主题二 中秋节巧策划教学设计小学综合实践活动辽师大版六年级上册-辽师大版

主题二中秋节巧策划教学设计小学综合实践活动辽师大版六年级上册-辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题二中秋节巧策划教学设计小学综合实践活动辽师大版六年级上册-辽师大版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以“中秋节巧策划”为主题，引导学生结合辽师大版六年级上册综合实践活动教材，学习策划中秋活动，包括活动主题、活动内容、活动形式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“节日庆典”章节相关，学生在之前的学习中已经了解了中国传统节日的习俗和意义，为本节课策划活动提供了知识基础。核心素养目标1.培养学生的文化意识，使学生能够深入理解中秋节的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的实践创新能力，通过策划中秋活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题，发展创新思维。

3.强化学生的合作与交流能力，鼓励学生在活动中分工合作，学会与他人沟通协作，提高团队协作能力。

4.增强学生的审美能力，通过策划和参与活动，培养学生对节日庆典活动的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.策划中秋活动的主题：引导学生思考如何确定一个符合中秋节文化内涵的活动主题，例如“月圆人团圆”或“中秋赏月活动”。

b.设计活动内容：指导学生根据主题设计活动内容，如诗词朗诵、猜灯谜、制作月饼等。

c.确定活动形式：帮助学生选择合适的活动形式，如室内活动、户外活动或线上线下结合。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.文化内涵的理解：难点在于学生如何准确把握中秋节的文化内涵，教师可通过案例分析、文化故事讲解等方式帮助学生理解。

b.活动策划的创造性：难点在于引导学生发挥创意，设计出既有创意又符合中秋节特色的活动。教师可通过小组讨论、头脑风暴等方法激发学生的创造力。

c.团队合作与沟通：难点在于学生如何在活动中有效沟通、分工合作。教师可通过角色扮演、小组竞赛等形式培养学生的团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解中秋节的历史背景和文化意义，为学生提供必要的知识基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出策划中秋活动的创意和方案。

3.案例分析法：展示成功的中秋活动案例，引导学生分析其策划思路和执行过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示中秋节的相关图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过模拟活动策划过程，提高实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找中秋节的习俗和传统，拓展知识面。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成元素或结构，如赏月、吃月饼、听团圆曲等。

详细介绍中秋节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解节日习俗的演变。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝方式、现代中秋节的创新活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性和地域特色。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中秋节的传统和现代元素来促进文化交流和社区活动。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一次成功的中秋节庆祝活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的传统和现代元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在自己的社区中推广中秋节的文化。教学资源拓展1.拓展资源：

a.中秋节的历史起源：介绍中秋节的历史背景，包括古代的月神崇拜、中秋节的起源和发展，以及不同历史时期对中秋节的影响。

b.中秋节的传统习俗：详细讲解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等，并探讨这些习俗背后的文化意义。

c.中秋节的文化寓意：分析中秋节的文化内涵，如团圆、和谐、感恩等价值观，以及这些价值观在现代社会中的体现。

d.中秋节的艺术形式：介绍与中秋节相关的艺术形式，如诗词、书法、绘画等，展示中秋节在艺术领域的影响。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐学生阅读与中秋节相关的文学作品，如唐代诗人张九龄的《望月怀远》、宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，通过文学作品感受中秋节的文化氛围。

b.视频拓展：推荐观看关于中秋节的文化纪录片或专题片，如《中秋月圆夜》、《中华传统节日之中秋节》等，通过视频了解中秋节的习俗和传统。

c.实践拓展：鼓励学生参与社区中秋节的庆祝活动，如组织赏月晚会、月饼制作比赛等，亲身体验中秋节的文化乐趣。

d.创意拓展：指导学生进行中秋节的创意设计，如设计中秋主题的绘画、摄影作品，创作中秋节的故事或诗歌，激发学生的创造力和想象力。

e.地方特色拓展：介绍不同地区的中秋节特色，如广东的“中秋烧塔”、四川的“中秋吃麻糍”等，让学生了解中秋节的地域多样性。

f.跨文化交流拓展：引导学生研究其他国家和地区的中秋节庆祝方式，如韩国的“中秋节”、越南的“中元节”等，增进学生对多元文化的理解。

g.家庭教育拓展：鼓励家长参与中秋节的庆祝活动，与孩子一起制作月饼、赏月，传承中秋节的家庭文化。

h.主题研究拓展：引导学生选择与中秋节相关的主题进行研究，如“中秋节对现代家庭的影响”、“中秋节在全球化背景下的传承与发展”等，培养学生的研究能力和批判性思维。板书设计①本文重点知识点：

-中秋节的起源与历史

-中秋节的传统习俗

-中秋节的文化寓意

-中秋节的艺术形式

②关键词：

-中秋节

-赏月

-月饼

-团圆

-和谐

-感恩

③重点句子：

-“中秋节，又称月夕、秋节，是中国的传统节日之一。”

-“赏月是中秋节最具代表性的习俗，象征着团圆和美满。”

-“月饼，是中秋节的传统食品，寓意着团圆和丰收。”

-“中秋节不仅是节日，更是一种文化传承，承载着中华民族的深厚情感。”课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《中秋节的故事》选段，通过阅读中秋节的历史故事，加深对节日文化的理解。

b.视频资源：《中秋节传统习俗介绍》视频，通过观看视频，了解中秋节的传统习俗和庆祝方式。

c.文化资料：《中秋节诗词选》摘录，精选与中秋节相关的古诗词，感受诗词中的节日氛围。

2.拓展要求：

a.阅读材料要求：

-学生在课后阅读《中秋节的故事》选段，注意故事中的文化细节和节日习俗。

-鼓励学生记录下故事中的关键词汇和句子，如“月圆之夜”、“团圆饭”、“赏月”等。

-引导学生思考故事中的中秋节对人物情感的影响，以及这些情感在现代生活中的意义。

b.视频资源要求：

-学生观看《中秋节传统习俗介绍》视频，注意视频中展示的习俗和庆祝活动。

-视频观看后，要求学生总结至少三种不同的中秋节习俗，并简要说明其象征意义。

-鼓励学生讨论视频中所展示的习俗是否在他们的生活中有所体现，以及如何将这些习俗传承下去。

c.文化资料要求：

-学生阅读《中秋节诗词选》摘录，选择一首或多首诗进行深入阅读。

-引导学生分析诗中的意象和情感，探讨诗人如何通过诗词表达对中秋节的理解和感受。

-鼓励学生尝试用自己的语言复述诗中的意境，或创作一首与中秋节相关的现代诗。

d.综合实践活动要求：

-学生可以结合所学知识，策划一次家庭或学校的中秋节庆祝活动。

-活动可以包括制作月饼、赏月、猜灯谜等传统习俗，也可以加入一些创新元素，如中秋主题的文艺表演、知识竞赛等。

-学生需要记录活动过程，撰写活动总结，反思活动的成功之处和改进空间。

e.分享与交流要求：

-学生可以将自己的阅读心得、视频观看体会、诗词分析和活动策划等成果与同学分享。

-鼓励学生在课堂上或课后进行小组讨论，交流彼此的观点和感受，促进学习交流。

教师可以在课后提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以提供一些背景知识，帮助学生更好地理解故事内容。

-对于视频资源，教师可以解答学生在观看过程中产生的疑问，并引导学生关注视频中的细节。

-对于诗词分析，教师可以提供一些诗词鉴赏的方法，帮助学生提高阅读理解能力。

-对于综合实践活动，教师可以提供一些建议和资源，帮助学生更好地完成活动策划和实施。教学评价1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生对中秋节基本知识的掌握程度。例如，提问学生关于中秋节的历史起源、传统习俗和节日意义等问题，观察学生的回答是否准确、完整。

-观察与记录：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，记录学生在小组讨论、展示和互动环节的表现。

-小组合作评价：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括沟通、协调和分工合作等。

-实践活动评价：通过观察学生在实践活动中的表现，如制作月饼、策划活动等，评估学生的动手能力和创新思维。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读材料、视频观看心得、诗词分析和活动策划等。

-作业点评：在批改作业时，不仅关注学生的答案是否正确，还要关注学生的思考过程和表达方式。

-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，如制作的手工艺品、策划的活动方案等，让学生在展示中增强自信心。

3.评价方式

-形成性评价：通过课堂提问、观察和小组合作等方式，对学生的学习过程进行评价，关注学生的进步和成长。

-总结性评价：通过作业、测试等方式，对学生的学习成果进行总结性评价，了解学生对中秋节知识的掌握程度。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，鼓励学生设