16 动物王国开大会教案-统编版（2024）语文一年级下册

16动物王国开大会教案-统编版（2024）语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《动物王国开大会》选自统编版语文一年级下册，本课是一篇富有童趣的童话故事。故事通过生动有趣的情节，向学生展现了动物王国开大会的情景，教育学生要守时、守纪律。教材内容贴近儿童生活，易于学生理解和接受，有利于培养学生的语文素养和道德观念。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事情节，体会动物们守时、守纪律的品质。

②学习生字词，掌握“开”、“大”、“会”、“快”等词语的正确书写。

③通过朗读和表演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

2.教学难点，

①理解故事中动物们的不同性格特点，如猴子的活泼、兔子的胆小等。

②学会运用故事中的情节和角色进行角色扮演，提高学生的想象力和创造力。

③通过讨论和交流，引导学生认识到守时、守纪律的重要性，并将其与自身行为相结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生围绕故事中的问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.表演法：鼓励学生扮演故事中的角色，提高学生的口语表达和表演能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式展示故事场景，激发学生的兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，巩固学生对生字词的记忆。

3.小组合作：通过小组活动，让学生在合作中学习，培养团队协作精神。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《动物王国开大会》。你们有没有参加过什么有趣的大会呢？今天，就让我们一起走进动物王国，看看它们是如何开大会的。

（学生）……

二、初步感知

1.齐读课文，整体感知故事内容。

（教师）请大家跟老师一起读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生）……

2.学生分享阅读感受。

（教师）同学们，你们觉得这个故事怎么样？有没有什么想说的？

（学生）……

三、细读课文，深入理解

1.理解故事情节。

（教师）这个故事主要讲述了什么？

（学生）动物王国要开大会，可是猴子太着急，兔子的胆子太小，结果大会开得很不顺利。

（教师）很好，那你们能告诉我，猴子为什么着急？兔子为什么胆子小？

（学生）……

2.分析人物性格。

（教师）故事中的猴子、兔子等动物，你们觉得它们有哪些性格特点？

（学生）……

（教师）是的，猴子活泼好动，兔子胆小谨慎。这些性格特点在故事中都有体现。

3.学习生字词。

（教师）接下来，我们来学习一些生字词。请大家跟老师一起读一读。

（学生）……

4.角色扮演。

（教师）同学们，现在请你们分成小组，选择一个角色进行表演。

（学生）……

四、拓展延伸

1.创编故事。

（教师）如果动物王国开大会再次遇到困难，你们觉得它们该怎么办？

（学生）……

2.交流分享。

（教师）同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？是怎么解决的？

（学生）……

五、总结全文

（教师）今天我们学习了《动物王国开大会》这篇童话故事，通过这个故事，我们了解了动物们的性格特点，也明白了守时、守纪律的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够做到守时、守纪律，做一个有责任心的人。

（学生）……

六、布置作业

1.课后复习课文，熟读熟记生字词。

2.画一幅自己心目中的动物王国开大会的场景图。

3.家长陪同孩子一起阅读其他童话故事，分享阅读感受。

（教师）今天的课就上到这里，下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物王国的故事》：这是一本儿童读物，包含多个动物故事，可以帮助学生进一步了解不同动物的性格特点和习性。

-《守时的重要性》：选取一些关于守时的寓言故事或短篇故事，让学生在阅读中体会守时的重要性。

-《时间管理》：介绍一些简单的时间管理技巧，如“番茄工作法”，帮助学生学会合理安排时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于动物王国的资料，了解不同动物的生活习性和特点，并制作成小手册或展板。

-组织学生开展“时间管理小达人”活动，让学生分享自己如何管理时间，提高效率。

-鼓励学生在家中尝试角色扮演，扮演故事中的角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

-设计一个小调查，让学生调查家庭成员的守时情况，并分析守时对家庭生活的影响。

-引导学生思考：如果动物王国开大会，除了猴子着急、兔子胆小，还有哪些问题可能会导致大会不顺利？学生可以讨论并提出解决方案。

3.结合语文学习的拓展活动：

-组织学生进行“小小演讲家”活动，让学生选择一个动物角色，模拟在大会上发言，表达自己的观点。

-创作童话续写，让学生发挥想象力，续写《动物王国开大会》的故事，展现动物们的智慧和友谊。

-开展“动物王国成语接龙”游戏，让学生在游戏中学习和运用成语，增强语言表达能力。

4.结合道德教育的拓展活动：

-组织学生讨论“守时是一种美德”的主题，让学生分享自己如何在生活中体现守时。

-邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子的责任感，以及守时对个人成长的意义。

-通过观看有关时间管理和纪律性的教育视频，让学生直观地认识到守时的重要性。

5.结合社会生活的拓展活动：

-鼓励学生观察周围的环境，发现不守时、不守纪律的现象，并思考如何改善。

-组织学生参与社区志愿服务活动，让学生在实践中体会守时和纪律的重要性。

-邀请相关领域的专家或社会人士来校讲座，分享他们在工作中如何守时、守纪律的经验。典型例题讲解1.例题：故事中，猴子为什么着急？

解答：猴子着急是因为它急于参加会议，想要尽快见到其他动物朋友，所以显得有些急躁。

2.例题：在故事中，兔子为什么胆子小？

解答：兔子胆子小是因为它害怕迟到，担心大家会嘲笑它，所以显得有些紧张和胆怯。

3.例题：故事中，小鸟是如何帮助兔子找到会议地点的？

解答：小鸟先飞到猴子家，告诉猴子会议地点，然后猴子又告诉兔子，最后兔子终于找到了会议地点。

4.例题：故事中，狐狸为什么要假装肚子疼？

解答：狐狸假装肚子疼是为了分散大家的注意力，给自己争取更多的时间，以便拖延会议的召开。

5.例题：动物王国开大会最终取得了成功，这是因为什么？

解答：动物王国开大会最终取得成功，是因为动物们互相帮助、团结协作，以及狐狸的聪明才智。

补充说明与举例：

1.补充说明：在故事中，猴子因为急于参加会议而显得有些急躁。这种情绪描写对于理解猴子的性格特点非常重要。

举例：在日常生活中，当你急于参加一个重要的活动时，你可能会感到紧张、焦虑，就像猴子一样。

2.补充说明：兔子因为胆子小而害怕迟到，这种心理描写有助于学生理解兔子的性格特点。

举例：有时候，我们可能会因为害怕犯错或者被他人嘲笑而显得胆怯，就像故事中的兔子一样。

3.补充说明：小鸟在故事中起到了关键的作用，它不仅帮助了兔子，也促进了故事情节的发展。

举例：在我们的生活中，有时候需要借助他人的帮助才能解决问题，就像小鸟帮助兔子找到会议地点一样。

4.补充说明：狐狸在故事中假装肚子疼，这种情节设置增加了故事的趣味性，同时也展示了狐狸的聪明。

举例：在生活中，有时候我们可以用一些小手段来化解尴尬或争取时间，但也要注意不要过于欺骗他人。

5.补充说明：动物王国开大会最终取得成功，这反映了团结协作的力量。

举例：在学校或团队中，只有大家齐心协力，才能完成各种任务，取得成功。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾故事内容：今天我们学习了《动物王国开大会》这个故事，通过这个故事，我们了解到了动物们的不同性格特点，如猴子的急躁、兔子的胆小等，也明白了守时、守纪律的重要性。

2.强调故事主题：故事告诉我们，无论做什么事情，都要守时、守纪律，这样才能取得成功。

3.感悟人物品质：通过故事中动物们的表现，我们学到了团结协作、互相帮助的品质。

当堂检测：

1.单选题：

（1）故事中，猴子为什么着急？

A.因为它喜欢吃香蕉

B.因为它急于参加会议

C.因为它找不到回家的路

（2）在故事中，兔子为什么胆子小？

A.因为它害怕黑暗

B.因为它害怕迟到

C.因为它害怕其他动物

（3）故事中，小鸟是如何帮助兔子找到会议地点的？

A.通过告诉猴子

B.通过告诉狐狸

C.通过告诉大象

2.判断题：

（1）动物王国开大会最终没有成功。（）

（2）猴子在故事中表现得很聪明。（）

（3）兔子在故事中表现得很勇敢。（）

3.简答题：

（1）请简述故事的主要情节。

（2）故事中，你最喜欢哪个动物？为什么？

（3）从故事中，你学到了什么？

4.实践题：

（1）请你根据故事内容，画一幅动物王国开大会的场景图。

（2）请你以其中一个动物角色的身份，写一段话，表达你在大会上的感受。

检测目的：

1.检测学生对故事内容的理解程度。

2.检测学生对故事主题的把握能力。

3.检测学生的想象力和创造力。

注意事项：

1.在检测过程中，教师应关注学生的回答，及时给予鼓励和指导。

2.检测结束后，教师应进行点评，总结学生的优点和不足，并提出改进建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂上，我尝试通过创设情境，如播放与故事相关的动画或图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。

2.多元互动，提高参与度：我采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度，培养他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现部分学生对纪律的要求不够重视，有时会出现注意力不集中的情况。这需要我在今后的教学中加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中精力学习。

2.教学组织方面：在组织课堂活动时，我发现部分学生对故事情节的理解不够深入，这可能与我的教学引导有关。我需要调整教学策略，确保每个学生都能充分理解故事内容。

3.教学方法方面：在教学方法上，我可能过于依赖传统的讲授法，缺乏对学生个性化需求的关注。今后，我需要更加注重学生的个体差异，采用更加多样化的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：我将通过设立明确的课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯。同时，我会适时给予学生正面激励，提高他们的纪律意识。

2.调整教学策略：为了让学生更好地理解故事内容，我会尝试采用更加生动、形