八年级历史下册 第10课 社会主义民主与法制建设的加强说课稿 川教版

八年级历史下册第10课社会主义民主与法制建设的加强说课稿川教版一、教材分析

八年级历史下册第10课《社会主义民主与法制建设的加强》是本章节的重点内容，通过讲述我国在社会主义建设时期，在民主与法制建设方面取得的成就，旨在培养学生的法治观念和社会责任感。本课内容与课本紧密关联，紧密围绕教学实际，旨在让学生了解我国民主与法制建设的历程，增强他们的国家意识和法治观念。二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解社会主义民主与法制建设的重要性和必要性。

2.增强学生的法治观念，认识到法律在维护社会秩序中的作用。

3.提升学生的公民素养，学会运用法律武器维护自身权益。

4.培养学生的批判性思维，对民主与法制建设中的问题进行深入思考。三、学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对历史知识的理解较为初步，对社会主义民主与法制建设的认识有限。在知识层面，学生对我国民主与法制建设的历史背景、发展过程和重要事件了解不多。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维尚待提高，对复杂历史问题的理解和把握存在一定难度。在素质方面，部分学生可能对法律的认识停留在表面，缺乏法治观念。此外，学生的课堂参与度和学习兴趣受个人兴趣和情感因素的影响较大。针对这些情况，本节课将通过案例分析和讨论，引导学生深入理解历史，培养法治意识和批判性思维能力，同时激发学生对历史学习的兴趣，提高课堂参与度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册教材，包括第10课《社会主义民主与法制建设的加强》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宪法修正案的图片、法制建设的历史事件视频等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和讨论过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好条件。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“社会主义民主与法制建设的加强”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“宪法的发展历程”、“法律的作用”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法、法律等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“社会主义民主与法制建设的加强”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示宪法修正案的图片或相关历史事件视频，引出“社会主义民主与法制建设的加强”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法、法律体系、法制建设的历史进程等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期法制建设的成就与不足，提高学生的分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解社会主义民主与法制建设的加强”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，增强合作意识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，提升表达和沟通能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“社会主义民主与法制建设的加强”知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“社会主义民主与法制建设的加强”知识点，掌握分析历史问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“社会主义民主与法制建设的加强”，布置分析当前法制建设现状的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“社会主义民主与法制建设的加强”相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，关注学生的个性化需求。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看法制节目、阅读相关书籍等，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“社会主义民主与法制建设的加强”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宪法历史资料：收集不同历史时期我国宪法的文本、修正案以及相关历史背景资料，如《中华人民共和国宪法》的历次修订文本、宪法颁布的历史照片等。

-法制建设案例：搜集新中国成立以来在法制建设方面的典型案例，如“文化大革命”期间的法律真空、改革开放后的法制建设成就等。

-法制教育视频：寻找与法制教育相关的视频资料，如法制宣传片、法律知识普及节目等。

-法学名著：推荐一些与社会主义民主与法制建设相关的法学名著，如《论法治》、《法的精神》等。

2.拓展建议：

-阅读宪法修正案原文，了解宪法的发展历程和重要变化，引导学生思考宪法在维护国家利益和公民权益中的作用。

-分析法制建设案例，探讨法制建设过程中的成功经验和不足，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-观看法制教育视频，通过直观的方式了解法律知识，提高学生的法律意识。

-阅读法学名著，了解法学家的观点和理论，拓宽学生的知识视野，激发学生对法律学习的兴趣。

-组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律的运用过程，提高学生的实践能力。

-邀请法律工作者或法学专家来校讲座，让学生近距离接触法律实际，了解法律职业的特点和要求。

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，实地感受法治氛围，增强学生的法治观念。

-建立法制学习小组，鼓励学生之间相互交流学习心得，共同提高法律素养。

-开展法制知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生的法律知识水平。

-结合时事热点，引导学生关注法制建设，思考法律在维护社会公平正义中的作用。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、法律援助等，将所学法律知识应用于实际，培养学生的社会责任感。七、板书设计

①本文重点知识点：

-社会主义民主与法制建设的重要性和必要性

-宪法的发展历程及其在法制建设中的作用

-法制建设的历史进程和重要事件

②重点词句：

-社会主义民主与法制建设

-宪法修正案

-法律体系

-法制建设成就

-法制建设不足

③板书结构：

一、社会主义民主与法制建设概述

1.重要性和必要性

2.宪法在法制建设中的核心地位

二、宪法的发展历程

1.《中华人民共和国宪法》的颁布

2.宪法修正案及其影响

三、法制建设的