《野蜂飞舞》（教学设计）-人音版（2012）音乐一年级上册

《野蜂飞舞》（教学设计）-人音版（2012）音乐一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《野蜂飞舞》（教学设计）-人音版（2012）音乐一年级上册课程基本信息1.课程名称：《野蜂飞舞》（教学设计）-人音版（2012）音乐一年级上册

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日，第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知能力，引导学生通过聆听和模仿，感受《野蜂飞舞》的音乐节奏和旋律特点。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱和律动，让学生体验音乐带来的愉悦和情感表达。

3.培养学生的团队协作精神，通过集体演唱和互动活动，让学生学会与他人共同参与音乐活动。

4.提高学生的审美情趣，引导学生欣赏和评价音乐作品，培养对音乐艺术的热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱《野蜂飞舞》的旋律，注意音准和节奏的准确性。

②通过身体律动和表情变化，表现音乐中的强弱变化和情绪。

③学会简单的音乐符号，如休止符和连音线，理解它们在音乐中的作用。

2.教学难点，

①学生对《野蜂飞舞》中快速节奏的掌握，需要通过反复练习和游戏化的教学方法来提高学生的节奏感。

②在集体演唱中，引导学生注意音色和音量的协调，以实现和谐的合唱效果。

③帮助学生理解并表达音乐中的动态变化，如渐强和渐弱，以及音乐的情感内涵。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子琴或钢琴。

-课程平台：人音版音乐一年级上册教材配套教学资源库。

-信息化资源：音乐教学软件、音乐视频片段、节奏练习音频。

-教学手段：实物教具（如节奏棒、打击乐器）、音乐卡片、彩色粉笔或标记笔。教学过程1.导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的儿童歌曲《野蜂飞舞》。在上课之前，请同学们闭上眼睛，深呼吸，放松心情，让我们一起期待这节课的学习之旅吧。

（2）学生：闭上眼睛，深呼吸。

2.聆听歌曲，初步感受

（1）老师：请大家认真聆听《野蜂飞舞》，注意听清歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）学生：聆听歌曲，注意歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.学习歌词

（1）老师：同学们，现在请跟我一起唱《野蜂飞舞》的歌词，注意音准和节奏。

（2）学生：跟随老师一起唱《野蜂飞舞》的歌词。

4.学习旋律

（1）老师：接下来，我们来学习歌曲的旋律。请同学们注意旋律的起伏和变化，跟着老师一起唱。

（2）学生：跟随老师一起学习歌曲的旋律。

5.分解旋律，分段练习

（1）老师：为了更好地掌握旋律，我们将歌曲分为几个部分，分段练习。请大家认真听老师示范，然后自己练习。

（2）学生：认真听老师示范，分段练习歌曲的旋律。

6.节奏练习

（1）老师：歌曲的节奏非常重要，请大家跟随节奏棒或电子琴的节奏，练习歌曲的节奏。

（2）学生：跟随节奏棒或电子琴的节奏，练习歌曲的节奏。

7.合唱练习

（1）老师：现在，我们来进行合唱练习。请大家注意音色和音量的协调，让我们一起唱出和谐的声音。

（2）学生：注意音色和音量的协调，进行合唱练习。

8.表演展示

（1）老师：同学们，现在请大家展示一下我们的学习成果，一起演唱《野蜂飞舞》。

（2）学生：展示学习成果，一起演唱《野蜂飞舞》。

9.总结与评价

（1）老师：通过这节课的学习，我们学会了《野蜂飞舞》这首歌曲。请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

（2）学生：分享学习过程中的收获和体会。

10.课后作业

（1）老师：请同学们课后复习《野蜂飞舞》，并尝试与家人或朋友一起演唱。

（2）学生：复习《野蜂飞舞》，尝试与家人或朋友一起演唱。

11.课堂小结

（1）老师：今天我们学习了《野蜂飞舞》，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。

（2）学生：认真听讲，表示会在今后的学习中努力提高自己的音乐素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-旋律探索：可以介绍一些与《野蜂飞舞》相似的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让学生对比学习，感受不同旋律的特点。

-节奏游戏：提供一些简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生在游戏中提高对节奏的感知和记忆力。

-音乐故事：讲述与《野蜂飞舞》相关的音乐故事，如音乐家如何创作这首歌曲，或者歌曲背后的文化背景，增加学生的音乐文化知识。

-乐器介绍：简要介绍与歌曲相关的乐器，如电子琴、钢琴等，让学生了解不同乐器的音色和演奏技巧。

-音乐欣赏：推荐一些适合一年级学生的音乐作品，如《小步舞曲》、《进行曲》等，让学生在欣赏中感受音乐的美。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同欣赏和讨论音乐作品，营造家庭音乐氛围。

-节奏练习：利用课余时间，让学生进行节奏练习，可以通过音乐游戏或者跟随节奏棒进行练习。

-旋律创作：鼓励学生尝试创作简单的旋律，可以结合生活场景或个人情感进行创作。

-音乐表演：组织学生进行音乐表演活动，如小型的音乐会或班级合唱比赛，增强学生的自信心和团队合作能力。

-音乐日记：让学生记录下自己在音乐学习中的点滴体会和收获，培养学生的写作能力和对音乐的热爱。

-音乐旅行：带领学生参观音乐厅、博物馆等地方，亲身体验音乐的魅力，拓宽学生的视野。

-音乐环保：通过音乐教育，让学生了解音乐与环保的关系，培养他们的环保意识。

-音乐游戏：设计一些音乐相关的互动游戏，如音乐猜猜猜、音乐记忆游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①《野蜂飞舞》歌曲的旋律特点；

②歌曲的节奏类型及表现手法；

③歌曲的歌词内容及情感表达。

2.重点词句：

①“野蜂飞舞，嗡嗡嗡嗡……”

②“快快飞，快快飞，飞到花园里……”

③“飞得高，飞得低，飞得远，飞得近……”

3.教学步骤逻辑关系：

①导入新课，激发学生学习兴趣；

②聆听歌曲，初步感受歌曲特点；

③学习歌词，掌握歌曲内容；

④学习旋律，感受旋律起伏；

⑤分解旋律，分段练习；

⑥节奏练习，提高节奏感；

⑦合唱练习，培养合作能力；

⑧表演展示，巩固学习成果；

⑨总结与评价，反思学习过程；

⑩课后作业，巩固知识，拓展能力。典型例题讲解1.例题：

请同学们根据《野蜂飞舞》的歌词，填写缺失的歌词部分。

歌词片段：野蜂飞舞，嗡嗡嗡嗡……快快飞，快快飞，飞到花园里……飞得高，飞得低，飞得远，飞得近……

答案：野蜂飞舞，嗡嗡嗡嗡……快快飞，快快飞，飞到花园里……飞得高，飞得低，飞得远，飞得近……（此处省略部分歌词，需学生根据歌曲内容补充）

2.例题：

分析《野蜂飞舞》的节奏特点，并举例说明。

答案：《野蜂飞舞》的节奏特点为快速且连续的八分音符，节奏紧凑，给人一种轻盈、活泼的感觉。例如，歌曲中的“嗡嗡嗡嗡”部分，节奏均匀，表现出野蜂飞舞的连续性。

3.例题：

请同学们模仿《野蜂飞舞》的旋律，创作一段简单的旋律。

答案：学生根据《野蜂飞舞》的旋律特点，创作一段旋律，如：

（旋律示例：XXXXXXXXXXXXXXXX）

4.例题：

分析《野蜂飞舞》的歌词，找出表达野蜂飞舞特点的词语。

答案：歌词中表达野蜂飞舞特点的词语有“飞舞”、“嗡嗡嗡嗡”、“快快飞”、“飞得高”、“飞得低”、“飞得远”、“飞得近”等。

5.例题：

请同学们根据《野蜂飞舞》的旋律，用拍手或跺脚的方式表现出歌曲的节奏。

答案：学生根据《野蜂飞舞》的旋律，用拍手或跺脚的方式表现出歌曲的节奏，如：

（节奏示例：拍手：XXXXXXXX；跺脚：XXXXXXXX）

6.例题：

请同学们讨论《野蜂飞舞》这首歌曲在音乐中的地位和作用。

答案：讨论内容包括《野蜂飞舞》在儿童音乐教育中的普及程度、对儿童音乐素养的培养作用，以及歌曲在音乐史上的地位等。

7.例题：

请同学们结合自己的生活经验，谈谈对《野蜂飞舞》这首歌曲的理解。

答案：学生结合自己的