江苏省扬州市邗江区2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省扬州市邗江区2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.公元前324年，亚历山大在苏萨举行盛大集体婚礼，他带头迎娶波斯国王大流士之女斯塔提拉，众多马其顿将领也与波斯显贵之女结为夫妇，婚礼全程严格遵循波斯帝国传统仪式。亚历山大这一系列举措的根本意图是A.促进东西文化的深度交融 B.构建帝国稳定的统治秩序C.实现两大民族的全面融合 D.缓和征服居民之间的矛盾【答案】B【解析】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是公元前324年的亚历山大帝国。根据材料并结合所学知识可知，亚历山大帝国通过征服建立了民族众多、地域广阔的帝国，他与波斯王室及显贵联姻，能拉拢波斯上层，让其与马其顿统治阶层形成利益共同体，从而构建稳定的帝国统治秩序，这符合其核心利益，B项正确；亚历山大的举措虽会促进东西文化交融，但这是客观结果，他作为统治者，核心目的应是维护统治，而非单纯推动文化交融，排除A；民族融合是长期过程，上层联姻对其有促进作用，但难以实现全面融合，且这并非亚历山大的核心目的，排除C项；联姻能缓解矛盾，但这只是表面效果，亚历山大的根本目的是通过整合波斯上层力量，实现对波斯地区的有效统治，以维护整个帝国的稳定，排除D项。故选B项。2.如表为世界不同地区古代文明的成就。综合表中信息可知，古代文明发源地主要成就西亚两河流域城市国家、楔形文字、法典、洪水方舟传说东北非尼罗河地区政教合一、象形文字、金字塔、太阳历爱琴海地区城邦国家、神话、悲剧、喜剧东亚黄河、长江城市祭台、礼器、彩陶、南稻北粟A.产生的重要前提是农耕的出现 B.区域统一得益于君主专制施行C.兴盛的主要条件是文字的产生 D.多元发展格局受历史环境影响【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：爱琴海地区城邦国家、神话、悲剧、喜剧，东亚黄河、长江，城市祭台、礼器、彩陶、南稻北粟等，这些都是不同地区的文明成就，说明多元发展格局受历史环境影响，D项正确；材料没有涉及农耕的出现，排除A项；材料没有涉及区域统一，排除B项；材料没有体现文字产生是不同文明兴盛的共性，排除C项。故选D项。3.《天方夜谭》中有这样一段描述：女郎进去买了许多水果，有叙利亚苹果、大马士革睡莲、埃及柠檬等……脚夫跟着女郎走到一家香水店，她买了一些……亚历山大的蜡烛等。这段描述A.反映了阿拉伯帝国商业的繁荣 B.印证了东西方文明的交流与互鉴C.表明了奥斯曼帝国疆域的辽阔 D.体现了新航路开辟后物种的交换【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国。根据材料可知，题干材料提及女郎购买了叙利亚苹果、大马士革睡莲、埃及柠檬及亚历山大蜡烛等物品，这些地名均属于阿拉伯帝国（8—13世纪）疆域内的重要城市，如叙利亚、埃及和亚历山大港是帝国贸易网络的核心枢纽，阿拉伯帝国鼎盛时期商业繁荣，商路贯通亚非欧，帝国内部不同地区的物产通过发达贸易流通，印证了其商业活跃景象，A项正确；材料中的商品均属阿拉伯帝国内部流通物产，未涉及中国、印度或欧洲等域外文明产物，无法体现跨文明交流特征，排除B项；奥斯曼帝国于14世纪后才崛起，与《天方夜谭》成书的阿拉伯帝国时期（阿拔斯王朝）存在时间错位，排除C项；新航路开辟始于15世纪末，与题干中阿拉伯帝国时期（早于新航路数百年）无关，且苹果、柠檬等作物原产西亚北非，并非新航路带来的物种交换产物，排除D项。故选A项。4.据研究显示，太阳历在人类早期多个文明中曾出现过。古埃及人创制的太阳历一年分为12个月，玛雅人的太阳历将一年分为18个月，中国上古西南彝族创制的太阳历则将一年分为10个月。这表明人类文明A.发展进程深受环境影响 B.具有共同的源头C.带有共性与多元的特征 D.离不开相互借鉴【答案】C【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“太阳历在人类早期多个文明中曾出现过”可知多个文明都出现了太阳历，这体现了人类文明的共性，即都根据对太阳运行规律的观察来制定历法，以满足生产生活的需要。而不同文明的太阳历在月份划分上又各不相同，古埃及一年分12个月，玛雅人一年分18个月，中国上古西南彝族一年分10个月，这又体现了人类文明的多元性。C项正确；材料没有提及地理环境对太阳历文明发展进程的影响，排除A项；材料中没有关于这些文明的太阳历是从同一源头发展而来的表述，不同文明的太阳历可能是各自根据生产生活独立发展起来的，排除B项；根据材料可知各文明太阳历的月份划分都有所不同，因此没有明显的相互借鉴的痕迹，排除D项。故选C项。5.在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系时封君还要正式归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我平等起来”。这说明当时的西欧A.封君封臣之间存在契约关系 B.封君权力至高无上C.封君封臣社会地位完全平等 D.王权逐步得到强化【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。据材料可知，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系同样需要履行一套特定的仪式，表明契约关系是封君封臣制度的核心，双方权利义务相互约束，A项正确；封君权力并非绝对，否则无需仪式即可解除关系，排除B项；封臣平时需效忠封君，而非社会地位完全平等，排除C项；材料描述的是封君与封臣之间的关系，没有涉及王权的变化，排除D项。故选A项。6.14—15世纪，英国议会取得了对财政税收的控制权，只有经下院同意的征税案才具有法律效力。其次，议会取得了立法权：下院享有口头“请愿”权，上院享有“同意”权，而国王和咨议会才享有“制定”权。这表明英国当时A.君主立宪制的正式确立 B.“王在法下”成为共识C.议会成为国家权力中心 D.孕育着分权政治的因素【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：14—15世纪英国。据材料可知，议会下院控制征税权，立法权由下院“请愿”、上院“同意”、国王“制定”共同参与。这体现了权力分散于不同机构，形成制约，说明分权政治的雏形正在孕育，D项正确；君主立宪制确立于17世纪末，与题干时间不符，排除A项；此时国王仍掌握立法最终制定权，而非“王在法下”成为共识，排除B项；14—15世纪，英国国王仍主导决策，议会尚未成为国家权力中心，排除C项。故选D项。7.16世纪以来随着海外市场的不断开拓，欧洲贸易中心逐渐发生转移，转移到下图中的A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】根据所学，新航路的开辟使欧洲贸易中心逐渐发生转移，从地中海沿岸转到了大西洋沿岸，②正确，选B项；排除ACD项。故选B项。8.1861年俄国农奴制改革后，95%的俄罗斯农民生活在集体农庄中，个人无法自由处置土地；在完成赎买前，农民需继续为地主服劳役或缴纳代役租。这说明农奴制改革A.并未提高农民生活水平 B.存在土地分配不均弊端C.保留了较多的封建残余 D.加速了资本的原始积累【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1861年俄国。据材料可知，改革后农民仍无法自由处置土地，且需继续为地主服劳役或缴纳代役租，这说明改革虽废除农奴制，但保留了封建剥削关系和土地依附状态，属于封建残余的表现，C项正确；材料描述的是农奴制改革不彻底，没有涉及生活水平信息，排除A项；个人无法自由处置土地，与土地分配不均无关，排除B项；材料中描述的是封建残余现象，没有涉及资本的原始积累，排除D项。故选C项。9.19世纪后期，英国掀起了组建工会的热潮，如码头工人罢工后成立的“船坞、码头和河边工人工会”，煤气工人罢工后成立的“煤气和通用工人工会”，还有“妇女工会联盟”等。到1900年，有组织的工人总数已超过200万。这些工会组织的建立A.反映了工人阶级联合斗争的愿望 B.促进了第二次工业革命开展C.推动了科学社会主义思想的诞生 D.受到了巴黎公社革命的影响【答案】A【解析】据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪英国。据材料可知，19世纪后期英国工会组织大量建立的现象，反映了工人阶级的联合斗争需求，而工会的成立体现了工人通过联合争取权益的愿望，A项正确；第二次工业革命主要由科技和资本推动，与工会无直接关联，排除B项；科学社会主义诞生于1848年，早于题干中的时间，排除C项；巴黎公社（1871年）虽是无产阶级运动，但题干未明确其直接影响，且工会发展更多源于工人自身斗争需求，排除D项。故选A项。10.下图为19世纪末的一幅漫画（局部），讽刺了欧洲列强对非洲的瓜分和掠夺——在殖民者的强迫下，原本自由快乐的非洲动物都被迫执行军事化的生活方式。下列与该漫画讽刺的历史现象相关的事件是A.柏林会议 B.巴黎和会 C.华盛顿会议 D.雅尔塔会议【答案】A【解析】根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：19世纪末的世界。从漫画可看出，自由快乐的非洲动物被迫执行军事化的生活方式，这种转变通常不是自然发生的，而是受到了某种外部力量的影响。结合所学知识可知，1884年,英、法、德等国在柏林召开会议,规定任何国家在非洲占领新的土地,必须通知其他国家,占领方为有效。这就是臭名昭著的“有效占领”原则。会议还决定,各国可以先在地图上划定彼此的势力范围,然后再去占领。因此,这次会议也是一次“地图上作业”的会议，漫画是对殖民暴力的讽刺，A项正确；巴黎和会召开于1919年，主要是一战后战胜国对战败国进行处置，讨论对德和约以及战后安排等问题，重点不是瓜分非洲，排除B项；华盛顿会议召开于1921—1922年，其主要目的是解决帝国主义列强在东亚和太平洋地区的矛盾，特别是日美之间的矛盾，通过了《九国公约》等一系列条约，调整了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序，与19世纪末欧洲列强瓜分非洲这一现象毫无关联，排除C项；雅尔塔会议召开于1945年，是二战后期美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔举行的会议。会议主要讨论了战后对德国的处置、苏联对日作战以及联合国的建立等问题，排除D项。故选A项。11.1918年，英国殖民政府抛出《蒙太古——蔡姆斯福法案》。法案规定：各省实行“双重制”，次要部门交给印籍官员，主要部门由英籍官员担任；总督有紧急决定权。这一法案引发了以甘地为首的国大党领导的第一次不合作运动，印度各阶层开展了各种形式的抵制活动。据此可知A.印度社会的阶级矛盾化解 B.英国殖民体系彻底瓦解C.印度民众的民族意识增强 D.国大党的阶级属性改变【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年印度。据材料可知，英国通过法案保留实权，引发印度各阶层抵制，说明民族意识增强。法案表面赋予印度部分自治，但核心权力仍由英国掌控，暴露殖民虚伪性。甘地领导的不合作运动及广泛抵制，反映民众民族意识觉醒，C项正确；印度的阶级矛盾未化解，联合抵制不代表矛盾消失，排除A项；英国殖民体系瓦解在二战后，“彻底瓦解”不符合史实，排除B项；国大党仍属资产阶级领导，阶级属性未变，排除D项。故选C项。12.1931年，俄共（布）中央委员会通过“关于小学和中学的决定”，指出“普通学校的根本缺点是没有教授给学生充分的普通教育知识，没有为中等技术学校和高等学校输送合格的新生”。并着重指出，“为掌握科学基本知识而努力，是学校工作中的决定环节”。这反映了当时苏联A.国家推动教育的快速发展B.社会主义工业化建设的迫切需求C.高度集中政治体制的优势D.人民大众对科学知识的热切期望【答案】B【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1931年的苏联。根据材料“普通学校的根本缺点是没有教授给学生充分的普通教育知识，没有为中等技术学校和高等学校输送合格的新生”“为掌握科学基本知识而努力，是学校工作中的决定环节”及所学可知，20世纪30年代，苏联正在大力开展社会主义工业化建设。这一建设进程需要大量掌握科学知识的人才，包括中等技术学校和高等学校培养出来的专业技术人员等。由此可见，这一决定是苏联在特定历史时期，为适应工业化建设而对教育提出的要求，体现了教育为工业化服务的目的，B项正确；题干重点强调的是普通学校教育的不足对中等和高等教育人才输送的影响，未体现教育快速发展的结果，排除A项；题干中并没有涉及高度集中政治体制的相关内容，体现不出政治体制对教育决策的影响，排除C项；材料反映出苏联注重科学基本知识的传授，没有提及人民大众对科学知识的态度，排除D项。故选B项。13.在西方冷战史研究中，传统学派认为，苏联扩张引起冷战，美国是被动的自卫。修正学派认为，美国因为经济利益决定发动冷战。后修正派认为，美苏都有责任，双方都过分扩张，加上对形势的误判，最终导致冷战的发生。下列说法中最为合理的是A.这些观点之间相互矛盾因此无说服力B.史学研究如遇观点对立可以存而不论C.多视角的分析开阔了史学研究的视野D.客观历史事实的认定基于不同的解释【答案】C【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代（西方）。据本题材料信息可知，关于冷战爆发的原因存在不同的认识，这是由研究者的立场决定的，说明不同研究视角会有不同结论，C项正确；不同学派对冷战的看法都有具有一定的合理性，故不能判断其无说服力，排除A项；史学研究遇到观点对立应积极讨论，才能形成合理观点，排除B项；由于立场的不同才会对历史事实有不同的解释，排除D项。故选C项。14.20世纪90年代以来，一些非洲史学家对欧美史学家共同推动发展的大西洋史学提出质疑。他们在强调大西洋世界形成过程对非洲造成严重暴力与剥削的前提下，尤其关注非洲社会在跨大西洋联系形成过程中的能动作用，提出“黑色大西洋”的概念。该研究A.纠正了史学研究中“欧洲中心论” B.标志着第三世界的崛起C.有利于增强非洲人民的文化自信 D.保障了非洲各国的独立【答案】C【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪90年代的世界。根据材料可知，非洲史学家关注非洲社会的能动作用并提出“黑色大西洋”概念，这有助于重新发掘和肯定非洲在历史进程中的地位和贡献，从而有利于增强非洲人民的文化自信，C项正确；仅仅提出“黑色大西洋”的概念很难说就完全纠正了史学研究中的“欧洲中心论”，说法过于夸大，排除A项；第三世界崛起的标志一般认为是1961年不结盟运动的兴起，排除B项；非洲各国在20世纪90年代前大多已经取得独立，且该研究主要是在史学领域的探讨，与保障非洲各国的独立没有直接的因果关系，排除D项。故选C项。15.近年来，欧盟启动《欧洲芯片法案》，强化本土半导体产能；美国通过《芯片与科学法案》，提供527亿美元补贴吸引高端制造回流；中国设立国家集成电路产业投资基金，推动芯片研发。上述现象集中反映了‌A.技术垄断格局已被完全打破 B.经济全球化进程陷入停滞状态C.产业政策主导取代市场竞争 D.新一轮科技竞争重塑国际博弈【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，欧盟、美国、中国均通过政策大力扶持本土芯片产业，凸显各国在高科技领域的战略布局，说明科技竞争正重塑国际博弈格局，符合各国争夺科技制高点的现实，D项正确；各国采取政策旨在争夺技术优势，而非完全打破垄断，排除A项；经济全球化进程陷入停滞状态，说法错误，全球化仍在进行但局部出现保护主义，排除B项；产业政策取代市场竞争，表述绝对，政策是引导而非完全取代市场，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。材料一亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。——摘编自(俄)柯瓦辽夫《古代世界史》材料二雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的。伯里克利时代，雅典城邦还向公民提供观戏津贴。演出的剧目是由政府官员提前为观众们选好的。各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召开公民大会，对参赛剧目作出评判。戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是“希腊人民爱国主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具。”——摘编自张季云《雅典戏剧与城邦政治及公民教化》等（1）据材料一，概括亚述帝国实现迅速扩张的因素。（2）据材料二并结合所学知识，说明雅典城邦重视戏剧活动的表现及原因。【答案】（1）因素：发达的农业和畜牧业；先进的冶铁技术；集权式管理系统与强大的军事力量；亚述王的扩张欲望。（2）表现：民众广泛参与；政府提供经费支持；定期举行戏剧竞赛活动。原因：民众对戏剧的喜爱；教化公民，培育公民意识；促进民主政治发展。17.阅读材料，完成下列要求。材料1873年，欧洲爆发了以农业大萧条为先导的经济危机。受其影响，英国的重要经济指标持续下降，失业现象不断加剧，诸多农场纷纷破产，钢铁产量在1886年被美国超过。尽管经济民族主义在各国甚嚣尘上，英国仍然坚持自由贸易政策。与此同时，欧洲其他国家纷纷采取贸易保护主义措施，开始实施新的关税法，如俄国1877年关税法、德国1879年关税法和法国1892年关税法，这些法律都不同程度地提高了农工业产品的关税税率，并辅以隐秘的非关税措施，如卫生检疫、生产补贴、出口奖励等。贸易谈判中盛行的双边对等模式被“胡萝卜兼大棒”所取代，报复性威胁、频繁的贸易战成为这一时期的显著特征。在此背景下，英国有人质疑自由贸易政策的合理性，围绕关税与贸易政策的辩论逐渐升温。——摘编自朱华进《非对称性：19世纪晚期欧洲贸易战的一个特质》等（1）据材料并结合所学知识，分析英国国内关税与贸易政策辩论升温的主要原因。（2）据材料并结合所学知识，概括欧洲频繁的贸易战对世界形势的影响。【答案】（1）主要原因：经济危机导致英国实力下降；第二次工业革命的开展；美德的崛起；经济民族主义的影响；贸易保护主义的冲击。（2）影响：阻碍国际贸易流通，抑制全球经济增长；冲击了国际经济秩序（冲击自由贸易体系或加剧国际经济竞争与对立，削弱国际经济合作）；激化了大国间的矛盾，加剧了国际局势的紧张，引发政治危机和局部军事冲突；加速殖民扩张与帝国主义竞争，埋下了一战爆发的祸根；阻碍了经济全球化进程。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1970-2015年非洲地区人均生产总值注：数据来源于联合国统计司。材料二二战后殖民政权的终结并没有导致对非投资和非洲经济发展的绝对下降，但其意义在于，流入非洲的外部资本不再受到为宗主国经济创建重要附庸这一动机所支配。在后续的经济实践中，非洲发展的根本困境日渐暴露出来-非洲大陆在世界上的作用与世界（或占主导地位的西方国家）对非洲渗透程度之间的不对称，20世纪80年代的经济危机也充分说明了这一点，这也是21世纪非洲