《分数的简单计算》教案

《分数的简单计算》教案教学内容分数的简单计算。(教材第96~99页)教学目标1.使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2.培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。重点难点重点:理解同分母加减法的算理。难点:整数1减几分之几的分数减法。教具学具课件。教学过程一学前准备1.口答。把一个苹果平均分成4份,每份是它的几分之几?2份呢?4份呢?2.填空。(1)里有()个,里有()个。(2)7个是,4个是。二探究新知1.出示第96页例1。师:仔细看看题目，你了解到哪些数学信息?生1:他们在吃西瓜,哥哥把1个西瓜平均切成了8块。生2:哥哥吃了两块,是这个西瓜的。生3:弟弟吃了一块,是这个西瓜的。根据这些信息,你能提出哪些数学问题?+得多少呢?为什么?是1个,是2个,+也就是1个加上2个,一共是3个,也就是。板书:+=2.出示教材第96页例2的情景图。你能用一个算式来说明这个图意吗?板书:-=因为5个减去2个剩下3个,就是。3.出示教材第97页例3。1-=?分组讨论。汇报交流:生1:1可以看作是把1个圆平均分成4份,表示这样的4份。生2:1可以看作4个。生3:4个减去1个是3个,就是。板书:1-=-=每组汇报完后其他组评价,并简要说明理由。三课堂作业新设计A类教材第97页“做一做”第1、2题。(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)B类教材第97页“做一做”第3题。(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)参考答案课堂作业新设计A类1.+=11-=2.1B类1-=教材习题教材第98页“练习二十一”1.2.3.+=4.1-=5.1--=6.357754143777999659板书设计课后习题一、我会填。(24分)1.像12、132.25里面有()个15,()个17是37;3.3个114加上7个114是()个4.平常一周里,同学们上学的天数占一周的()(),休息的天数占一周的()5.57+()=1,()6.在○里填上“>”“<”或“=”。15○1457.把48个平均分成6份,1份是总数的()(),有()个;2份是总数的()()8.一堆苹果有15个,小明吃了这堆苹果的15二、我会判。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(10分)1.把一个西瓜平均分成8份,每份是这个西瓜的18。()2.1-69中的“1”可以看作9个19。3.510+24.图中阴影部分占整个图形的48。()5.77>6三、我会涂,我会填。(17分)1.有8个○,把其中的14涂上红色,把其中的34涂上绿色。(82.把下面的数填在适当的圈里。(9分)91215202530424585四、我会看图列式计算。(12分)1.()2.()五、我会算。(16分)26+36=27+558−38= 44−22=六、我会解答。(21分)1.一盒蛋糕共6个,小华和小明每人吃了1个,一共吃了这盒蛋糕的几分之几?(4分)2.小明跑步,他已经跑了全长的34,还剩下几分之几没跑?(4分3.一堆水果,第一次运走29,第二次运走39,第三次运走多少才能全部运完?(44.学校门口挂了一行彩旗,其中只有一面红旗,笑笑从左边数起,红旗是第5面,从右边数起,红旗是第11面。这行彩旗一共有多少面?(4分)5.谁吃得多?多几根?(5分)答案：一、1.分数25五分之二2.239513.10104.55.2714(或23或32或416.<=>7.168268.3二、1.✔2.✔3.×4.✔5.×三、1.2.四、1.52.