发挥自己的作用。

8.合作与未来职业：

-了解未来职业中合作的重要性。

-学会在团队环境中与他人协作，为将来的职业生涯做好准备。教学反思今天这节课，我带领同学们学习了《大家来合作》的第二课时，总体来说，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。但在这过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在合作游戏中表现出了较强的领导能力，能够很好地组织团队，而有些学生则显得有些被动，不太愿意主动承担任务。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，引导他们学会如何更好地在团队中发挥自己的作用。

其次，课堂上的互动环节，我发现有些学生在表达自己观点时，语言不够清晰，这可能是因为他们对合作的理解还不够深入。因此，我计划在接下来的教学中，通过更多的案例分析和小组讨论，帮助学生更好地理解合作的内涵。

再者，课堂中的游戏环节，我注意到有些学生在游戏中出现了争吵和冲突，这说明他们在面对困难时，缺乏有效的沟通和解决问题的能力。对此，我将在今后的教学中，加强对学生沟通技巧的培养，让他们学会在合作中如何处理分歧。

此外，我还发现，在评价学生合作成果时，我过于注重结果，而忽略了过程。今后，我将更加关注学生在合作过程中的表现，如分工、配合、沟通等，从而全面评价他们的合作能力。

最后，我想谈谈课堂气氛的营造。今天课堂上，同学们的热情很高，但也有一些学生显得有些拘谨。我认为，教师在课堂上的角色不仅仅是知识的传授者，更是课堂氛围的营造者。今后，我将继续努力，用更加生动、有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《大家来合作》的第二课时，重点探讨了合作的意义、基本技巧以及在生活中的应用。通过合作游戏，同学们体验了分工合作、相互配合的重要性，也学会了如何进行有效沟通和解决冲突。

1.合作的意义：

-合作可以让我们共同完成任务，解决问题。

-合作有助于增进友谊，提高团队凝聚力。

-合作可以让我们在相互学习中成长。

2.合作的基本技巧：

-分工合作：根据每个人的特长分配任务，提高效率。

-相互配合：在合作中学会倾听、支持、互补。

-有效沟通：通过清晰的表达和倾听，确保信息准确传达。

3.合作在生活中的应用：

-家庭合作：共同完成家务，增进家庭成员间的感情。

-学校合作：小组学习，共同完成作业和项目。

-社会合作：参与社区服务，贡献社会力量。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.选择题：

（1）以下哪个不是合作的意义？

A.提高效