八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.1《社会合作与公平》活动探究型说课稿 粤教版001

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1《社会合作与公平》活动探究型说课稿粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自粤教版八年级政治下册第八单元《我们的社会责任》中的8.1《社会合作与公平》。内容包括：合作的意义、合作的原则、公平的含义和公平的重要性。通过学习，使学生认识到合作的重要性，掌握合作的原则，理解公平的含义和重要性，培养学生的合作意识和公平观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，使学生认识到自己在社会中的角色和责任，积极参与社会合作；2.公平意识，引导学生理解公平的内涵，树立公平观念，维护社会公平；3.合作能力，通过合作活动，提高学生的沟通、协调和团队协作能力；4.法律意识，使学生了解相关法律法规，自觉遵守社会规范。通过本节课的学习，学生能够形成正确的价值观和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的社会认知能力，对合作和公平有一定的认识，但可能对合作的具体原则和公平的内涵理解不够深入。他们可能已经接触过一些合作活动，但对如何有效合作以及公平的衡量标准可能存在模糊认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和人际关系比较敏感，对合作与公平的话题有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过讨论、实践等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）理解合作原则的抽象性，难以在实际生活中应用；（2）在合作活动中，如何处理个人与集体的关系，平衡个人利益与团队目标；（3）对公平的理解可能停留在表面，缺乏对公平深层次的思考；（4）如何将合作与公平观念内化为自身的行为准则，形成良好的社会行为习惯。针对这些困难，教师应引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的理解和应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、平板电脑、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线教育资源平台。

3.信息化资源：合作与公平相关的视频资料、案例分析文本、在线问卷调查工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏活动、多媒体课件展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习合作的基本概念和类型。

设计预习问题：围绕“社会合作与公平”课题，设计问题如“什么是合作？合作有哪些类型？公平在社会中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解合作与公平的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于团队合作的视频，引出“社会合作与公平”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解合作的原则和公平的内涵，结合实际案例如“公平的分配制度”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的合作与公平问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解合作与公平的知识点，掌握合作的原则。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析一个社会现象中的合作与公平问题。

提供拓展资源：推荐与合作与公平相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习和深入思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自己的学习能力和批判性思维。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-合作的历史与文化：介绍不同历史时期和社会文化背景下合作的发展，如古代的合作形式、现代合作的社会意义等。

-合作案例研究：提供一系列合作案例，如商业合作、社会公益合作、国际合作等，分析其成功与失败的因素。

-公平的定义与理论：探讨公平的概念，包括正义、平等、公正等，介绍相关的社会理论，如罗尔斯的正义理论。

-公平的实践与挑战：分析现代社会中公平的实践案例，如教育公平、医疗公平、社会公平等，探讨当前面临的挑战。

-合作与公平的法律知识：介绍与合作和公平相关的法律法规，如合同法、劳动法、反垄断法等。

-公平与社会正义的文学作品：推荐一些涉及合作与公平主题的文学作品，如《骆驼祥子》、《老人与海》等，通过文学作品体会合作与公平的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与合作和公平相关的书籍，如《合作的进化》、《公平的代价》等，深入了解合作与公平的理论和实践。

-观看纪录片：推荐学生观看关于合作与公平的纪录片，如《世界是平的》、《公平的社会》等，通过影像资料感受合作与公平的现实意义。

-参与社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验合作与公平的重要性。

-小组研究项目：引导学生进行小组研究项目，如调查社区中的合作现象，分析公平在社区治理中的作用，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-课堂辩论：组织课堂辩论活动，让学生就合作与公平的相关话题进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的合作与公平问题，提高学生的情境适应能力和问题解决能力。

-实践反思：鼓励学生在参与合作与公平实践活动后进行反思，撰写反思报告，总结经验教训，促进自我成长。

-在线论坛讨论：利用在线论坛，让学生就合作与公平的话题进行讨论，拓展学生的视野，增强学生的网络交流能力。

-专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供专业知识和实践经验的分享，激发学生的学习兴趣和求知欲。板书设计①社会合作

-合作的定义

-合作的形式（如个人合作、团队合作、组织合作）

-合作的原则（如诚信、