Lesson 9 How many horses can you see（教学设计）-科普版英语四年级上册

Lesson9Howmanyhorsescanyousee（教学设计）-科普版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Lesson9Howmanyhorsescanyousee（教学设计）-科普版英语四年级上册

本节课选自科普版英语四年级上册，围绕“动物”这一主题展开。通过学习本节课，学生能够掌握有关动物数量表达的相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过本节课的学习，能够运用所学词汇和句型描述动物数量，增强跨文化交流意识；在思维活动中，学会从不同角度观察和比较，提高解决问题的能力；同时，通过积极参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握表示动物数量的词汇，如“one,two,three,many”等。

②能够运用句型“Howmany+名词复数+canyousee?”进行询问和回答。

③通过观察图片或实物，正确运用所学词汇和句型描述动物数量。

2.教学难点

①在实际情境中，灵活运用数量表达法描述不同种类的动物数量。

②在交流过程中，能够根据语境选择恰当的词汇和句型，提高语言表达的准确性。

③在小组活动中，学生能够有效沟通，共同完成任务，提高合作学习能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音机

-课程平台：科普版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：动物图片库、相关教学视频、在线互动练习

-教学手段：实物教具（动物模型）、图片卡片、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“动物数量表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出几种动物的名称？”、“你见过多少只这种动物？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物数量表达的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物数量表达的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同种类的动物图片或视频，引出“动物数量表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“one,two,three,many”等数量词的用法，并结合实例如“Lookatthehorses.Therearefivehorses.”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组描述图片中的动物数量，如“Canyoutellushowmanychickensyousee?”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分‘a’和‘an’的用法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习描述动物数量的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数量词的用法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数量词的用法，掌握描述动物数量的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生描述家里宠物的数量，或观察公园里的动物，并使用所学句型进行描述。

提供拓展资源：提供与动物数量表达相关的拓展资源，如英语绘本《HowMany?》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物数量表达知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步巩固和提高动物数量表达的能力，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《英语动物故事集》：这本书收录了多个关于动物的英语故事，每个故事都包含了丰富的动物数量描述，适合学生阅读并模仿。

（2）《动物世界》：这是一本关于动物知识的科普书籍，书中介绍了各种动物的数量、分布和习性，有助于学生了解动物世界的多样性。

（3）《动物园的一天》：这本书以动物园为背景，描述了一天中不同动物的活动和数量变化，帮助学生学会用英语描述动物的数量和动态。

（4）《英语绘本：《HowMany?》》：这是一本英语绘本，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中学习动物数量的表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）动物数量统计：让学生观察家中的宠物或校园里的动物，记录它们的数量，并用英语进行描述。

（2）动物知识竞赛：组织班级内的动物知识竞赛，让学生在比赛中学习动物的数量和习性。

（3）动物绘画比赛：鼓励学生用英语描述自己绘制的动物画，提高语言表达能力和绘画技巧。

（4）动物主题英语角：在英语角活动中，以动物为主题，让学生用英语进行交流和讨论。

（5）动物保护宣传：让学生了解动物保护的重要性，用英语撰写宣传海报或演讲稿，提高环保意识。

（6）动物科普讲座：邀请动物专家或志愿者来校举办科普讲座，让学生了解动物知识。

（7）动物数量表达游戏：设计一些与动物数量表达相关的游戏，如“动物猜猜看”、“动物数量连线”等，提高学生的学习兴趣。

（8）动物主题英语歌曲：让学生学唱一些与动物相关的英语歌曲，提高语言表达能力和音乐素养。课后作业课后作业是巩固课堂教学内容、提高学生语言应用能力的重要环节。以下是根据《Lesson9Howmanyhorsescanyousee》这一课的知识点设计的课后作业，旨在帮助学生进一步掌握动物数量表达的相关知识。

1.完成以下句子，使用正确的数量词和句型。

-Icansee_____________________birdsinthetree.

-Thereare_____________________fishinthepond.

-Howmany_____________________canyouseeinthezoo?

答案：

-Icanseeone,two,threebirdsinthetree.

-Therearefive,six,sevenfishinthepond.

-Howmanyzebrascanyouseeinthezoo?

2.根据图片描述动物的数量，并用英语写出句子。

-图片描述：有三只狗在公园里玩耍。

-英语句子：Therearethreedogsplayinginthepark.

3.选择正确的数量词填空。

-Ihave_____________________apples.

-Thereare_____________________birdsinthesky.

-Shehas_____________________cats.

答案：

-Ihaveone,two,threeapples.

-Therearefour,five,sixbirdsinthesky.

-Shehasseven,eight,ninecats.

4.用所给词汇完成句子，注意数量词的用法。

-horse(some)

-sheep(alotof)

-elephants(two)

-Ihave_____________________horses.

-Thereare_____________________sheepinthefield.

-Inthezoo,wecansee_____________________elephants.

答案：

-Ihavesomehorses.

-Therearealotofsheepinthefield.

-Inthezoo,wecanseetwoelephants.

5.编写一个小故事，描述你在动物园看到的动物数量。

Title:AVisittotheZoo

Onceuponatime,Ivisitedthezoowithmyfamily.Whenwegotthere,wesawalotofanimals.Westartedwiththelions.Therewerethreelionssleepingunderthetree.Then,wewenttothegiraffeenclosure.Therewasonlyonegiraffestandingthere,lookingatuswithhislongneck.Afterthat,wevisitedtheelephanthouse.Thereweretwoelephantsplayingwitheachother.Finally,wesawthepandas.Therewerefivepandaseatingbamboointhebambooforest.Itwasawonderfuldayatthezoo!教学评价教学评价是确保教学质量、促进学生全面发展的关键环节。以下是对《Lesson9Howmanyhorsescanyousee》这一节课的教学评价方法：

1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对动物数量表达知识的掌握程度。例如，可以提问：“Howmanyhorsescanyouseeinthepicture?”来检查学生对句型“Howmany+名词复数+canyousee?”的掌握。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力、口语表达能力等。例如，在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与、正确运用所学词汇和句型。

-测试评价：通过小测验或随堂练习，评估学生对动物数量表达知识的掌握情况。例如，可以设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

-认真批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。例如，对于描述动物数量的句子，检查学生是否正确使用了数量词和句型。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出其优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，对于描述动物数量的故事，可以评价学生的创意和语言表达，并提出改进建议。

-个性化评价：根据学生的个体差异，给予个性化的评价和指导。例如，对于基础较差的学生，可以提供额外的练习和辅导；对于基础较好的学生，可以布置更具挑战性的任务。

3.自我评价

-鼓励学生进行自我评价：让学生反思自己的学习过程，评估自己在动物数量表达方面的进步。例如，可以让学生填写自我评价表，列出自己在学习过程中的优点和需要改进的地方。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相反馈学习情况。例如，可以让学生互相检查作业，互相指出错误并提出改进建议。

4.定期评价

-定期进行单元测试：通过单元测试，全面评估学生对动物数量表达知识的掌握程度。例如，可以设计一些综合性的题目，考察学生的听、说、读、写能力。

-家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。例如，可以通过家长会或家校联系册，向家长反馈学生的学习成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过展示真实的动物图片、视频或实物，让学生在真实的语境中学习动物数量的表达，提高学生的兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如PPT、动画等，将抽象的动物数量概念转化为具体、形象的画面，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题