2024-2025学年山西省太原市三年级（上）期中模拟语文试卷

2024-2025学年山西省太原市三年级（上）期中模拟语文试卷一、积累•运用活动一：分享多彩的国庆假期1．识字小达人。请在下列词语中，找到注音有错误的，在横线处进行纠正。堤坝（dībà）荒野（huāngyě）衣裳（yīshang）挨打（āidǎ）骄傲（jiāoào）增加（zēngjiā）掠过（lüèguò）蜡烛（lázú）缩小（suòxiǎo）聚会（jùhuì）孵蛋（fūdàn）担心（dānxīn）基础（jīchǔ）抹布（mǒbù）玫瑰（méigui）栖息（qīxī）耳闻目睹（ěrwénmùdǔ）层林尽染（cénglínjìnyǎn）呢喃细语（nínánxìyǔ）张牙舞爪（zhāngyáwǔzhuǎ）二、活动二：遇见多彩的迷人秋天2．观察周围的事物，用耳朵听也能欣赏到自然之美。请帮芳芳填空。ㅤㅤ风，是大自然的音乐家。听，秋风送来梧桐叶的倾诉：“萧萧梧叶送寒声，”；秋风送来霜叶的召唤：“，霜叶红于二月花”；秋风送来离别的思念：“琵琶起舞换新声，。”ㅤㅤ水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩……从一首轻快的，唱到波澜壮阔的。你听，“天门中断楚江开，”，哗哗的水声让我们感受到大自然的豪迈。“光击瓮破之，水迸，。”水的声音让我们看到司马光的聪慧。三、活动三：感受丰富的校园生活3．小文写了一篇校园生活日记，记录美好生活。11月20日星期三晴ㅤㅤ今天，是学校举行合唱比赛的日子，也是全班同学满怀憧憬的日子。ㅤㅤ各班级来到比赛场地。我们班第一个上场，同学们排好队，迈着整齐的步伐走上舞台。跟随着音乐，面带微笑投入地认真地唱着。最终我们得了第一名，这真是“”（1）日记中画曲线的句子有两处错误，请用修改符号在原文中修改。（2）下列对“憧憬”一词的理解，有误的一项是A.关注“憧憬”的字形；我猜测“憧憬”和心理活动有关。B.联系语段内容，我推测“憧憬”的意思是“自由生长”。C.通过近义词替换的方法，我将“憧憬”理解为“期待”。（3）请在下列词语中选择最恰当的一项填在文中括号里。A.连续B.陆续C.继续（4）小文日记的结尾处会怎么说？请选择序号填在原文中的横线上。A.一时强弱在于力，万古胜负在于理。B.人心齐，泰山移。C.灯不拨不亮，理不辩不明。（5）合唱比赛取得了第一名的好成绩，小文高兴得。（请展开想象，把句子补充完整）（6）小文认为自己的日记写得不够生动，可是不知道如何修改，想要请教李老师，她该怎么说？小文说：“”四、活动四：感受奇妙的童话故事4．阅读。小露珠ㅤㅤ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。ㅤㅤ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。ㅤㅤ③“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。ㅤㅤ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。ㅤㅤ⑤小动物们都喜欢小露珠。ㅤㅤ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。ㅤㅤ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！（选自苏教版小学语文三年级上册《语文》）（1）小露珠开始出现的时间是。A.黎明时分B.太阳高照C.黄昏时候D.夜幕降临（2）第⑥自然段中“把所有的植物都装点得格外精神”，“格外精神”在文中指。A.喜出望外B.生机勃勃C.惊喜万分D.心情愉快（3）小露珠离开大家是因为。A.被太阳晒干了B.白杨树向她招手C.向日葵向她点头D.喇叭花吹奏乐曲（4）第⑦自然段中，“大家多么想把小露珠留住呀！”这句话表达了大家此时的心情是。A.喜悦B.不舍C.后悔D.激动（5）边读故事边预测。第⑦自然段中，小露珠变成水蒸气后会去哪里？做什么事情？你为什么这么想？我的预测：我预测的理由是：（6）你喜欢短文中的小露珠吗？请简要写写理由。五、习作•表达5．口语交际。（1）周末，你和妈妈前往成都自然博物馆进行参观。过程中，遇到了以下三种现象，哪一个行为会令你感到温暖呢？A.乘坐地铁18号线时遇到同学小李，他大声地向你问好，并拿出很多零食与你分享，一边吃一边大声聊天。B.博物馆门口检票时，妈妈的好朋友张阿姨，主动把你拉进队伍里，通过插队的形式和她一块儿早早进去。C.观看馆内的恐龙模型时，因解说器没有声音，一旁的大学生哥哥热情地给你讲解。（2）请从第1题中，选择一种不文明行为。面对这种行为，说说你会怎么做。6．习作。ㅤㅤ题目：我给来画像ㅤㅤ要求：（1）用文字向大家介绍一位家人，介绍他（她）的外貌、性格、特长等等。（2）你还可以通过一些小故事、小例子，把他（她）的特点介绍得更详细一些。

2024-2025学年山西省太原市三年级（上）期中模拟语文试卷参考答案与试题解析一、积累•运用活动一：分享多彩的国庆假期1．识字小达人。请在下列词语中，找到注音有错误的，在横线处进行纠正。堤坝（dībà）荒野（huāngyě）衣裳（yīshang）挨打（āidǎ）骄傲（jiāoào）增加（zēngjiā）掠过（lüèguò）蜡烛（lázú）缩小（suòxiǎo）聚会（jùhuì）孵蛋（fūdàn）担心（dānxīn）基础（jīchǔ）抹布（mǒbù）玫瑰（méigui）栖息（qīxī）耳闻目睹（ěrwénmùdǔ）层林尽染（cénglínjìnyǎn）呢喃细语（nínánxìyǔ）张牙舞爪（zhāngyáwǔzhuǎ）【解答】挨：意思是“.靠近；接触。介词。顺着（次序）”，读“āi”。意思是“忍受；遭受。勉强对付。拖延”，读“ái”。因此“挨打”的“挨”应该读“ái”。“蜡烛”的“烛”应该读“zhú”。“缩小”的“缩”应该读“suō”。抹：意思是“擦拭”，读“mā”。意思是“涂，涂抹”，读“mǒ”。因此“抹布”的“抹”应该读“mā”。“层林尽染”的“染”应该读“rǎn”。爪：意思是“＜口语＞鸟兽的脚趾或趾甲。也指趾甲”，读“zhuǎ”。意思是“鸟兽的脚趾或趾甲”，读“zhǎo”。因此“张牙舞爪”的“爪”应该读“zhǎo”。故答案为：挨打（āidǎ）—挨打（áidǎ）蜡烛（lázú）—蜡烛（lázhú）缩小（suòxiǎo）—缩小（suōxiǎo）抹布（mǒbù）—抹布（mābù）层林尽染（cénglínjìnyǎn）—层林尽染（cénglínjìnrǎn）张牙舞爪（zhāngyáwǔzhuǎ）—张牙舞爪（zhāngyáwǔzhǎo）二、活动二：遇见多彩的迷人秋天2．观察周围的事物，用耳朵听也能欣赏到自然之美。请帮芳芳填空。ㅤㅤ风，是大自然的音乐家。听，秋风送来梧桐叶的倾诉：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”；秋风送来霜叶的召唤：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；秋风送来离别的思念：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”ㅤㅤ水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器……从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。你听，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，哗哗的水声让我们感受到大自然的豪迈。“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”水的声音让我们看到司马光的聪慧。【解答】“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，其意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情”出自唐代王昌龄的《从军行（其二）》，其意思是随着舞蹈的变换，琵琶又奏出新的曲调，只是这新调所唱依然是旧时关山难度的离别之情。“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器……从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”出自课文《大自然的声音》。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的《望天门山》，其意思是楚江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”出自课文《司马光》。故答案为：江上秋风动客情停车坐爱枫林晚总是关山旧别情；打击乐器山中小曲海洋大合唱碧水东流至此回持石儿得活。三、活动三：感受丰富的校园生活3．小文写了一篇校园生活日记，记录美好生活。11月20日星期三晴ㅤㅤ今天，是学校举行合唱比赛的日子，也是全班同学满怀憧憬的日子。ㅤㅤ各班级B来到比赛场地。我们班第一个上场，同学们排好队，迈着整齐的步伐走上舞台。跟随着音乐，面带微笑投入地认真地唱着。最终我们得了第一名，这真是“B”（1）日记中画曲线的句子有两处错误，请用修改符号在原文中修改。（2）下列对“憧憬”一词的理解，有误的一项是BA.关注“憧憬”的字形；我猜测“憧憬”和心理活动有关。B.联系语段内容，我推测“憧憬”的意思是“自由生长”。C.通过近义词替换的方法，我将“憧憬”理解为“期待”。（3）请在下列词语中选择最恰当的一项填在文中括号里。A.连续B.陆续C.继续（4）小文日记的结尾处会怎么说？请选择序号填在原文中的横线上。A.一时强弱在于力，万古胜负在于理。B.人心齐，泰山移。C.灯不拨不亮，理不辩不明。（5）合唱比赛取得了第一名的好成绩，小文高兴得一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。（请展开想象，把句子补充完整）（6）小文认为自己的日记写得不够生动，可是不知道如何修改，想要请教李老师，她该怎么说？小文说：“李老师，我写了一篇合唱比赛的日记，但是我觉得写得不够生动，您能教教我怎么修改吗？”【解答】（1）成分残缺，缺少主语，可添加主语：我们。语意重复，“面带微笑投入地认真地唱着”语义重复，“投入”和“认真地”保留一个即可。据此改正即可。（2）A选项通过字形猜测和心理活动有关是一种合理的推测方法；C选项用近义词替换理解“憧憬”为“期待”也是正确的。而B选项中“憧憬”的意思是对美好事物的向往，并非“自由生长”。故选B。（3）“连续”表示一个接一个，不间断；“继续”表示接着做某事；“陆续”表示有先有后，时断时续。这里各班级是有先有后地来到比赛场地，所以“陆续”最合适。选B。（4）A选项“一时强弱在于力，万古胜负在于理”强调的是力量和道理；C选项“灯不拨不亮，理不辩不明”侧重于道理要辩论才能明白。而B选项“人心齐，泰山移”体现了全班同学齐心协力取得第一名的情况。选B。（5）这里需要补充一个表示高兴的状态的句子，可以从表情、动作等方面来描写。故为：小文高兴得一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。（6）小文请教老师时，应该礼貌地表明自己的问题，即日记不够生动，希望得到老师的帮助。故为：小文说：“李老师，我写了一篇合唱比赛的日记，但是我觉得写得不够生动，您能教教我怎么修改吗？”故答案为：（1）我们跟随着音乐，面带微笑地认真地唱着。（2）B；（3）B；（4）B；（5）一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒；（6）李老师，我写了一篇合唱比赛的日记，但是我觉得写得不够生动，您能教教我怎么修改吗？四、活动四：感受奇妙的童话故事4．阅读。小露珠ㅤㅤ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。ㅤㅤ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。ㅤㅤ③“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。ㅤㅤ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。ㅤㅤ⑤小动物们都喜欢小露珠。ㅤㅤ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。ㅤㅤ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！（选自苏教版小学语文三年级上册《语文》）（1）小露珠开始出现的时间是D。A.黎明时分B.太阳高照C.黄昏时候D.夜幕降临（2）第⑥自然段中“把所有的植物都装点得格外精神”，“格外精神”在文中指B。A.喜出望外B.生机勃勃C.惊喜万分D.心情愉快（3）小露珠离开大家是因为A。A.被太阳晒干了B.白杨树向她招手C.向日葵向她点头D.喇叭花吹奏乐曲（4）第⑦自然段中，“大家多么想把小露珠留住呀！”这句话表达了大家此时的心情是B。A.喜悦B.不舍C.后悔D.激动（5）边读故事边预测。第⑦自然段中，小露珠变成水蒸气后会去哪里？做什么事情？你为什么这么想？我的预测：小露珠变成水蒸气后会升到天空中，和其他水蒸气一起形成云，之后可能变成雨落下来滋润万物。我预测的理由是：根据自然知识，小露珠受热会变成水蒸气，大量水蒸气在天空中会形成云，云又会变成雨等降水形式，这是自然界的水循环过程。（6）你喜欢短文中的小露珠吗？请简要写写理由。【解答】（1）考查文章内容的理解。根据“夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠”分析可知：小露珠开始出现的时间是夜幕降临。故选：D。（2）考查重点词语的理解。A.“喜出望外”意思是因遇到意外的喜事，心中非常高兴，通常用来形容人的情绪状态，不能用来形容植物，所以A不符合题意。B.“生机勃勃”形容生命力旺盛，充满活力，植物被装点得“格外精神”可以理解为植物充满生机活力，色彩鲜艳等，该词符合对植物状态的描述，B符合题意。C.“惊喜万分”也是形容人的情绪，指人非常惊讶且喜悦，不能用于形容植物，C不符合题意。D.“心情愉快”同样是形容人的心情状态，不能用于形容植物，D不符合题意。故选：B。（3）考查文章内容的理解。A.符合题意。小露珠是一种水汽凝结的自然现象，在阳光的照射下，温度升高，小露珠会逐渐蒸发，也就是被太阳晒干，这是符合自然规律的。B.不符合题意。白杨树向她招手只是一种拟人化的描写，在现实中白杨树招手并不能成为小露珠离开的原因。C.不符合题意。向日葵向她点头同样是拟人化的表达，向日葵点头与小露珠的离开没有实际的因果关系。D.不符合题意。喇叭花吹奏乐曲也是一种拟人的写法，喇叭花吹奏乐曲不能导致小露珠离开。故选：A。（4）考查重点句子的理解。A.不符合题意。“喜悦”通常是因为遇到令人高兴的事情而产生的情绪。如果是喜悦的心情，文中应该会有体现小露珠带来欢乐或者积极影响的相关描述，而“把小露珠留住”更多体现的是不想让小露珠离开，与喜悦的情绪不太相关。B.符合题意。“不舍”是舍不得、留恋的意思。大家想要把小露珠留住，这表明大家不想让小露珠离开，这种情感是不舍得小露珠离去，这个选项比较符合句子所表达的心情。C.不符合题意。“后悔”是对过去做过的事情感到懊悔。在这个句子中并没有体现出对过去事情的懊悔，与想要留住小露珠的表述没有关联。D.不符合题意。“激动”是因为受到刺激而感情冲动。文中没有体现出因为小露珠而产生冲动的相关情节，与想要留住小露珠的表述不符。故选：B。（5）考查开放探究。首先要知道小露珠变成水蒸气后，它会升到空中，在自然界中，水蒸气会在天空中聚集形成云，所以可以预测小露珠变成水蒸气后会去天空中，和其他水蒸气一起形成云。如：我的预测：小露珠变成水蒸气后会升到天空中，和其他水蒸气一起形成云，之后可能变成雨落下来滋润万物。我预测的理由是：根据自然知识，小露珠受热会变成水蒸气，大量水蒸气在天空中会形成云，云又会变成雨等降水形式，这是自然界的水循环过程。（6）考查拓展延伸。作答时可以从短文对小露珠的描写或者小露珠的特性等方面去思考理由。如：根据“霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神”“像钻石那么闪亮的小露珠”“像水晶那么透明的小露珠”“像珍珠那么圆润的小露珠”分析可知：小露珠是闪亮、透明、圆润的，给万物带来生机，所以我喜欢小露珠。理由是它像一个小小的精灵，在夜晚悄然而至，用自己的身体滋润了大地，让植物们在清晨都充满生机，这种默默奉献的精神很值得赞赏。故答案为：（1）D；（2）B；（3）A；（4）B；（5）小露珠变成水蒸气后会升到天空中，和其他水蒸气一起形成云，之后可能变成雨落下来滋润万物；根据自然知识，小露珠受热会变成水蒸气，大量水蒸气在天空中会形成云，云又会变成雨等降水形式，这是自然界的水循环过程。（6）我喜欢小露珠。理由是它像一个小小的精灵，在夜晚悄然而至，用自己的身体滋润了大地，让植物们在清晨都充满生机，这种默默奉献的精神很值得赞赏。五、习作•表达5．口语交际。（1）周末，你和妈妈前往成都自然博物馆进行参观。过程中，遇到了以下三种现象，哪一个行为会令你感到温暖呢？CA.乘坐地铁18号线时遇到同学小李，他大声地向你问好，并拿出很