第二单元 友谊的天空 说课稿统编版道德与法治七年级上册（四课时）

第二单元友谊的天空说课稿统编版道德与法治七年级上册（四课时）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自统编版道德与法治七年级上册第二单元“友谊的天空”，主要包括以下内容：友谊的特质、建立友谊的方法、呵护友谊的重要性以及友谊中的冲突与解决。通过学习，学生将理解友谊的本质，掌握建立与呵护友谊的方法，学会处理友谊中的冲突。核心素养目标本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.增强学生的道德修养，使学生理解友谊的道德价值；2.提升学生的法治意识，引导学生认识到法律在维护友谊中的重要作用；3.培养学生的沟通能力，使学生学会在冲突中维护友谊；4.塑造学生的积极心态，鼓励学生在友谊中相互支持、共同成长。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

七年级学生已经具备一定的社会交往经验和道德认知，对友谊有一定的感性认识。他们在日常生活中可能已经体验过友谊的甜蜜和冲突，但对于友谊的特质、建立和呵护方法等理论层面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人际交往和情感体验具有较高的兴趣，愿意分享自己的友谊故事。在学习能力上，部分学生善于观察和思考，能够从案例中提炼出友谊的规律；部分学生则可能更依赖于直观和情感体验。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过讨论和合作学习，有的学生则偏好独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理论知识的理解：学生对友谊的特质、建立和呵护方法等理论知识的理解可能存在困难，需要教师通过案例和活动引导学生深入理解。

（2）情感与理性的平衡：学生在面对友谊中的冲突时，可能难以做到理性分析与情感表达之间的平衡，需要教师引导他们学会在冲突中保持冷静和理性。

（3）实际操作的应用：学生可能在实际生活中难以将所学的友谊知识应用到具体情境中，需要教师提供丰富的案例和实践机会，帮助他们提高应用能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解友谊的基本概念和理论，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的友谊建立与维护，提高学生的实践能力。

3.利用案例研究法，分析真实友谊故事，帮助学生理解友谊中的冲突与解决。

4.运用多媒体教学，如图片、视频等，增强学生对友谊情感的理解和共鸣。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历，促进同伴间的相互学习和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《友谊的天空》预习资料，包括友谊的定义、重要性、特质等基础知识，要求学生阅读并思考友谊对个人成长的意义。

设计预习问题：设计问题如“你认为什么是真正的友谊？”“在日常生活中，你如何维护友谊？”等，引导学生思考友谊的内涵和实践方法。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，监控预习效果，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解友谊的基本概念。

思考预习问题：学生结合自身经历，对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至微信群，以便在课堂上进行讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一则关于友谊的感人故事作为导入，激发学生对友谊话题的兴趣。

讲解知识点：讲解友谊的特质，如信任、尊重、理解等，通过实例帮助学生理解抽象概念。

组织课堂活动：设计“友谊故事分享”活动，让学生分享自己的友谊经历，讨论如何建立和维护友谊。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考友谊的特质和建立方法。

参与课堂活动：学生积极参与故事分享和讨论，表达自己的观点和感受。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行深入讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我的友谊故事”的作文，要求学生结合所学，反思自己的友谊经历。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，如《小王子》、《阿甘正传》等，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课前，收集并批改作文，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，认真完成作文，反思自己的友谊。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解友谊的深度和广度。

反思总结：学生通过反思作业和拓展学习，总结自己的学习心得，为未来的友谊关系做好准备。

本节课的重难点在于理解友谊的特质和学会建立与维护友谊的方法。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际生活中加以应用。教学资源拓展1.拓展资源：

友谊的天空，这个主题涉及的内容非常广泛，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

（1）友谊的经典文学作品：推荐阅读《小王子》、《围城》、《骆驼祥子》等经典文学作品，这些作品中都有关于友谊的深刻描写，能够帮助学生从文学的角度理解友谊的内涵。

（2）心理学著作：《社会心理学》等心理学著作中，有许多关于人际关系和友谊的理论，可以帮助学生从心理学的角度理解友谊的形成和维持。

（3）纪录片：推荐观看《朋友》、《人生如戏》等纪录片，这些纪录片通过真实案例展现了友谊的力量和复杂性。

（4）社会实践活动：组织学生参与志愿者活动、社区服务等社会实践活动，让学生在实践中体验友谊的温暖和力量。

2.拓展建议：

（1）阅读经典文学作品：

-《小王子》：引导学生思考友谊的本质，理解友谊中的信任、尊重和理解。

-《围城》：通过故事中的人物关系，让学生认识到友谊中的矛盾和冲突，以及如何处理这些问题。

-《骆驼祥子》：通过主人公祥子的友谊故事，让学生了解友谊中的忠诚和互助。

（2）心理学著作阅读：

-《社会心理学》：学习人际关系的心理学理论，了解友谊的形成和维持机制。

-《人际交往心理学》：通过案例学习，了解人们在友谊中的心理需求和互动模式。

（3）纪录片观看：

-《朋友》：通过真实案例，让学生了解友谊在不同文化背景下的表现。

-《人生如戏》：探讨友谊在人生不同阶段的变化，以及如何应对友谊中的挑战。

（4）社会实践活动：

-志愿者活动：组织学生参与关爱老人、帮助残障人士等志愿者活动，让学生在帮助他人的过程中体验友谊的力量。

-社区服务：鼓励学生参与社区清洁、绿化等公益活动，培养团队合作精神，增进同学间的友谊。

（5）友谊主题的写作：

-鼓励学生以“我的友谊故事”为主题，撰写一篇作文，分享自己的友谊经历，表达对友谊的理解和感悟。

-组织学生进行友谊主题的诗歌创作，通过诗歌的形式表达对友谊的赞美和思考。

（6）友谊主题的绘画或手工制作：

-引导学生以友谊为主题，进行绘画或手工制作，如制作友谊卡片、绘制友谊树等，通过艺术形式表达对友谊的珍视。

（7）友谊主题的演讲或辩论：

-组织学生进行友谊主题的演讲或辩论，让学生在准备和参与过程中深入思考友谊的内涵和价值。教学反思与改进教学过后，我总是会对自己的教学进行反思，以便更好地改进教学方法，提高教学效果。以下是我对《友谊的天空》这一课的教学反思和改进措施。

首先，我发现学生在理解友谊的特质时，存在一定的困难。有些学生难以将抽象的概念与实际生活相结合，因此在课堂上，我决定采用更多的案例和实例来帮助他们理解。比如，我分享了几个真实的友谊故事，让学生们讨论和分析这些故事中的友谊特质。这种做法收到了不错的效果，学生们对友谊的理解更加深入。

其次，我发现课堂活动的设计对学生的参与度有重要影响。在接下来的教学中，我计划增加更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等。例如，我可以在课堂上设计一个“友谊挑战”活动，让学生分组扮演不同角色，通过解决友谊中的问题来加深对友谊的理解。

此外，我也意识到在讲解知识点时，应该更加注重学生的主体性。在未来的教学中，我将更多地引导学生自主探索，鼓励他们提出问题，并参与到课堂讨论中来。比如，在讲解友谊的特质时，可以让学生先分组讨论，然后分享他们的观点，最后我再进行总结和补充。

在教学媒体的使用上，我发现视频和图片等视觉资源能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。因此，我计划在未来的教学中，更多地利用多媒体资源，如制作一些与友谊相关的短视频或PPT，让学生在视觉上也能感受到友谊的力量。

在作业布置方面，我发现有些学生完成作业的积极性不高。为了提高他们的参与度，我计