复工企业-复工复产安全生产工作方案

2020年公司春节后复工复产安全生产方案为了强化公司厂区及工程项目工地施工现场安全生产管理，保障节后生产工作顺利开展，消除各类安全隐患，特制订该复工复产安全生产方案，并根据《公司复工复产安全生产方案》在复工前对生产工作进行全面检查。一、检查内容1.开展节后复工的安全生产条件检查;2.强化对关键环节和重点部位的复工检查;3.积极开展安全生产教育培训活动;4.对生产现场进行全面深入的检查：对现场电、水、气、安全防护、生产设备和机械加工设备状态、劳保用品等的落实情况进行检查。二、工作目标检查要求全面、深入、细致。安全生产保障措施要健全，严格按照安全生产技术规程和标准，彻底排查治理安全隐患，解决安全管理存在的问题，有效防范和坚决遏制事故的发生。三、工作要求1.提升认识，精心组织要充分认识复工检查工作是安全生产的基础前提和有力保障，要结合自身生产特点和安全生产状况，精心组织并制定具体实施方案，明确工作目标，把工作做细、做深落到实处。2.强化领导，落实责任要提升对复工安全生产的认识，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，坚决克服盲目乐观、麻痹松懈的思想，切实强化节后复工安全生产工作。各部门管理人员应当及时到位，认真做好生产复工前的各项准备工作：确保安全工作有人负责，安全措施落实到位，安全检查全面细致。公司安全生产小组组长，要充分发挥积极性、主动性，完善规章制度，制定措施，把安全生产责任落实到岗、到位。3.安全生产小组对本次检查负责要对本次节后复工检查做到检查不留死角、整改不留后患;加大工作力度，排查要记录、隐患要建档、整改有措施，坚决遏制建筑安全生产事故的发生。4.加强复工前的安全培训和教育（1）、要认真落实三级安全教育，复工前组织现场生产人员集中开展安全知识教育培训，强调复工后的安全注意事项，着力提升生产员工的自我防护意识，特别是对节后新进的新员工，必须进行岗前操作安全培训，未经培训和三级安全教育不合格的，一律不得上岗作业。（2）、严格执行特殊工种作业人员持证上岗制度，无特种作业操作证或操作证过期的人员，一律不得上岗作业，切实从源头上减少安全隐患，确保节后安全生产的顺利展开。（3）、针对员工可能出现的“假期综合征”带来的风险，要加以预防和控制，减少因人为操作失误引发的生产安全事故。四、工作开展落实公司安全生产小组对生产现场进行检查。检查中，需要对检查出的安全隐患下达《隐患整改通知书》要求相关部门限期整改，且要求做到各安全隐患整改完成并复查合格。用电方面：由电工班电工及安全人员对宿舍、现场及配电区域进行逐个排查，对不符合正式用电要求的私拉乱接的现象进行及时纠正；对生产场所电气线路进行全面的检测，及时排除线路、器材老化或因杂物压迫造成的线路短路、断路、裸露等隐患；电源开关、控制箱检查锁具有效。机械方面：要组织作业人员在正式生产前开机进行试运转，查看加工及辅助设备安全防护是否存在异常，有无漏电现象等异常现象。现场安全防护方面：现场地面、墙面等是否存在安全隐患因素。消防方面：对消防设备进行全部检查、更换过期的失效的消防设备，并对消防栓、水带、消防架、消防箱进行逐个检查。员工培训方面：我司拟定xx月xx日正式复产，人员于xx月xx日全部到岗，公司将安排专门人员对员工进行节后复岗安全生产培训。五、安全验收隐患整改及培训完成后，报安全生产委员会、逐一检查验收，在确保设备，材料安全的情况下，通过领导审批后确认。六、复产复工通过验收，做到“零隐患，零风险”的情况，领导同意后方可于xx月xx日正式复工复产：1、安全及文明施工整改完毕;2、现场机械设备全部维护检修完毕。3、人员方面：对新进员工进行安全生产教育。安全生产委员会2020年xx月xx日请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】目光母亲的目光铺成一条路，让我蹒跚起步；母亲的目光凝成一束光，让我随之前进；母亲的目光结成一根绳，让我直攀到顶。那慈祥的、鼓励的、严厉的、怜爱的目光中只包含了一个简简单单的字：爱！母亲的目光是充满鼓励的。11岁那年春天，对于一个还没有长大的我，没有经历过挫折的我，第一次尝到了失败的滋味。我的电子琴九级考试没有通过。对于一个一帆风顺走到现在的我，那次惊呆了，眼泪只不住住下淌，夜夜的辛苦没有没有化成成功的甘露。我想放弃，想远离伤害我的电子琴，一连几天我都很失落。这时，一双慈爱的眼睛，放出了一缕鼓励的目光，是母亲的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春风般的目光、如暖暖斜阳般的目光，洗涤了我的内心，唤来了我心中的光，正如窗外暖暖的阳光，那无言的话语，使我豁然开朗。正是母亲那充满鼓励的目光，使我鼓足勇气，战胜了困难，我成功了。我感谢母亲鼓励的目光。母亲的目光是充满严厉的。仍是11岁那年，一个秋风飒飒的夜晚，我因贪玩，忘了去赴同学的约，想起时已经过去了，反正已经晚了就不去了，母亲知道后却大怒。目光锐利无比，让我不禁打了个冷战。母亲虽然什么都没说，但那严厉的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一样狠狠地划着我的心，让我不敢直视。母亲冷冷地、严厉地说了一句：“马上去向同学道歉。”便离开了我的房间。那不容我选择目光使我快步向同学家跑去，因为母亲那严厉的目光在注视着我。在母亲严厉的目光中，我学会了诚信。我感谢母亲严厉的目光。母亲的目光是充满怜爱的。几个月后冬天的一个夜晚，刺骨的寒风在呼呼的咆哮，我突然发起了高烧，躺在洁白的病床上痛苦不已，没有一点精神，像被暴风雪冻坏的小鹰。母亲慈祥地坐在我的病床前，抚摸着我的身体，这时我发现母亲那深陷的双眼早已有了黑眼圈，周围布满了道道皱纹，黯淡无光，但那充满怜爱的目光是那么慈祥，那目光好像要将缠绕在我体内的病魔赶走。在母亲的目光中，我读到了爱、读到了痛苦、读到了辛苦，不然那目光不会是甜甜的、酸酸的、辣辣的。这目光给我战胜病魔的勇气，一直伴我康复。在这无数的目光，无数的爱中，我健康成长，不断走向成熟。我的年龄在变，身高在变，但永恒不变的是母亲复杂充满爱的目光。【解析】试题分析：这是一则命题作文，所给的命题是“目光”。“目光”的字典含义既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱负，志向”。对于前者，既可以写父母老师的目光，也可以写陌生人的目光，这些目光中传递出的可以是“爱”“关心”，也可以是“警醒”；对于后者，可以写自己的志向抱负，也可以写他人的志向抱负。考生可以采取填空扩写的形式对“目光”进行扩充，如“母亲的目光”“老师的目光”等。写作的时候要注意题干的要求，既然是“记叙文”，文章要注意对“目光”进行描写，写出“目光”的特点，同时“目光”也应是贯穿全文的线索。点睛：对于命题作文，可以采取如下方法：添加语素，构成语境，有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。虚实结合，虚实相生，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。把握内涵，梳理关系，对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。由表及里，揭示寓意，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。比如本题，“目光”，考生可以采取“添加语素”的方式化大为小。阅读下面的文字，根据要求作文。一个细节，抵得上千言万语。因为细节，所以真实；因为细节，所以感人！一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：(1)要有多方面的细节描写。(2)书写工整，卷面整洁。【答案】矛盾，成长的音符“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。回到家，家里没有人，我走进房间，扭开台灯，展开手中的那张纸，这是一种报送单，只要填上名字，我就可以躲过苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这就意味着我高中三年的努力将不会有任何结果，究竟何去何从，我的心里很矛盾。算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧!我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。一阵凉风吹过，将衣着单薄的我吹得瑟瑟发抖，“这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云覆盖，一幅山雨欲来的架式，“轰隆隆”，几阵雷打过，大雨倾盆而下，路边的小树在雨点的打击下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的响声，仿佛是天空在向它开火，又好似它苦闷的呻吟，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉，我重重地叹了一口气，不忍地走进了房间。不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐听不见了，雨，终于停了，我走到阳台上，向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。我慢慢地踱进房间，拿起那张报送单，回想起高中三年里，每次考试前的紧张备战，考好后的洋洋自得，失败后的垂头丧气，回想起那奋斗过的点点滴滴。。。。。。心中的矛盾也渐渐有了选择。我缓缓地放下保送单，拿起电话，拨通了老师的电话“某老师，我是某某，我决定放弃保送名额。”我一字一顿，坚定不移地说，听的出来，电话那头的老师有疑惑有惊讶，但更多的还是理解与赞许。我放下电话，不屑地拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮地空投，毫无悬念地将它送进了垃圾箱。我直起身子，走到阳台上，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：在高考这个年青的战场上，我要用我付出的努力去换取辉煌的明天。【解析】【详解】试题分析：这是一道命题作文。题目“矛盾，成长的音符”已给定，从题目上看，应该围绕“矛盾”来写，“成长的音符”还要和成长有关，从材料中可以看出，对待矛盾不同的人有不同的对待方法，我们应该选择正确的方法，要在矛盾中学会选择，学会成长，不能迷失了方向。文体一般议论文好写一些，注意论据的选择要有说服力，也就是要选择典型的事例，小到一个人，大到一个团体一个国家都可以拿来运用。审题立意：“矛盾”是什么？1、辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系——哲学上。2、形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。——所谓的“选择”。3、泛指对立的事物互相排斥——所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。“成长的音符”是什么？成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。注意体裁是记叙文。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。要求：（1）要有多方面的细节描写。（2）书写工整，卷面整洁。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》，等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。阅读下面的文字，根据要求作文。距离，是一种客观存在，并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离，情感、态度、信念、追求、得失都会融入其中。在你成长的路上，在与父母、老师、同学、朋友的相处中，你是否经历过从有距离到零距离的情感历程？请以“零距离”为话题，题目自拟，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】零距离走在街头，看着苍白的月光下那一地泛黄的落叶，忽而一阵寒风吹过，我打了一个寒战，缩了缩头，裹紧衣领向着家的方向跑去……“遥远的北方会不会也像我们这儿一样冷？不，肯定比这儿更冷。然而，在北方搞建筑的父亲肯定还在屋外被寒风吹着！”想到这里，我的眼睛湿润了。渐渐地，那个熟悉的地方映入了我的眼帘，那是我的家。我能想到，此刻母亲一定做好了晚饭，坐在桌旁边做针线活边等着我。刚踏进门槛，还是那熟悉的笑脸和亲切的话语：“快趁热吃吧！”“看，你爸出去都大半年了，大老远的，总是惦记着你，说天凉了，让你多穿些衣服，别冻着了。”母亲幸福地念叨着，“瞧，又发来一条，说天冷，让你别吃太多的凉东西。”“小艳，你要不要回一条信息给你爸呀？”说着，母亲抬起了头。我埋头不语，心里却像打翻了五味瓶一样。这么多年以来，我已经习惯了母亲的唠叨，更习惯了父亲嘘寒问暖的短信，若哪天母亲没有提起父亲的牵挂，我就会在母亲面前撅起嘴埋怨。然而，我却从没有想起向父亲问一声平安，道一声珍重。被爱零距离，回馈，却杳无踪影。此时，母亲简单的话语却让我如鲠在喉。许久，我才抬起头说：“还是你发吧，我不知道该回些什么。”“你这丫头怎么回事，每次你爸打来电话，你都不愿接，你就不会说些关心你爸的话吗？”妈妈似乎生气了，“人家的女儿整天黏着爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句话都没有。唉——”母亲唉声叹气，我的心如被针扎一般。儿时，我与父亲形影不离；渐渐地，我长大了，父女俩的交流却越来越少，就像曾经的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。但我搜索枯肠也回忆不起父亲对我有什么怒色，即便面对的是女儿的冷漠，父亲的爱也从未间断过，小时候是一声声叮咛，长大后变成一条条短信。而我，面对这些充满爱的语言，似乎已习惯得近乎麻木，从未回馈些什么，更不曾对父亲表示过感谢。想到这里，我的面颊滚烫，终于，我还是发出了那条至今记忆犹新的短信：“爸，你那儿很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手机，我竟如释重负，感觉特别踏实。不一会儿，父亲便回了短信：“谢谢乖女儿，天再冷，爸心里也是暖的。”“爸，你那儿有没有过冬的衣裳呀，没有要买，别冻着了。”我不再吝啬言语，也不再顾及修辞。“知道，我身体好着呢！”……一条条短信在父亲和我之间不断地飞来送去，仿佛正在编织着一张大网，一张真爱的大网——它将我和父亲连到了一起。透过这张网，我似乎看到父亲正读着女儿的短信，那满是褶皱的脸上盛满了笑容……原来，指尖的一串小动作便能使遥远的距离拉近为零。我抬起头，院子里洒满清辉，一轮满月正静静地悬在天空，照着我，也照着远方的爸爸。【解析】试题分析：这是一道命题作文题，题意非常清晰，没有明显的审题障碍，立意的关键有二：一是对“零距离”进行横向发散思维。写作时切不可空洞地演绎“零距离”的体验或观点，一定要具体到某一个侧面或某一个领域。比如，可以写与家人或友人的零距离，也可以写与弱势群体或焦点人物的零距离；可以写与有形的人或事物的零距离，也可以写与无形的思想或情感的零距离；可以写与高雅的文学或传统的零距离，也可以写与底层的市井生活或朴素民风的零距离……二是对“零距离”进行纵向推进构思。零距离不可能一下子实现，一般都是从有距离再到零距离的。因此，记叙文中应当体现出这种发展的过程，议论文中应当突出有距离与零距离的辩证思考。“零距离”从本质上看是一种心与心的融合，是一种理想化的追求，因此文章还应当注意虚实结合，使其相得益彰，让文章韵味更浓，立意更高。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】记叙文要注意人物的塑造，描写人物的语言和行动，应注意以下问题：第一，要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第二，要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。第三，要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。请以“成长，意味着”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上你认为恰当的词语，将题目补充完整；文体不限；不少于800字。【来源】天津市和平区耀华中学2018-2019学年高一下学期期中语文试题【答案】成长，意味着快乐长大就像是一颗神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝。但是只有长大才能使我们接触到更多，更好的世界。长大，是酸痛，是幸福。不管一天又一天是怎样度过，太阳总是无休止的升起又落下，花儿总是这次第绽放又凋零，身边的车水马龙总是转瞬即逝，站在时光的尾巴上，我们不停的追赶水雾一样懵懂的未来。张爱玲写过一篇文章，关于“路”，指的便是成长的路，这条路是人人都必经的道路。那些走过来得人劝正要走这条路的人不要选择这条路，因为它道歧且长，却被反驳道：“既然你可以走这条道路，我怎么就走不出来呢。”于是，一个又一个的人走过这条充满着艰辛的道路，也许这就是成长的真谛吧。明知自己有可能在其中沦陷，却还是执拗的自己选择。从我“呱呱”坠地起，父母就向我倾注了他们最温暖的爱。在爱中我幸福地成长着。在我“咿咿呀呀”学语时，我总会碰到一些困难；在学习走路时，我总会有说“怕”的时候，这时，耳边总会萦绕着父母那亲切的话语“加油啊，你能行的！”当我能够清楚地背出第一首童谣、勇敢地跨出第一步时，我的内心又是多么快乐！原来，在磨炼中也能得到快乐呀！当我迈进小学的大门时，我很兴奋，因为我是一名小学生了。当我第一次戴上红领巾时，我更快乐了！快乐得像一只在空中自由翱翔的鸟儿。从此，我开始沐浴在知识的阳光中，在知识中快乐地成长。我变得懂事了，记得那一年的冬天，父母整天唉声叹气的，虽然我不明白他们为什么不开心，但我总是当他们的“开心果”。我稚声稚气地唱起了走了调的歌曲，跳起了一支刚从老师那儿学来的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。当时，我还一本正经地问爸爸妈妈：“你们快乐吗？”父母眼里噙着泪，重重地点了点头。我高兴地大叫起来：“耶！爸爸妈妈快乐了！我能为他们‘排忧解难’了！”原来，快乐是从别人脸上的笑容中得到的。“在进步中成长，在成长中快乐。”这是我时常对自己说的话。如今的我终于清楚地知道成长――快乐之间的意义，在爱的阳光中成长是快乐的，给予别人也是快乐的。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。以半命题作文的形式考查。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。【审题】请以“成长，意味着”为题，“成长”，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。成长是向一个方向靠近，此方向为：个体所在社会人际圈的特定强权所在者的特定年龄处。“意味着”，动词，代表，表示，标志着。多用于书面语，主语多为动词性短语，后面加名词、动词或动宾结构短语表示结果。可以补充的内容有很多，如“磨砺”“掌声”“烦恼”“陪伴”“成熟”“独立”等。参考立意：成长，意味着成熟，把握自己的青春，不断进步；成长，意味着磨砺，正视生活中的困难、挫折，不断提升自己；成长，意味着收获，珍惜成长道路上的点点滴滴，不断充实自己；成长，意味着掌声，不断追求进步，提升自己，走向成功等。行文结构：如先确定标题“成长，意味着成熟”。结合“呆呆的丑小鸭变成了天鹅”“肉肉的毛毛虫扯破束缚化为蝴蝶”等分析，引出话题“成长，意味着成熟”。然后从不同的角度分析论述，如人在一点点地长大，肩上的责任与担子也与日俱增，多为他人着想、换位思考、站在别人的立场去考虑问题；成长，在我们身上无法改变地进行着，促使我们在有个性的成长中成熟起来等。最后可以写自己的感悟或做法，如长大了，告别怯懦，告别哭泣，告别依赖，下一个转弯口将会很顺心；让我们一起勇往直前，不怕困难，不怕挫折，不断地向未来出发，不断成长吧。【素材】当你沉淀下大千世界的波涛汹涌，激流暗礁，你将不再是一条只会唱歌的小溪，你将拥有整片湛蓝的大海，你将拥有它厚实的胸膛、沉静的美丽，并且，你将拥有发出呐喊的权利：“我已经成熟！”成长的足迹来临，春的脚步也静悄悄地随之而到。我感概，春季是万物苏醒的生机一刻，可我的成长却是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢复童年的无忧虑吧。但是成长到底意味着什么呢？是快乐或悲伤？不，都不是，我认为成长意味着……长意味着挫折。在我们不断成长的道路上我们总是会经历挫折，然而成长也离不开挫折，就像花儿必须经历黑暗的煎熬；鱼儿离不开水；鸟儿离不开天空一样，所以成长，意味着挫折，但这成长过程中的挫折都未必是坏的，也许你经历了一次挫折后还勇于挑战，那么你就是生活的赢家，因为你战胜了自己；可如果你在经历了挫折后一直萎靡不正而且还一再逃避那么，你输了，你不只是输给了挫折你还输给了自己和生活。挫折让我们成长，成长意味着挫折。在我们人生的旅途中，难免会遇到棘手的困难，他们让我们踯躅不前，不知所措，但是父母的鼓励往往会让我们充满活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓励也是成长的一部分。所以，成长意味着鼓励。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟、走向未来。成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。这突如其来的烦恼已让手足无措的我渐渐适应，成长中的挫折会不断地磨练我的意志、激发我的斗志，我坚信只有经历过风雨才能描绘出成长的青春中那道最绚丽的彩虹！【点睛】半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，以《我的青春阅读》为题写一篇文章；要求:①文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；②不少于800字；③不得抄袭,不得套作。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，以《我的青春阅读》为题写一篇文章；要求:①文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；②不少于800字；③不得抄袭,不得套作。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。【答案】我的青春阅读记得有个智者这样忠告过：生活里，要善于阅读那本无字的书。春水碧于天，画船听雨眠，生活就是一场场温和细腻的诗情画意;风送水声来枕畔，月移山影到窗前，生活更是这一场场的简单明朗，却又不加修饰。但走过这回味悠长的岁月，经过这些鲜翠嫩绿的日子，在蓦然回首处才会发现，这简洁生动的生活，这宽阔明朗的心地，才是那本无字的书，西游记里有这么个情节：师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。是他们的失误吗?是佛祖的故意捉弄吗?都不是。其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。在这深情款款的岁月，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬。生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。【解析】试题分析：本题考查命题作文的写作能力。题目是《我的青春阅读》，关键词是“阅读”，“我的”和“青春”是“阅读”的限定修饰语。阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。所以作文时可以围绕阅读方式来谈谈自己的青春阅读。比如，在阅读方式多元化的今天，可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你也可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；还可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣。也可以结合个人的阅读体验和思考，谈谈自己的青春阅读。写写自己的阅读体验，也可以写自己的阅读收获，还可以写自己对阅读有关问题的思考。不管些什么方面的内容，都要注意题目要求：不少于800字。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。曾永义《愉快人间》说：“为了‘人间愉快’，就要‘人间处处开心眼’，就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力，达成‘莲花步步生’的境界。”这是一段充满生命智慧的哲思。“人间愉快”，可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术……。请你以“人间愉快“为题，写一篇文章。要求：可叙述，可议论，可抒情，文体不限，不少于800字。【答案】人间愉快愉快，听上去是一个很“大”的词。很多人一生都在寻求愉快，但到了垂暮之年，终于有时间坐在摇椅上，享受午后的慵懒阳光时，才发现，愉快其实就在身边。记得很小的时候，我特别喜欢绘画，但其实那只能称为涂鸦。我喜欢拿着五颜六色的水彩笔在白纸上涂涂抹抹，画一些别人根本看不懂的线条与图形。但在我的眼里，它们也许是我在树枝间看到的一只麻雀，或是在阳台上无意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天边的那一片灿烂的火烧云……也许我永远不会成为一个真正的画家，但小时候的我，拿着画笔，用画来描述自己的所见所闻，无疑是愉快的。愉快，其实就在于你可以用所爱的方式去展现生活。稍大一些，我又爱上了摄影。与其说喜欢在那些变幻莫测的光影中找寻最美的状态，不如说我喜欢用这种瞬间“凝固”的方式记录生活中点滴的美。我拍摄的照片也许并不专业，甚至有些许模糊。但每当我回顾那些照片时，它记录下的情景却仿若重现，也让我重温了当时的愉快。毋庸置疑，那个手举照相机，透过相机屏幕，小心翼翼地将自己认为“美”的东西一一记录下来，并在成功后手舞足蹈地与父母分享的我，是愉快的。愉快，在于你珍视生活中细微的美，并用心想把它留住。后来，我渐渐喜欢上了登山。纵然，爬山的过程很累，但当我站在山顶，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上时；当我仰望天空，看到远处的云海仿佛触手可及时；当我回望来路，看到已走过了那些数不清的台阶时，那种战胜自己的胜利感带给我无与伦比的愉快。愉快，就在于你不断地挑战自己，不断地努力，不轻言放弃，直到成功地站上山巅。毫无疑问，生活不是一帆风顺的，但我们可以选择用自己的方式体味生活，可以学着珍惜、把握生活中点滴的美好，这样，才能收获真正的人间愉快。【解析】【详解】本题属于命题作文，从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系。本次作文的题目是“人间愉快”，重点在“愉快”，材料中已经给出解释：可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术……考生可以就此取材作文。命题老师希望考生必须具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力,因此，考生必须不能太肤浅，只停留在吃喝玩乐的感官愉悦。“人间愉快”是长年以来逐渐体悟的一种生命境界,甚至于认为人生的意义和价值。立意上：应论述承担生命的意义，“生活小确幸”，例如观赏一只猫的表情、读书读累了抬头望见皎洁的月光等，从中反思“人间愉快”的来源。如自愿当义工的经历，在助人过程中，不但解除自己心中的郁闷，也获得别人感谢，这就是最好的回馈。要有写作深度，如“如果双手握紧名利不放，就无法空出手来去开天辟地。如果双眼紧盯着目标，就无法看见背后的洞天福地”，再如“心中的小恶魔不作怪，取而代之的就是人间愉快”，又如“一个人笑，两个人都会快乐，何况是一群人”这样的语句。【点睛】命题类作文的审题立意方法如下，（一）增加词语法，有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加词语法”。具体步骤：第一步，明确已给题目含义（内涵和外延），第二步，在题目的或前或后或中间加上词语，达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的，第三步，根据所添加的词语确定写作的中心（主旨、主题、中心论点），确立观点时，可以用判断句或者条件句来表达自己的爱憎情感，确定自己肯定什么，否定什么。（二）抓关键词法，命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。具体步骤：第一步，确定词语结构，明确写作范围和对象，辨清写作重点。在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。比如本题中的“愉快”，应是写作的重点。第二步，找到可以拓展联想的词语，运用联想和想象确定自己熟悉的主题。（三）虚实结合，虚实相生法（即化具体为抽象，化抽象为具体的方法）有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。阅读下面的材料，按要求作文周国平先生对当代人的精神状况作过这样的描述：“精神生活的平庸化是我们时代的一个明显事实。在精神领域，不管幸运还是不幸，每个人独自承担拯救自己灵魂的责任，这将是许多代人的命运。热情的理想家所能做到的，至多是鼓舞人们自救，而不是充当救世主。”精神自救是精神健康的标志，即使没有哲学和哲学家，我们也有不满和自救的需要。请以“精神的自救”为标题写一篇文章。可以叙述自己或别人的经历，也可以表达感悟和思考。注意：1.角度自选，立意自定。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于800字。4.不得抄袭，套作。【答案】精神的自救人生在世，处于何种心态，拥有怎样的精神很重要。在精神普遍平庸的当今，我们首先要拯救自己的精神，然后才能担当责任，兼济天下。当“3·11”日本大地震的消息传来时，我们本以为失去亲人的日本人将会满面痛苦，整个国家将会陷入一片沉痛气氛中。然而，打开电视、电脑，所看到的画面让人震惊：地震灾区的市民有序地在超市排队买生活用品；有的安然、平静地坐在宽敞的避震区；有的在电话亭外有秩序地排队等待着给亲人打电话，报平安……若不是屏幕上写着“日本大地震”等字样，我简直不相信这会是震后人民的反应！面对灾难，他们隐忍着悲痛情怀，理性地对待灾后救援。这应该是“精神自救”的极好范例。抛开历史的仇恨，用客观的眼光看待日本，他们确确实实地做到了精神的自救，他们能如此镇定地对待苦难，是因为他们拥有坚定的自救精神。当今社会，有多少精神缺失的人，他们将毒奶粉送入婴儿的嘴里，他们将瘦肉精端上人们的餐桌，将馒头染色，他们将公园里的盆景据为己有，他们将道路旁的公共设施随意毁坏……如果不进行一场“精神自救”的革命，我们的社会将毫无信义和秩序可言。“精神的自救”需要信心，需要意志，更需要顽强的毅力。当黑暗遮蔽了光明，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，毅然投入汨罗江，这是屈原对自己精神的自救，他不希望自己的精神被玷污，于是采用这种极端的方法来拯救精神。渔父对他的劝告他不听取，他要让自己的精神存活下来，传递给后人。当伟大的思想遭遇强暴，生命颠簸于急流险滩，孔子却“知其不可为而为之”，他的精神自救便是坚定信念，怀抱理想，相信未来。从皇帝成为阶下囚应该不是滋味，一般人很可能会熄灭生命之火，但李煜却以赋诗填词来陶冶情操，拯救自己的精神，因为他的精神自救，中国文学也就多了“春花秋月”的词韵。精神自救是精神健康的标志，每一个人都有不满和自救的需要。在精神生活匮乏的现在，我们应该拯救自己的精神，不能等待救世主的降临，更不能坐以待毙。我们要为自己的精神与灵魂负起责任，更要让精神之火熊熊燃烧，绵延不绝。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，命题是“精神的自救”，这是一个关于人与自我的话题，直指人的心灵，符合高考命题的趋势。写好这篇文章的关键在于读懂材料。这则材料透露出三方面的意思：一是当今时代存在着精神生活平庸化的现象；二是每个人都有独自承担拯救自己灵魂的责任；三是精神自救是精神健康的标志，精神的缺失要靠自救来完成。理解了这三层意思，就可以进行立意了。可从以下几方面构思：(1)什么是“精神的自救”。简单地讲，“精神的自救”，就是从精神的层面对自己进行思考、反省、修正和调整，从而加强道德修养，提升精神境界。(2)为什么要进行“精神的自救”。可列举现象，阐述当代人精神的缺失。如缺少应有的信仰和信念，精神颓废，萎靡不振，人心浮躁，功利至上，以“自我”为中心。或缺少应有的基本道德。如瘦肉精、毒奶粉、地沟油、注水肉、苏丹红、漂白剂等事件屡禁不绝。缺少应有的基本文明行为，如乱吐乱扔、破坏环境、毁坏公共设施等行为屡见不鲜。(3)怎样进行“精神的自救”。可阐述“精神自救”的具体方式和途径。如多读书，吸收前人的精神营养。多思考，经常自省。多学习，补充精神给养。(4)“精神自救”的艰巨性、复杂性。“精神自救”，是一个复杂的过程，不能一蹴而就，需要不断努力，挑战自我、超越自我、完善自我。(5)只有“精神自救”，才能成为人格完善的人。要明确表达自己对“精神自救”的理解，力求把见解说深说透，但也要注意辩证思考。注意论证的全面性与层次性。从文体上看，本题没有限定文体，故考生可以选择自己擅长的文体来写，如写议论文，要有明确的观点，有充足的论据，有清晰的论证思路；如写记叙文，要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。阅读下面材料，完成作文。青春，是一边流泪一边微笑的成长过程。请以“我迈过了那道坎”或“我想迈过那道坎”为题，写一篇文章，不少于600字。要求：①两题中任选一题；②文中不得出现真实校名、姓名；③书写规范工整。【来源】安徽省马鞍山市2018-2019学年高一第二学期期中学业水平测试语文试题【答案】我迈过了那道坎“又输了，不玩了。”话音未落，我手一掀，象棋子滑落棋盘，散落一地。有几枚棋子，也许是摔疼了，也许是输的次数太多了，滚到茶几下面藏了起来。“不像话，没出息。”爸爸点上烟，坐在沙发上，慢慢的吸着，目不转睛的盯着我，既不生气，也不着急。我被看毛了，怒目而视，冲爸爸喊：“别抽了，别在屋里抽烟。”爸爸掐灭了烟，半晌没说话。我气还未消，用脚踢了几个地上的棋子。这时爸爸左手举着面包，右手举着苹果，向我晃了晃，心平气和的说：“儿子，你看，农民不知道当年会不会发生干旱或洪涝，他们都要劳作。怕天灾就不干活了吗？不干活就没吃的。同样，你怕输，就什么都干不成，什么都学不会，长大也不会有出息。”那一年我六岁，爸爸讲的道理能懂。收拾好残局，收拾好心情，继续和爸爸鏖战。输棋虽生气，但不会无理取闹，我不怕输了，我要迈过那道坎。我终于熬到咸鱼翻身的时候，并且发现了新大陆。有一天，大姨夫来家里串门，和爸爸对弈，竟然胜了，胜了好几局，可替我“报仇雪恨”了，我似乎找到了知音。以后每逢去大姨家，我都会和姨夫过招，我总是输。可我不怕输，和高手过招能学到真本事。大姨夫耐心的给我讲棋谱，讲思路，使我的棋艺大有进步。不怕输是我制胜的法宝，带着它我要闯江湖去了。夏天晚饭后，小区花园的灯下，几位爷爷定时定点的下象棋，我蹲在一旁，观棋不语，我不仅看热闹，还看门道。过了一段时间，几位爷爷看我按时点卯，就说：“小家伙，手痒吗？上来露一手吧。”我没推辞，大大方方的接受了邀请，心里盘算着怎样才能胜出。姜还是老的辣，我没胜出，打个平手。一天又一天的磨砺，爷爷们是我的免费陪练，在磨练中，我终于胜出了。我从一个小屁孩长大了，经历了一些事，懂得不能怕输，怕输就没有赢的资格。棋如人生，人生如棋。山外青山楼外楼，用平和的心态去迎接强者的挑战，站在“高人”的肩上，增加了高度，还有迈不过去的坎吗？【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是一道材料+命题作文。命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，不容变更的。考生审题时，要做到字字落实，有所侧重。字字落实实际上就是把题目中每一个字（词）的含义写清楚。本题作文要求两题中任选一题，题目是“我迈过了那道坎”和“我想迈过那道坎”。“我迈过了那道坎”这个题目由这样几个词语组成：我，迈过了，那、道、坎。我们要对这几个词语逐一落实，“那道坎”点明了特定的事物，这是一种明确的限制，其中的“坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等。所以，学生既可以从小处入手，也可以从大处着眼，从世界、国家、民族、文化角度来写这道坎。“我迈过了那道坎”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的目标和结果，所写事件必须是给自己带来新生感觉的有益事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我迈过了那道坎”的结果。可以从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到满足；二是自己因突破了自己的局限而感到自豪。而题目“我想迈过那道坎”，一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的目标和所做的努力，所写事件必须是给自己带来新生感觉的有益事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我想迈过那道坎”的想法。可以从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心向往；二是自己因想突破自己的局限而努力实践。写文章时，只要围绕“迈过那道坎”来写都算符合题意。文体上没有明确要求，可以写记叙文，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，表达自己的情感。写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点。考生写作时要巧妙切入。“千古文章意为高”，要想写出立意深刻的文章，需要选择一个恰当的切入点。譬如可以用自己细腻的心灵触角，感受世界上最朴实最真诚的情感。【审题】本题是一道命题作文，命题有突出培养学生的思维意识的指向。其特点：有核心词，有思维导向；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。总之，“活”，是这道题的最大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该能写出有思想、有文采的好文章来！材料梳理。材料只有一句话：青春，是一边流泪一边微笑的成长过程。可知本题是要求写青春成长过程中所遇到的困难挫折，以及是如何迈过去的。供选立意有：1、从“人”的角度感悟有：战胜困难让我更坚强、乐观、自信。2、从生活的角度感悟有：让我学会理解、懂得感恩、知道珍惜等等。行文结构：从小处着手通过记叙自身一次关于“迈过那道坎”的故事，抒发生活感悟。选用叙事经典五段式，从文章开头、故事的起因、经过、结果、文章结尾五大部分来安排结构。注意故事的结果及文章结尾段为抒情议论段，需要深入剖析。素材：1、情感类：可以是与父母亲人的亲情、老师同学之间的校园情等。比如发生某件小事，我迈过了那道坎，让我懂得了珍惜亲情、友情、师生情等。选材事例：（1）随着年龄的增长，进入青春期的我越来越叛逆，渐渐的开始讨厌父亲，父子之间的沟通也日渐越少，父子之间产生了一道无法逾越的坎。作者在一次看到童年时期与父亲快乐玩耍的照片后开始顿悟了自己的无知，感受了亲情的伟大和宽容。（2）那次期末考试我没有考好，对于处处都要强的我来说这是一件很丢脸的事情，回到家后父母不但没有安慰，反而严厉的批评了我，由此我灰心失望，成绩一路下滑，是老师的帮助让我迈过了那道坎，找回了自信，走向了成功。2、成长类：与自身经历有关，原本胆小、悲观、自私的我，通过某件小事懂得一些道理，学会端正态度，学会改变自己。3、事例：（1）我是一个胆小如鼠的孩子，平时最害怕接触到水，尤其是游泳，可妈妈偏偏在暑假的时候给我报了一个游泳班。游泳教练特别的严厉，要求严格。我艰难的经历了从学习闷水到划水姿势再到换气的过程，在两个月训练中我迈过了那道坎，通过了游泳考核。（2）我生长在一个贫困的家庭，母亲天生是一位腿有残疾的人，每次开家长会我都拒绝让妈妈来，虽然我不敢正视妈妈的目光，不敢与妈妈沟通，但是我总能找到自认为很充分的理由。这件事就像一道坎一样横在我们母女之间，直到有一天我看到了一篇题为《小巷深处》的文章，使我深深的认识到了自己的虚荣与无知，我顿悟了母爱的伟大与无私，我成功的迈过了那道坎。那道虚荣与无知的坎。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一：讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。要领二：塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三：作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四：抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷，所以，我们才会忘不了。请以“忘不了”为题写一篇不少于800字的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。【答案】忘不了外婆的槐花糕我一年年地长大，但总是忘不了舅舅家的槐花树，忘不了外婆给我做的槐花糕。那时候，每年我都会在舅舅家住上一段时间，但是随着外婆去世，我越来越害怕去他们家。又到了槐花飘香的季节，我似乎闻到了槐花糕的香气，到了星期天，忍不住朝舅舅家跑去。到了，到了，我却久久地伫立在舅舅家门前的胡同里，用手指轻轻抚摸着家门前那长满青苔掉水泥块的老墙，迟迟不敢进去。舅舅家里养的小白兔是不是还会吃着草和我打招呼呢？外婆是不是戴着老花镜坐在槐花树下纳鞋底呢？我仿佛又回到了天真的小时候。童年时，每次敲开外婆家的大门，总会看到外婆坐在一棵高大的槐花树下带着老花镜纳鞋底。她看见我来总会慌乱地放下手中的活儿，迎上前笑呵呵地喊：“轩轩来了，快，坐这儿，外婆去给你拿新鲜的槐花糕！”我摸着外婆纳了一半的鞋底，外婆纳的鞋底总是散发着一股槐花的清香，好像只要一穿上，就不愿意脱下来了。当外婆把那淡米黄色的槐花糕端来时，我看见外婆一脸幸福的笑容，我也跟着傻笑起来……在外婆家的日子，到了槐花飘香的季节，我和外婆就会忙碌起来，外婆准备好了长长的竹竿，上面绑上镰刀，随着外婆手起刀落，一串串笑盈盈的槐花轻轻地落在地上。我跑过去一串串地捡起，抖抖槐花上的尘土，放到身边的篮子里。满满一篮子了，外婆就颤悠悠地走向厨房。我也吮吸着手指一步步跟了过去。外婆先用开水烫槐花，接着用蜂蜜泡上几个小时。然后外婆开始用鸡蛋、白糖和牛奶和面。最后把泡好的槐花撒到面上，再放到蒸锅上。终于蒸好了，满屋都是槐花糕的香气和热气。我等不及了，不等外婆下命令，我就狼吞虎咽起来。而外婆总是笑着说：“小心，烫！别噎着了！”而我却含糊不清地说：“没……事，没事！”如今外婆的音容笑貌还在，却已物是人非。“唉……”我叹了口气，慢慢地睁开眼，眼里还闪着泪花，朦胧中，我仿佛又看见外婆提着一篮槐花糕，站在槐花树下，含着笑，望着我……岁月流逝，无论过去多少年，外婆的慈爱，外婆的槐花糕，都难以让我忘怀！【解析】试题分析：半命题作文首先要做到恰当补题。在补题之前，先要做到认真审题。从题目及提示语看，“忘不了”的一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以中心要做到积极健康。另外我们可以选择“亲情”、“友情”作为材料表达人间之爱，也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料，关注他人，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最主要的是选材要做到新颖，避免一说忘不了就是“妈妈带我看病”、“爸爸雨中送伞”的老套故事。最后，写作时重在将“忘不了”的对象刻画好，让读者自己去感悟，而不能大谈特谈为什么忘不了。所以表达方式应以记叙描写为主适当地穿插议论抒情。点睛：补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:(1)扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。(2)创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小处切入。(4)搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。(5)思想健康，拓深主题。阅读下面的材料，根据要求作文。材料1：习近平主席到北京大学参观时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。材料2：多年前，有人问金庸先生：人生该如何度过？他答曰：大闹一场，悄然离去。材料3：记者采访《小偷家族》中老奶奶的扮演者树木希林：“对于年轻人，你有什么样的人生建议？”她回答说：“请不要问我这么难的问题。如果我是年轻人，老年人说什么我都是不会听的。”对以上材料，你有怎样的感触与思考？请以“致正值青春的我们”为标题，写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】致正值青春的我们梁任公先生在那篇振聋发聩的《少年中国说》中写道：“乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”青年人若乳虎雏鹰，既要有搏击四海的斗志，也要有不畏风雨的勇气，纵风刀霜剑严相逼，也要逆流而上，博一个岁月无憾，青春无悔。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我们也会垂垂老去。我们何其幸运，生长在一个没有战争、没有饥饿的和平年代，物质的极大富足让我们能够全身心地投入到学习中去。今天繁荣的中国，沉淀着无数前辈们鲜活的青春，而祖国更加昌盛的未来，正等着我们用青春去铸就。正值青春的我们，要树立正确的世界观、价值观以及人生观，唯有锦绣之思想，方能成锦绣之人生，乃至锦绣之江山。习近平总书记曾说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”只有为思想插上正义的翅膀，才能鹏程万里，不畏迷途。传说岳母曾在岳鹏举背上刺下“尽忠报国”四字，正值青春的岳鹏举从此抛头颅、洒热血，只为抗金救国。而奸臣秦桧只为苟且偷安，虽有才华，却最终成为人人唾弃的“缪丑”。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣，这两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代世界观、价值观以及人生观之使然？正值青春的我们，要激流勇进，用果敢与毅力去践行先哲传下的真理，既要承往圣之绝学，也要对讹误勇敢质疑，唯有躬行，方能开万世之太平。梦想不是乌托邦的太阳，没有人可以终生活在象牙塔里。徐霞客少年时便立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志，并为此付出了一生的时光。他用双脚丈量大地，亲眼见证了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的奇景，也用事实证明了金沙江才是长江的正确源头，否定了被人们奉为经典的《禹贡》中“岷山导江，东别为沱”之说。实践出真知，当青春走出书本，才跨进真正的人生。正值青春的我们，要不畏风雨、愈挫愈勇，在一颗种子里看到蓊郁丛林，在一滴水看到江河湖海。生命的罅隙，是阳光照进来的地方，若不曾历经黑暗，如何知黎明曙光的温暖。著名作家莫言不仅历经童年的苦难，那部充满魔幻现实主义色彩的巨著《丰乳肥臀》也一度遭到种种诋毁，但这并不影响他在逐梦路上继续前行，终于成为了中国首位诺贝尔文学奖获得者。所有不曾打倒我们的磨难，都将让我们更加强大，只要心向远方，惊涛骇浪又有何惧。青春是一座永不荒芜的城，这里铭刻着我们的命运与希望。我们在这里铸就此生的世界观、价值观与人生观，带着最初的梦想勇敢出发，用一生的时光去走一走在万卷书上读过的万里路，不畏艰险，风雨兼程。当须发皆白时忆起这座城，我们还可以说一句：青春无悔。“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波。”明代思想家洪应明如是说。人生苦短，韶光易逝，愿我们在这个日新月异的时代里勇敢前行，以虔诚之纸笔，书写自己最浓墨重彩的青春。【解析】【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一道多则材料的命题作文，多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。材料一中习近平主席主要强调了青年的价值取向的重要作用，以及要抓好这一时期的价值观的养成。围绕这则材料的内容，可从青年如何养成正确的价值观角度写作，如核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。还可从青年的价值取向对社会、国家的作用角度立意，如青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同全国各族人民一道，担负起历史重任。材料二是金庸先生的一句话：大闹一场，悄然离去。“大闹一场”指人在活的时候要活的轰轰烈烈，有所作为。别等你的大好青春流逝，才去感叹少壮不努力。所以，还是趁着年轻，多折腾，给自己多些选择，等到老了，回顾一生，也不会后悔。人生短短数十年，不折腾你怎么心甘？“悄然离去”指在生命的最后时刻，不抱怨、不后悔，只会感谢自己的曾经努力和付出。可从要活得有价值，活得轰轰烈烈，不辜负自己的青春，要勇于拼搏，勇于创造等角度写作。材料三是著名演员树木希林的一句话，“请不要问我这么难的问题。如果我是年轻人，老年人说什么我都是不会听的”，这句话突出了青年人的特点，任性、狂放、大胆；太过于有自己的主见，不懂得听取别人的意见，而且自尊心很强，说不得，以为自己什么都懂，可是，事实上自己的思想有很多欠缺。可从如何塑造青年的正确价值观角度写作，如要尊重客观，顺应潮流，与时俱进；要有坚定的理想信念和正确的人生态度，时刻严格要求自己，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。结构示例：1、珍惜韶光：联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。2、青春随想曲：用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼，积极向上、永不停步是对你最好的解释。3、灰色青春：采用日记体的形式，讲述自己在青春期的某些经历和感受。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中，爸妈的不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平时的冷嘲热讽，其实他们争吵的原因不外乎那样几个：我、亲戚、工作……，真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中也变得日益的冷漠和无动于衷。天下雨了可以打伞，那么，心里下雨了，该怎么办呢?4、不同的青春：采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子，发现里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观……，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑……。素材积累：1、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊3、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原4、白日莫闲过，青春不再来。——林宽5、白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？——俞良弼6、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋7、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄8、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑9、青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林10、时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业。【点睛】对于“材料类命题作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方面入手。（1）、审视材料，明确方向对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。如：2012年江苏卷“忧与爱”这一命题，但从给出的题目来看，“忧”与“爱”两者是单纯的并列关系，但我们结合一下材料，不难发现重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。因为“忧”与“爱”并非对立关系，相反，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。这样，审视好材料，也就更加明确了作文题目的写作方向。（2）、把握命题，准确界定把握命题，就是要对命题中所给概念的内涵和外延进行准确的界定，我们既要准确揭示概念的本质特性，也要特别注意区别“邻近概念”和“近义概念”。一旦混淆了题目概念的内涵和外延，我们则失之毫厘，谬之千里。如，“忧与爱”这到命题，我们在审题立意时必须对“忧”和“乐”这两个概念有明确的界定。这里的“忧”是一种“担忧”，是一种因爱而产生的“忧心”，万万不能和“愁苦”混淆在一起。（3）、两者兼顾，梳理关系在材料类命题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：1、导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；2、解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；3、限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。阅读下面材料完成作文古人说：“凡是预则立，不预则废”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定准备。准备不是目的，而是通往成功的一个过程。请以“小议准备”为题，写一篇800字的议论文。【答案】小议准备以前看到“未雨绸缪”这个成语，不晓得是什么意思，翻词典才知道是做什么事要做好准备以备不时之需的意思。用雨来形容意外事情的发生实在是再贴切不过，你想想，雨尤其是夏天的雨来得那样突然，如果你走在路上，没带雨伞，那肯定麻烦了。不是成为落汤鸡，就是耽误了事情，一直记得小时侯家里双抢晒谷子的事。那时家里把稻谷放在家里晒着，又要在外面打禾插田什么的。夏天的天气变化特别快，有时眼看着还烈阳高照，转瞬就大雨倾盆。家里经常来不及把那些正在晒着的谷子收起来，有几次只能眼睁睁地看着它们被雨水打湿。有些坏掉，有些发芽，常叫父母唉声叹气。这样下去总是叫人提心吊胆的。后来，家里就去街上买了一块很大的帆布。碰到类似的情况，谷子就暂时不收，用那帆布盖着。从此，再没了谷受雨泡的担忧。下雨的时候，相对那些没有准备的人家，就没再必要手忙脚乱地骂老天的娘了，轻松了很多。可见，有无准备去应对问题尤其是突发的情况是大不同的。因此，兵法上说“不打无准备之仗”，又说什么“兵马未动，粮草先行”。在古文里，“准备”两字以“预”的面貌出现。古人说：“凡事预则立，不预则废。”它更加强调了准备的重要性：如果你想把一件事做成功，必须事先做一定准备。在打上商业烙印的现代社会，由于市场的不可确定性与不可把握性，各种事情防不胜防，天灾祸，常常是不请突来，准备的重要性就更无可言喻。这种准备包括物质方面的，也包括精神方面的。那些笑到最后的成功者，往往是那些有所准备的人。也许有些人会凭借运气与巧合，没什么准备取得了成功。我想那也只是一时的，不能长久。因为缺少了准备，就像房屋缺了基石，垮是时间问题；不垮就是奇迹。毕竟，这个世界上奇迹很少。话说回来，如果奇迹多了，还能称作奇迹吗？【解析】试题分析：这是一篇命题作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给材料“古人说：“凡是预则立，不预则废”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定准备。准备不是目的，而是通往成功的一个过程。”主要写了两个方面的内容，第一是“凡是预则立，不预则废”告诉我们不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败，这是准备的重要性和意义；第二个是“准备不是目的，而是通往成功的一个过程。”强调准备的过程解析材料，可以从下面几个方面立意。一是功夫在平时，凡事要提早准备。古人说：“凡事预则立，不预则废。”它