2024秋三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪说课稿 新人教版

2024秋三年级语文上册第三单元11一块奶酪说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级语文上册第三单元11一块奶酪

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《一块奶酪》学习正确的表达方式和语言节奏；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生通过分析故事情节，学会辩证思考；3）培养学生审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏故事美的同时，感受语言文字的魅力；4）加强文化传承与理解，让学生在故事中感受传统美德，树立正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生已经具备一定的识字量和阅读能力，能够独立阅读简单的短文。他们对于故事情节的把握和人物形象的理解能力有一定基础，但词汇量和语言表达力仍需提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对阅读故事有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解新的知识。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和示范，模仿并运用到自己的阅读中。学习风格上，部分学生喜欢通过声音和图像来辅助理解，而另一部分学生则更倾向于深入思考和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解故事情节时可能会遇到困难，尤其是对于那些含有抽象概念的故事。此外，学生的词汇量有限，可能会在阅读过程中遇到不认识的生词，影响阅读流畅性。在语言表达方面，学生可能难以准确地用语言描述故事中的细节和情感。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服阅读障碍，提高语言表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解故事背景和人物特点，引导学生进入故事情境。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事情节，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和关键情节，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动阅读，帮助学生巩固生词和句型。

3.小组合作工具：利用在线协作工具，让学生在小组中共同完成任务，提高合作能力。五、教学过程设计【导入环节】

1.情境创设：播放一段与奶酪相关的动画或图片，引起学生的兴趣。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考奶酪在生活中的作用，以及为什么会有“一块奶酪”这样的故事。

用时：3分钟

【讲授新课】

1.故事背景介绍：简要介绍故事的来源和作者，激发学生对故事的兴趣。

用时：2分钟

2.人物分析：讲解故事中的主要人物，分析他们的性格特点和行为动机。

用时：5分钟

3.情节分析：分段讲解故事情节，引导学生理解故事的发展脉络。

用时：10分钟

4.语言表达：讲解故事中的精彩语句，分析其表达效果和修辞手法。

用时：5分钟

【巩固练习】

1.词语理解：让学生找出故事中的生词，解释其意思，并造句。

用时：5分钟

2.情节复述：让学生复述故事的主要情节，锻炼记忆力和表达能力。

用时：5分钟

【课堂提问】

1.提问：引导学生思考故事中的人物为什么会有这样的行为，探讨其背后的原因。

用时：3分钟

2.讨论交流：让学生分组讨论故事的主题，分享自己的理解和感悟。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.角色扮演：让学生选择故事中的角色进行表演，体验角色的情感。

用时：5分钟

2.互动游戏：设计与奶酪相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

用时：5分钟

【总结与拓展】

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

用时：2分钟

2.拓展：布置课后作业，要求学生用自己的话复述故事，并思考故事对现实生活的启示。

用时：2分钟

【课堂小结】

1.回顾本节课的教学内容，总结学生的学习成果。

用时：1分钟

【课后反思】

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理《一块奶酪》是一篇充满想象力和童趣的寓言故事，以下是本节课的知识点梳理：

1.字词学习：

-生字：掌握“块、香、诱、分、抢、挤”等生字词的读音、结构和字义。

-词语：理解“一块奶酪”、“诱人”、“争吵”、“挤在一起”等词语的具体含义和用法。

2.语句理解：

-理解故事中的关键词句，如“他们互相推挤着，都想分到一块奶酪。”，体会语句所表达的情感和情境。

-分析句子中的修辞手法，如拟人、排比等，增强学生的语言感受力。

3.人物形象分析：

-分析故事中的主要人物特点，如小蚂蚁的团结协作、大蚂蚁的贪婪自私等。

-通过人物对话和行动，体会人物的性格和价值观。

4.情节理解：

-理解故事情节的发展，如小蚂蚁们如何分配奶酪、大蚂蚁们如何争夺奶酪等。

-分析情节的转折和冲突，如小蚂蚁们的团结最终战胜了大蚂蚁们的自私。

5.主题思想：

-通过故事，引导学生理解团结协作、乐于分享、不贪婪等美德的重要性。

-认识到自私自利、不懂得分享的行为会导致不良后果。

6.阅读策略：

-学习如何通过阅读标题、插图等预测故事情节。

-学会关注故事中的关键词句，体会作者的情感表达。

7.课后拓展：

-结合生活实际，思考如何践行故事中的美德，如团结协作、乐于分享等。

-创作类似的寓言故事，培养学生的想象力和创造力。七、板书设计①本文重点知识点：

-生字：块、香、诱、分、抢、挤

-词语：一块奶酪、诱人、争吵、挤在一起

-人物：小蚂蚁、大蚂蚁

-情节：分配奶酪、争夺奶酪

-主题：团结协作、乐于分享、不贪婪

②词句：

-①“一块奶酪”体现了奶酪的诱人之处。

-②“争吵”和“抢”展现了人物之间的矛盾和冲突。

-③“挤在一起”形象地描述了争夺奶酪时的场景。

③修辞手法：

-①拟人：将奶酪拟人化，使故事更具趣味性。

-②排比：通过排比句式，增强了语句的节奏感和表现力。

④情感表达：

-①小蚂蚁的团结协作，体现了他们的美好品质。

-②大蚂蚁的贪婪自私，揭示了自私自利的危害。

⑤故事启示：

-①团结协作、乐于分享是美好的品质。

-②不贪婪、不自私是避免矛盾和冲突的关键。八、教学反思教学《一块奶酪》这节课，我深感教学相长，以下是我对本次教学的一些反思。

首先，我发现孩子们对于故事情节的把握和理解能力有了明显的提升。在讲解故事时，我注重引导学生关注人物的行为和对话，通过提问和讨论，孩子们能够更好地理解故事中的情感和道德寓意。例如，在讨论小蚂蚁和大蚂蚁的行为时，孩子们能够主动表达自己的观点，这说明他们对故事的理解已经不仅仅停留在表面，而是开始思考更深层次的问题。

其次，我在教学中尝试了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣。在角色扮演环节，孩子们积极性很高，他们能够投入角色，体验角色的情感，这样的互动不仅让课堂气氛活跃，也加深了他们对故事内容的理解。小组讨论则培养了他们的合作能力和表达能力。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解故事中的修辞手法时，我发现部分学生对于“拟人”和“排比”等概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更细致地讲解这些修辞手法，并结合具体的例子进行讲解，帮助学生更好地理解和运用。

此外，课堂时间的分配上，我感到有些环节的处理时间不够充分。例如，在讲解故事背景和人物分析时，我可能过于追求速度，导致学生没有足够的时间消化吸收。今后，我需要更加注重课堂节奏的把握，确保每个环节都有足够的时间让学生思考和参与。

在教学过程中，我还注意到学生的个体差异。有些学生对于故事的理解和表达非常出色，而有些学生则显得有些吃力。针对这种情况，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供个性化的指