2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含沙水游戏科学探究活动设计案例）考核试卷

2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含沙水游戏科学探究活动设计案例）考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30分）1.幼儿园科学探究活动的核心目标是（B）A.掌握科学知识B.培养探究兴趣C.完成实验报告D.获得竞赛奖项2.沙水游戏中最适合幼儿探索的感官是（A）A.触觉B.听觉C.视觉D.嗅觉3.设计沙水游戏时，教师应优先考虑（C）A.游戏的复杂程度B.材料的昂贵程度C.幼儿的年龄特点D.场地的宽敞程度4.幼儿在沙水游戏中表现出重复性动作，可能表明（B）A.失去兴趣B.探索深入C.缺乏引导D.身体不适5.科学探究活动中，教师的角色主要是（D）A.知识传授者B.活动控制者C.结果评判者D.支持观察者6.以下哪种材料最适合幼儿在沙水区进行创造性建构？（A）A.干净的沙子B.塑料瓶盖C.金属碎片D.透明玻璃珠7.幼儿科学探究活动的设计应遵循（C）A.系统性原则B.理论性原则C.发展适宜性原则D.成就导向原则8.沙水游戏中最常见的科学现象是（B）A.电荷效应B.水的流动C.光的折射D.声音传播9.幼儿通过玩沙表现出对体积的理解，这属于（A）A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.逻辑思维阶段10.科学探究活动中的“提问”环节应（B）A.由教师主导B.鼓励幼儿提出C.限制数量D.只针对答案11.沙水游戏对幼儿的（C）发展特别有益A.语言能力B.数理逻辑C.大肌肉运动D.社交情感12.幼儿在沙水区搭建“水塔”时，教师应（A）A.提供支持性建议B.直接告知正确方法C.观察但不干预D.强调结果美观13.科学探究活动的评价重点应是（C）A.幼儿的表现力B.幼儿的表达能力C.幼儿的探究过程D.幼儿的知识掌握14.沙水游戏中的“水循环”模拟活动最适合（B）年龄段幼儿A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁15.幼儿科学探究活动中的“实验”环节应（D）A.强调结果精确B.排除失败可能C.限制幼儿操作D.鼓励尝试与修正16.以下哪种行为最符合科学探究精神？（B）A.直接给出答案B.鼓励尝试不同方法C.强调答案唯一性D.限制提问次数17.沙水游戏中的“沉浮”实验能帮助幼儿理解（A）A.物理特性B.化学变化C.生物生长D.空间关系18.科学探究活动的设计应考虑（C）A.成人兴趣B.成本控制C.幼儿发展需求D.社会评价19.幼儿在沙水区用杯子测量水量，主要发展（B）能力A.文字理解B.数理逻辑C.艺术感知D.音乐节奏20.科学探究活动中的“记录”环节应（A）A.鼓励多种形式B.强制文字记录C.限制记录内容D.只记录正确答案21.沙水游戏对幼儿的（D）发展有促进作用A.视觉艺术B.口语表达C.阅读写作D.问题解决22.幼儿科学探究活动中的“分享”环节应（B）A.由教师主导讨论B.鼓励幼儿表达C.限制分享时间D.只分享成功经验23.沙水游戏中的“管道连接”活动能帮助幼儿理解（C）A.生物多样性B.地理环境C.原理应用D.色彩搭配24.科学探究活动的设计应遵循（A）A.循序渐进原则B.高难度原则C.模仿原则D.竞争原则25.幼儿在沙水区用铲子堆沙山，主要发展（B）能力A.绘画技巧B.大肌肉运动C.乐器演奏D.编程能力26.科学探究活动中的“假设”环节应（A）A.鼓励大胆猜想B.限制猜想范围C.忽略猜想过程D.只接受科学假设27.沙水游戏对幼儿的（A）发展特别有益A.感知能力B.记忆能力C.计算能力D.创造能力28.幼儿科学探究活动中的“观察”环节应（C）A.强调结果描述B.限制观察时间C.鼓励细致观察D.只观察明显现象29.沙水游戏中的“水过滤”实验能帮助幼儿理解（B）A.文字意义B.过程变化C.数值计算D.艺术表现30.科学探究活动的设计应考虑（D）A.成人偏好B.成本效益C.社会评价D.幼儿兴趣二、多项选择题（每题2分，共20分）1.沙水游戏的教育价值包括（ABCD）A.促进感官发展B.培养科学思维C.发展大肌肉运动D.增强问题解决能力2.科学探究活动的设计应考虑（ABC）A.幼儿年龄特点B.班级实际情况C.教育目标D.成本预算3.沙水游戏中的常见科学现象包括（ABCD）A.水的流动B.物体的沉浮C.体积变化D.能量转换4.幼儿科学探究活动中的常见问题包括（AB）A.为什么水会流动B.怎样让沙子堆得更高C.沙子是什么颜色D.水可以喝吗5.沙水游戏对幼儿发展的促进作用包括（ABCD）A.感知运动发展B.社交情感发展C.问题解决能力D.创造性思维6.科学探究活动的设计应遵循（ABC）A.发展适宜性原则B.实践性原则C.探究性原则D.竞争性原则7.沙水游戏中的常见材料包括（ABCD）A.干净的沙子B.各种容器C.水管和水龙头D.回收利用的物品8.幼儿科学探究活动中的常见环节包括（ABCD）A.提出问题B.进行实验C.记录结果D.分享交流9.沙水游戏对幼儿认知发展的促进作用包括（ABC）A.数理逻辑发展B.感知能力发展C.问题解决能力D.艺术审美能力10.科学探究活动的设计应考虑（ABCD）A.幼儿兴趣B.教育目标C.班级实际情况D.教师能力三、判断题（每题1分，共20分）1.沙水游戏只能在小班开展。（×）2.科学探究活动必须使用昂贵的实验器材。（×）3.幼儿在沙水区玩耍不需要教师引导。（×）4.沙水游戏只能在水池边进行。（×）5.幼儿科学探究活动不需要记录。（×）6.沙水游戏只能用来玩沙子。（×）7.科学探究活动必须得出正确答案。（×）8.幼儿在沙水区搭建“城堡”属于科学探究。（√）9.沙水游戏只能晴天进行。（×）10.幼儿科学探究活动不需要合作。（×）11.沙水游戏只能用专业的沙和水。（×）12.科学探究活动只能由教师发起。（×）13.幼儿在沙水区玩水枪属于科学探究。（√）14.沙水游戏只能在大班开展。（×）15.幼儿科学探究活动不需要安全保护。（×）16.沙水游戏只能用蓝色的沙子。（×）17.科学探究活动只能indoors进行。（×）18.幼儿在沙水区用杯子测量水量属于科学探究。（√）19.沙水游戏只能用儿童专用工具。（×）20.幼儿科学探究活动不需要时间限制。（√）四、简答题（每题5分，共10分）1.简述沙水游戏对幼儿发展的教育价值。答：沙水游戏对幼儿发展的教育价值包括促进感官发展、培养科学思维、发展大肌肉运动和增强问题解决能力。通过沙水游戏，幼儿能够探索不同材质的特性，理解物理现象，发展精细和粗大动作，并在实践中学习解决问题。2.如何设计适合幼儿的科学探究活动？答：设计适合幼儿的科学探究活动应遵循发展适宜性原则，从幼儿的年龄特点和兴趣出发，提供丰富的探索机会，鼓励幼儿主动提问和尝试，并给予适当的引导和支持，让幼儿在玩中学，培养科学探究精神和实践能力。附标准答案：一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.D6.A7.C8.B9.A10.B11.C12.A13.C14.B15.D16.B17.A18.C19.B20.A21.D22.B23.C24.A25.B26.A27.A28.C29.B30.D二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×11.×12.×13.√14.×15.×16.×17.×18.√19.×20.√四、简答题1.沙水游戏对幼儿发展的教育价值包括促进感官发展、培养科学思维、发