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学习任务单课程基本信息学科英语年级四年级学期上期课题Unit3DailyRoutine（日常生活）Phonics-ed-eg-en-et教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能听音识别单词的分解音节，掌握以元音e为核心的四个基础拼读音节；能学会将各音节与相应的辅音结合，从发音规律中拼读出单词（如b+ed→bed）；能通过联想拼读规则，完整拼读和正确拼写简单单词；能在借助图片进行语篇阅读时，理解语篇大意；能根据短文内容理解语义，正确填入目标单词；能在阅读理解和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。课前学习任务与同伴或小组同学一起交流是否知道e、d、g、n、t的字母音。与同伴或小组同学一起交流自己是否能拼读字母组合-ed,-eg,-en,-et。课上学习任务【学习任务一】听音识别单词的分解音节，掌握以元音e为核心的四个基础拼读音节（ed、eg、en、et）；将各音节与相应的辅音结合，从发音规律中拼读出单词（如b+ed→bed）；在四线格中正确书写单词。【学习任务二】听录音并辨别其中正确发音的辅音，分辨常见辅音（如b、t、p、n）的区别。确认正确辅音后，将其与后续部分（ed、eg、en、et等）相结合完成圈选。根据正确组合的结果跟读单词，重现录音中的拼读发音。【学习任务三】1.借助图片进行语篇阅读，理解语篇大意。2.根据短文内容理解语义，正确填入目标单词。3.在阅读理解和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。4.与小组成员分角色一起朗读语篇或在班上进行表演展示。学生自我评价我能掌握以元音e为核心的四个基础拼读音节（ed、eg、en、et）。☆☆☆我能将各音节与相应的辅音结合，从发音规律中拼读出单词（如b+ed→bed）。☆☆☆我能在阅读理解和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。☆☆☆4.我能与小组成员分角色朗读语篇中的对话或在班上表演展示。☆☆☆课后学习任务1.继续听读活动1中的单词拼读：课后学生可以尝试用字母e与其他辅音字母进行拼读。2.完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识

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