2024-2025年高中化学 专题1 专题小结与测评说课稿 苏教版选修1

2024-2025年高中化学专题1专题小结与测评说课稿苏教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025年高中化学专题1专题小结与测评

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展科学探究能力：通过专题小结，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高实验操作和数据分析技能。

2.培养科学思维：引导学生运用化学知识解释生活中的化学现象，形成科学的思维方式，提高批判性思维能力。

3.强化社会责任感：通过专题测评，使学生认识到化学在环境保护、资源利用等方面的作用，增强社会责任感和环保意识。

4.提升合作学习能力：在小组讨论和合作中，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中化学的基础知识，包括原子结构、元素周期律、化学键、化学反应原理等。这些基础知识为本节课的学习提供了必要的背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对化学学科表现出较高的兴趣，尤其对实验现象和化学变化感到好奇。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力，能够通过观察、分析和归纳总结来理解化学概念。学生的学习风格以主动探索和合作学习为主，能够在小组讨论中积极交流，共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂化学概念的理解，如化学键的类型和性质；二是对化学实验的观察和分析能力，特别是实验数据的处理和实验现象的解释；三是面对多选题和论述题时，如何合理运用所学知识进行答题。针对这些挑战，教师需要通过讲解、示范和练习等方式帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有苏教版选修1教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与专题小结相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象化学概念的理解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，用于演示化学实验现象，增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，上一节课我们学习了化学键的相关内容，大家还记得吗？今天我们将进行专题小结与测评，帮助大家巩固所学知识。

2.学生回忆：回顾上一节课学习的内容，包括化学键的类型、成键条件和化学键的性质。

二、新课讲授

1.老师说：今天我们将对专题1进行小结，主要包括以下几个方面：化学键的类型、成键条件和化学键的性质。

2.学生听讲：认真听老师讲解，做好笔记。

（一）化学键的类型

1.老师说：化学键的类型主要有三种：离子键、共价键和金属键。

2.学生听讲：认真听老师讲解三种化学键的特点和区别。

3.老师举例：通过实际例子，如NaCl、H2O、Fe等，让学生更好地理解三种化学键的形成和性质。

（二）成键条件

1.老师说：成键条件主要包括电荷的吸引、电子的共享和金属原子的电子转移。

2.学生听讲：认真听老师讲解成键条件的具体内容。

3.老师举例：通过实际例子，如HCl、CO2、Na等，让学生更好地理解成键条件。

（三）化学键的性质

1.老师说：化学键的性质主要包括键能、键长和键角。

2.学生听讲：认真听老师讲解化学键性质的具体内容。

3.老师举例：通过实际例子，如H2、O2、CO等，让学生更好地理解化学键性质。

三、课堂练习

1.老师说：接下来，我们进行课堂练习，巩固所学知识。

2.学生练习：根据老师提出的问题，运用所学知识进行解答。

四、分组讨论

1.老师说：下面进行分组讨论，每组选取一个代表进行汇报。

2.学生分组：学生按照老师的要求进行分组，每组选出一个代表。

3.学生讨论：每组同学就专题1的内容进行讨论，并总结出本组的学习成果。

4.学生汇报：每组代表对本组讨论成果进行汇报。

五、课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了化学键的类型、成键条件和化学键的性质，希望大家能够掌握这些知识。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

六、布置作业

1.老师说：课后，请大家完成以下作业：

（1）阅读教材中关于化学键的内容，加深理解；

（2）完成课后习题，巩固所学知识；

（3）思考：化学键在实际生活中的应用有哪些？

2.学生接受作业：学生认真听讲，记录作业内容。

七、课堂总结

1.老师说：今天的课程到此结束，希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。

2.学生总结：学生总结本节课所学内容，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学键的动态模型：介绍化学键的动态变化，如共价键的形成和断裂，以及离子键的电子转移过程。

-化学键的量子力学解释：简要介绍化学键的量子力学基础，包括轨道重叠和电子云分布等概念。

-化学键与分子结构的关联：探讨化学键对分子几何构型的影响，如四面体、平面三角形等不同分子构型。

-化学键与材料科学的关系：介绍化学键在材料科学中的应用，如合金的形成、晶体结构的稳定性等。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅化学期刊或科普书籍，了解化学键的最新研究进展。

-观看与化学键相关的科普视频，如化学实验演示、化学原理动画等，以直观方式理解化学键的概念。

-参与化学实验，亲手操作，观察化学键的形成和变化，加深对化学键的理解。

-利用网络资源，如在线化学教育平台，进行互动式学习，通过模拟实验和互动问答来巩固知识。

-阅读与化学键相关的历史故事，了解化学键理论的发展历程，激发学生的学习兴趣。

-通过小组合作，共同研究化学键在不同化学反应中的作用，如酸碱反应、氧化还原反应等，提高团队合作能力。

-结合实际生活中的化学现象，如食物的烹饪、药物的作用等，分析化学键在其中的作用，将理论知识与实际应用相结合。

-通过制作化学键的模型，如球棍模型、空间填充模型等，帮助学生直观地理解化学键的空间结构。

-参加化学竞赛或科学展览，与其他学生交流学习心得，拓宽视野，激发创新思维。

-在老师的指导下，进行化学键相关的小课题研究，如探究不同条件下化学键的稳定性，培养学生的科研能力。教学反思今天上了《专题1专题小结与测评》这一节课，回过头来，我想对今天的课进行一些反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式回顾了上一节课的内容，这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们巩固知识点。但我也发现，部分学生对一些基本概念的理解还不够深入，这说明我在教学过程中需要更加注重基础知识的夯实。

在课堂练习环节，我设计了一些与实际生活相关的题目，希望能够让学生体会到化学知识的应用价值。但是，在批改练习的过程中，我发现一些学生对于题目的理解和解答存在偏差，这说明我在讲解题目时可能没有做到全面细致。因此，在今后的教学中，我要更加注重对题目的分析和讲解，确保学生能够正确理解和解答。

在分组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，他们积极思考、热烈讨论，共同完成了一个又一个的问题。这让我感到非常欣慰，因为这说明我的教学方式得到了学生的认可。但同时，我也注意到，在讨论过程中，部分学生可能因为害怕出错而不敢发言，这让我意识到在今后的教学中，我要更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于表达自己的观点。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并对学生的表现给予了肯定。我认为，这一环节有助于学生巩固知识点，同时也为他们下一节课的学习奠定了基础。

在布置作业环节，我尽量布置了一些与实际生活相关的作业，希望学生们能够在完成作业的过程中，体会到化学知识的实用价值。同时，我也注意到，部分学生的作业完成情况并不理想，这让我意识到在今后的教学中，我要加强对学生作业的批改和反馈，确保他们能够及时发现自己的不足并加以改进。板书设计①化学键的类型

-离子键：阴阳离子间的静电作用

-共价键：原子间通过共享电子对形成的键

-金属键：金属原子间通过自由电子形成的键

②成键条件

-电荷的吸引：阴阳离子间的静电作用力

-电子的共享：原子间共享电子对形成共价键

-金属原子的电子转移：金属原子失去电子形成阳离子

③