Review Module Unit 1 （教学设计）-外研版（三起）英语四年级上册

ReviewModuleUnit1（教学设计）-外研版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习外研版（三起）英语四年级上册第一模块Unit1中的词汇、句型和日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本中第一模块Unit1的所学知识紧密相关，旨在巩固学生在前几节课中学到的单词、句型和日常用语，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高他们对英语语言的感知和反应能力。

2.增强学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景。

4.提升学生的自主学习能力，鼓励他们在英语学习过程中主动探究和实践。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇记忆与运用：重点掌握Unit1中的核心词汇，并能正确运用在句子中。

2.句型结构理解与仿写：理解并掌握单元中的关键句型结构，能够进行仿写。

难点：

1.词汇的灵活运用：学生在实际语境中正确使用词汇。

2.句型结构的正确理解与变换：学生在理解句型的基础上，能够进行适当的变换和创造。

解决办法：

1.通过图片、故事等直观教学手段帮助学生记忆词汇，并通过角色扮演、游戏等方式加强词汇的运用练习。

2.对句型结构进行分解讲解，提供例句，并指导学生进行句型变换练习，鼓励学生自己创造句子，增强语言实践能力。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片、玩具等）。

-软件资源：外研版英语四年级上册配套电子教材、教学软件、英语学习APP。

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、电子词典。

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、歌曲、故事、游戏等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢英语吗？为什么？”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一定数量的英语单词记忆、句型练习或小作文，以巩固本节课所学内容。

提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励他们积极参与英语学习。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓宽英语学习的渠道。

过程：

介绍一些英语学习资源，如英语学习网站、英语角等，鼓励学生课后自主学习和交流。

分享一些有趣的英语学习故事或视频，激发学生对英语学习的兴趣。

9.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，不断优化教学策略。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学效果等。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyEnglishAdventure》：一本适合四年级学生的英语绘本，通过有趣的故事情节，帮助学生学习和复习本节课的词汇和句型。

-《EnglishAroundUs》：一本关于英语国家文化的书籍，介绍不同国家的风土人情、节日习俗等，扩展学生对英语文化的理解。

-《EnglishinAction》：一本实践手册，包含丰富的英语日常用语和情景对话，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看英语动画或电影，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通过观看英语原声视频，提高学生的英语听力理解能力。

-利用在线英语学习平台，如“英语流利说”或“百词斩”，进行词汇记忆和听力练习。

-参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，提高交流能力。

-尝试写一篇英语日记或短文，记录自己的日常生活或感受，锻炼写作能力。

-通过互联网或图书馆资源，了解英语国家的最新新闻或文化动态，拓宽视野。

3.设计课后探究活动

-主题：英语国家节日庆典

-目标：了解英语国家的节日习俗，培养学生的跨文化意识。

-活动内容：

-学生分组，每组选择一个英语国家的节日进行研究。

-通过查阅资料，了解该节日的起源、庆祝方式和文化意义。

-制作海报或PPT，展示研究成果，并在课堂上进行分享。

-讨论如何将英语国家的节日庆祝方式融入到中国的文化活动中。

4.布置实践作业

-主题：英语购物用语

-目标：学习并运用英语进行购物时的日常用语，提高实际应用能力。

-活动内容：

-学生模拟购物场景，练习使用英语询问价格、选择商品等。

-制作购物清单，使用英语描述商品的特征和用途。

-分享购物经验，讨论如何用英语解决购物中遇到的问题。七、板书设计①本文重点知识点

-词汇：hello,goodbye,please,thankyou,howareyou,what'sthis,what'sthat,etc.

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'sthis/that?It'sa/an+名词.What'syourname?Mynameis+名字.

-日常用语：Greetingandintroduction.

②词

-hello（你好）

-goodbye（再见）

-please（请）

-thankyou（谢谢）

-howareyou（你好吗）

-I'mfine,thankyou（我很好，谢谢）

-what'sthis/that（这是什么/那是什么）

-It'sa/an+名词（它是……）

-What'syourname?（你叫什么名字）

-Mynameis+名字（我叫……）

③句

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

-What'sthis/that?（这是什么/那是什么？）

-It'sa/an+名词.（它是……。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis+名字.（我叫……。）八、教学反思教学反思

今天上的这堂课，让我有很多的感想。首先，我觉得在导入环节，我选择了与学生生活息息相关的话题，比如询问对方的名字和问候，这样可以让学生感到亲切，也更容易引起他们的兴趣。不过，我发现有些学生对于自我介绍的部分还是有些紧张，这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的心理状态，提供更多的机会让他们练习和展示自己。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单明了的语言，配合图片和视频，帮助学生理解。我发现，通过多媒体辅助教学，学生的注意力更加集中，对于新词汇的掌握也更为迅速。但是，我也注意到，有些学生在听到新词汇时，可能会忽略句型的结构，因此在接下来的练习中，我会更加注重句型的结构教学，确保学生能够正确理解和运用。

在案例分析环节，我选择了几个与学生生活密切相关的案例，希望能够让学生在实际情境中理解英语的用法。我发现，通过小组讨论的方式，学生的参与度很高，他们能够积极提出问题，分享自己的看法。但是，我也发现，在讨论过程中，部分学生因为害羞或者缺乏自信，没有积极参与讨论。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在小组讨论环节，我注意到学生们在讨论时，虽然能够运用所学词汇和句型，但在实际交流中，有时会出现语法错误或者用词不当的情况。为了解决这个问题，我会在课后准备一些语法和词汇练习，帮助学生巩固所学知识，并在课堂上进行更多的口语练习。

课堂展示与点评环节，我看到了学生的进步，但同时也发现了他们在表达时的一些问题。比如，有些学生虽然知道如何用英语表达，但在面对全班同学时，可能会因为紧张而忘记了一些细节。针对这个问题，我会在接下来的教学中，提供更多的机会让学生在小组内进行练习，逐渐增加他们的自信心。

最后，在课堂小结和作业布置环节，我强调了本节课的重点内容，并布置了相应的作业，希望学生能够通过课后练习，进一步巩固所学知识。同时，我也提醒学生，英语学习不仅仅是为了考试，更重要的是要能够应用到实际生活中。典型例题讲解1.例题：

-What'syourname?

-MynameisAlice.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-I'mfine,too.

答案：

-A:What'syourname?

-B:MynameisAlice.

-A:Howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mfine,too.

2.例题：

-What'sthis/that?

-It'sa/an+名词.

-Whatcolorisit?

-It's+颜色.

答案：

-A:What'sthis?

-B:It'sapen.

-A:Whatcolorisit?

-B:It'sblue.

3.例题：

-Canyoushowmeyourbook?

-Yes,ofcourse.Hereyouare.

-Whereisyourpencilbox?

-It'sonthedesk.

答案：

-A:Canyoushowmeyourbook?

-B:Yes,ofcourse.Hereyouare.

-A:Whereisyourpencilbox?

-B:It'sonthedesk.

4.例题：

-Howdoyouspell+单词？

-Thefirstletteris/e/...(继续拼读每个字母)

答案：

-A:Howdoyouspell"apple"?

-B:Thefirstletteris/e/,thesecondletteris