2024-2025学年重庆市巴渝学校三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年重庆市巴渝学校三年级（上）期中语文试卷一、根据语境写词语。1．根据语境写词语。（1）他抓起一盒yánliào，晒在shuĭní大道的砖头上。然后五颜六色的砖头在他手中有guīzé地páiliè。哇！真美！（2）bàoyǔ过后，zhīzhū在qiángbì拐角处织了一个网。许久，一只苍蝇zhuàngdào了网上。2．给画线字的正确读音打“√”。荒野（huānhuāng）中奖（zhēngzhòng）背诵（bēibèi）处罚（chǔchù）拆开（chāichi）答应（dādá）3．把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。秋气干燥眼手百百四八七八一知天云摇晃4．下列句子中，标点符号运用有误的是（）A．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”二、按要求写句子。5．按要求写句子。（1）小男孩把胶卷忘在家里了。（改为“被”字句）（2）灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）（3）枝叶遮住了天空。（把句子写具体）（4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）（5）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句）（6）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）6．按课文内容填空。（1）人心齐，。（2）停车坐爱枫林晚，。（3），无理寸步难行。（4）意欲捕鸣蝉，。（5）萧萧梧叶送寒声，。7．课内阅读。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤（bīnbīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sìshì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）给带点字的正确读音打“√”。（2）读了这段话，我仿佛看到了的银杏树，的枫叶，的田野，有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是。（3）用“”画出一个比喻句。（4）这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出来。8．课外阅读。①阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了②——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。③放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他（）奔跑（）高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。④菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。⑤天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……不知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。⑥云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……（1）括号里应填的关联词是A．虽然……但是……B．一边……一边……C．如果……就……D．因为……所以……（2）照样子，写词语。水灵灵雪白雪白（3）用“_______”画出描写孩子样子的语句。（4）“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想：（5）为什么说孩子的心是纯洁的？9．童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。森林梅花鹿白云小溪国王冬天

2024-2025学年重庆市巴渝学校三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号4答案C一、根据语境写词语。1．根据语境写词语。（1）他抓起一盒yánliào颜料，晒在shuĭní水泥大道的砖头上。然后五颜六色的砖头在他手中有guīzé规则地páiliè排列。哇！真美！（2）bàoyǔ暴雨过后，zhīzhū蜘蛛在qiángbì墙壁拐角处织了一个网。许久，一只苍蝇zhuàngdào撞到了网上。【解答】故答案为：（1）颜料水泥规则排列；（2）暴雨蜘蛛墙壁撞到。2．给画线字的正确读音打“√”。荒野（huānhuāng）huāng中奖（zhēngzhòng）zhòng背诵（bēibèi）bèi处罚（chǔchù）chǔ拆开（chāichi）chāi答应（dādá）dā【解答】“中”读“zhòng”是正对上；恰好合上；受到；遭受的意思；读“zhōng”是方位词，跟四周的距离相等；中心等意思。“背”读“bèi”是脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位；违背；违反；背诵等。读“bēi”是用肩背把东西驮着；承受；负担。“处”读“chǔ”是居住；跟别人一起生活；交往等意思；读“chù”是地方；机关组织系统中按业务划分的单位，也指某些机关的意思。“拆”读“chāi”是分开；打开；拆毁；拆除。读“cā”是（方）排泄（大小便）。“答”读“dá”是应允；同意；回答等；读“dā”是专用于口语“答应、答理”等词。荒野——huāng：荒凉而人烟罕至的野外。中奖——zhòng：因摸彩、奖劵或统一发票等对号，而获得奖品，叫做“中奖”。背诵——bèi：（动）凭记忆念出读过的文章或词句。处罚——chǔ：（动）惩罚犯错或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所警戒。拆开——chāi：把封好的东西打开；拆散；分开等。答应——dā：（动）应声回答；同意；允许。故答案为：huāngzhòngbèichǔchāidā3．把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。秋高气爽口干舌燥眼疾手快百发百中四面八方七上八下一叶知秋天高云淡摇头晃脑【解答】秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多，非常干渴。眼疾手快：形容做事机警敏捷。百发百中：每次发射都命中目标，常用来形容射箭或射击非常准，也比喻做事有充分把握，绝不落空。四面八方：指各个方面或各个地方。七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。常用来形容秋季的天空景象。摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。根据题干内容，再选择其中一个写一句话。答案并不唯一，言之有理即可。示例：在秋高气爽的时节，我们一家人去郊外登山，尽情享受大自然的美好。故答案为：高爽口舌疾快发中面方上下叶秋高淡头脑七上八下：我的心里七上八下的，担心这次考试考不好。4．下列句子中，标点符号运用有误的是（）A．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”【解答】A、B正确。C.有误，“狐狸说道”为提示语在中间，后面应为逗号。故选：C。二、按要求写句子。5．按要求写句子。（1）小男孩把胶卷忘在家里了。（改为“被”字句）（2）灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）（3）枝叶遮住了天空。（把句子写具体）（4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）（5）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句）（6）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）【解答】（1）本题考查句子改写。“被字句”的形式：施动者（胶卷）+被+主动者（小男孩）+其他成分。（2）本题考查句子改写。拟人句是将非人事物赋予人的特性，使其具有情感或行为特征。在这句话中，可将“灰雀在枝头鸣叫”改为“唱着歌、欢快地歌唱”等，赋予灰雀人的行为特征，使句子更生动形象。（3）本题考查扩写句子。扩句就是在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。可添加修饰语“绿油油的、蓝蓝的”。（4）本题考查将反问句改为陈述句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句改成陈述句可以分四步走：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；第二步：去除反问语气词和疑问助词，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。故此题可以改为：我们遇到困难，不可以退缩。（5）本题考查病句辨析。该句子的病因是分类不当，“西瓜”不是蔬菜，删去。（6）本题考查修改病句。搭配不当，“穿着”跟“帽子”不能搭配。可在“一顶”的前面加“戴着”。故答案为：（1）胶卷被小男孩忘在家里了。（2）灰雀在枝头唱歌。（3）绿油油的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（4）我们遇到困难，不能退缩。（5）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。（6）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。6．按课文内容填空。（1）人心齐，泰山移。（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）有理走遍天下，无理寸步难行。（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（5）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。【解答】（1）“人心齐，泰山移”源自《古今贤文•合作篇》的汉语谚语，其核心含义为“只要众人齐心，就能发挥足以移动泰山的巨大力量“。书写时注意“泰、移”的正确写法；（2）出自唐代诗人杜牧的《山行》，书写时注意“霜”的正确写法；（3）有理走遍天下，无理寸步难行的意思凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁。书写时注意“理、遍”的正确写法；（4）出自清代袁枚的《所见》，书写时注意“忽”的正确写法；（5）”出自南宋诗人叶绍翁的七言绝句《夜书所见》，书写时注意“情”的正确写法。故答案为：（1）泰山移；（2）霜叶红于二月花；（3）有理走遍天下；（4）忽然闭口立；（5）江上秋风动客情。7．课内阅读。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤（bīnbīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sìshì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）给带点字的正确读音打“√”。（2）读了这段话，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。（3）用“”画出一个比喻句。（4）这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出来。【解答】（1）考查了字的正确读音。结合句子理解，注意声母韵母，缤读“bīn”；扇读“shàn”意思是扇子。读“shān”意思是（用扇子等）摇动生风。根据词义扇子的“扇”读“shàn”；扇哪扇哪的“扇”读“shān”；柿读“shì”。（2）考查了信息的筛选。结合内容理解，熟读可知，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。（3）考查了比喻句。“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”一句中把“银杏树的叶子”比作“小扇子”，运用了比喻。（4）考查了中心句。结合内容理解，本段文字主要写秋天的雨把秋天的景色变得丰富多彩。故围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”来写的。故答案为：（1）bīn√shàn√shān√shì√；（2）黄色红色金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷；（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。8．课外阅读。①阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了②——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。③放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他（）奔跑（）高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。④菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。⑤天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……不知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。⑥云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……（1）括号里应填的关联词是BA．虽然……但是……B．一边……一边……C．如果……就……D．因为……所以……（2）照样子，写词语。水灵灵亮晶晶红彤彤绿油油雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿（3）用“_______”画出描写孩子样子的语句。（4）“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想：哎呀，风筝掉下来把菜苗都给踩倒了，这可怎么办呀，我得想想办法弥补一下才行呢，可不能就这么不管了呀。（5）为什么说孩子的心是纯洁的？【解答】（1）本题考查的是关联词。A．虽然……但是……表示转折关系。B．一边……一边……表示并列关系，第③自然段“奔跑”和“高声喊着”是并列关系，因此应选表示并列关系的关联词“一边……一边……”。C．如果……就……表示假设关系。D．因为……所以……表示因果关系。故选：B。（2）本题考查的是仿写词语。“水灵灵”属于“ABB”式词语，这样的词语还有，例如：“胖乎乎”“笑哈哈”“乐呵呵”等。“雪白雪白”是“ABAB”式词语，这样的词语还有，例如：“乌黑乌黑”“湛蓝湛蓝”“嫩黄嫩黄”等。（3）本题考查的是找关键句。从第③自然段“一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。”可知描写了孩子的样子。（4）本题考查的是句子的理解。文章第④自然段提到“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，从上下文的描述来看，孩子意识到放风筝时踩坏了菜苗，表现出的一系列行为（呆呆站着、看着菜苗）显示他对事件的思考和责任感，这表明他正在反思并计划如何弥补自己造成的损失。例：孩子可能在想：“哎呀，我光顾着放风筝了，不小心把菜苗都给踩倒了呀，这可怎么办呢？这些菜苗都是农民伯伯辛苦种出来的，我得想办法弥补一下我的过错呀，可不能就这么不管了呀。”（5）本题考查的是文章内容的理解和概括。当风筝坠落，孩子看到被自己踩倒的菜苗时，文章第④自然段提到“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”。这表明孩子意识到了自己的错误，他没有忽视自己对菜苗造成的破坏，这种对自己行为后果的在意体现了他内心的纯真。文章第⑤自然段提到“孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上”。孩子主动从自家菜地移来菜苗，把踩倒的菜苗补上。他本可以选择离开，不去管这些菜苗，但是他没有这样做。这种积极主动地弥补自己错误的行为，充分展现了孩子内心的善良和纯洁。所以孩子看到自己踩倒的菜苗后没有忽视，而是站着思考。之后还主动拿菜苗来补上，这种对错误负责、主动弥补的行为体现了他内心的善良和责任感，所以孩子的心是纯洁的。故答案为：（1）B；（2）亮晶晶红彤彤绿油油；火红火红金黄金黄碧