2026高三生物一轮复习：走近细胞

◎模块一分子与细胞

第一单元细胞概述及其分子组成

第1课时走近细胞

1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，

但都具有相似的基本结构，2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为

界限的细胞核。3.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。

考点一细胞是生命活动的基本单位

(2)细胞学说的基本内容和意义

细胞是一个有机体•一切动植物都由

细胞发育而来，并由细胞和细胞产物

所构成

基细胞是一个相对"独生的单位，既有它自

本

内己的生命•又对与其他细胞共同组成的

容

整体生命起作用

新细胞是由老细胞分裂产生的

揭示了动物和植物的统一性

意

阐明了生物界的统一性

义

标志着生物学的研究进入组胞水平

2.细胞是基本的生命系统

(1)生命活动离不开细胞

病毒无细胞结构.必须寄生在涉细胞

~中才能生活

生物单细胞生物一依靠单个细胞完成各种

类型生命活动

多细胞生物依赖各种分化的细地共同

一完成复杂的生命活动

原

因

各种生理活咒细胞代谢

动植物的生生长发ff

、细胞增殖与分化

命活动基础

遗传，变异细胞内基因的传递

一*和变化

(2)生命系统的结构层次

微观(最小)宏观(最大)

生物图

生逆系统

种群

①最小和最大的生命系统分别是组型、生物图。

②地球上最早的生命形式是圣组虺生物。

③生物繁殖和进化的基本单位是皿。

④生态系统由生物群落及其所处的无机环境构成。

草履虫等单细胞生物既属于细包垦次，又属于个体层次。植物汲血系统层次。

|辨析与表达，

（I）电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。（2024•广东卷）（X）

（2）新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。（2023•广东卷）（J）

（3）科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出，植物细胞都有细胞核”的结论运用

了归纳法。（2023•辽宁卷）（J）

（4）细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。（X）

（5）多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动。（X）

（6）培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他细菌、真菌共同构成生态系统。（X）

⑺（必修1P4"思考・讨论”）施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所

有的动植物都是由细胞构成的”，他们得出这一结论运月了不完全归纳法,人们认为这一结

论是可信的，原因是在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动

植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具有可信度。

核心素养达成,♦破考向

考向1围绕细胞学说的建立过程及内容辨析考查生命观念

1.（2025•广东肇庆模拟）细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确

的是（A）

A.施莱登和施旺是细胞学说的建立者，运用不完全归纳法概括了其主要内容

B.细胞学说内容包括生物由细胞及细胞产物构成，较好地阐明了生物体结构的统一性

C.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程

D.魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”

解析：施莱登和施旺是细胞学说的建立者，运用不完全归纳法概括了其主要内容，A正

确；细胞学说内容包括动植物由细胞及细胞产物构成，B缙误；细胞学说的建立经历了器官、

组织、细胞水平的认知过程，未到达分子水平，C错误；魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞

分裂产生的”，未提到有丝分裂，D错误。

/易错提醒k--------------------------------

细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了”

“未涉

未涉及原核细咆：未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”

及“

考向3围绕病毒的结构、代谢及生活方式考查社会责任

5.（2025・陕西安康模拟）长叶车前草花叶病毒是一种单链正RNA病毒，可以侵染百合、

秋猴桃、油菜等多种作物，给农业生产造成巨大的经济损失。卜.列叙述错误的是（B）

A.长叶车前草花叶病毒合成遗传物质时需要经过两次RNA复制

B.通过高倍镜可在染病的百合中观察到病毒的结构

C.百合、狒猴桃、油菜细胞上可能有与病毒结合的受体

D.长叶车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次

解析：长叶车前草花叶病毒合成遗传物质需要复制得到负RNA,再复制得到正RNA,

A正确；通过包子显微镜才能观察到病毒的结构，B错误；长叶车前草花叶病毒能侵染百合、

猿猴桃、油菜细胞，可推测它们具有与病毒结合的受体，C正确；细胞是基本的生命系统,

长叶车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次，D正确。

/归纳总结k------------------------------------

病毒相关知识整合

考点二细胞的多样性和统一性

必备知识梳理♦夯基础

1.常见原核生物

(1)图中甲、乙、丙所示生物分别为篮细菌、大肠杆菌、支原体。

(2)图中相关结构名称

①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④拟核、⑤核糖沐、⑥鞭毛、⑦细胞膜、⑧核糖体。

(3)生活方式：甲生物细胞中因含有藻篮需和叶绿米,能进行光合作用，为自恭生物:

乙生物多数种类营寄生生活，为异养生物。

(4)结构特点：三类细胞均没有以核膜为界限的细胞核,均有相似的细胞膜和细胞质,

都以区区为遗传物质，都具有的细胞器是核糖体。

2.原核细胞与真核细胞的比较

:原核细胞;:真核细胞:

vv

有以核膜为界限的其正

细胞核

植物细胞壁主要成分为

纤维索和果胶，真菌细

胞壁主要成分为几丁质

有核犍体、线粒体、高尔

基体等多种细胞器

有丝分裂、无丝分裂、减

数分裂

核基因遵循、侦基因不

遵循

可发生基因突变、染

色体变异及基因重组

细胞核:染色质(体)；

细胞质:在线粒体、

叶绿体中裸露存在

3.细胞的多样性和统一性

细胞的形状、大小、种类、结构等方面

的差异.如原核细胞与真核细胞

体现—-动物细胞和植物细胞的不同

I-同一个体不同类型细胞

「直接原因：构成细胞的国亘质分子不同

原因根本原因：DNA的多样性（不同生物

-间）及基因的选择性表达（同种生物

的不同细胞间）

⑴细胞的多样性的体现及原因

（2）细胞的统一性的表现

|辨析与表达，

（1）硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。（2024・湖北卷）（X）

（2）碑母菌和解酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。⑵）21.辽宁卷）（X）

⑶乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。（X）

（4）（必修1PU"旁栏思考”）从命名推测原核生物和考核生物在进化上的联系是真核生

物由原核生物进化而来。

核心素养达成♦破考向

叫成工分组成细胞的元素和化合物把类基本相同

结构

细卫、都有细胞膜、细胞质、核糖体

胞

的黑生一般都以包丫作为直接能源物质

统

一

性也＞都以细胞全矍的方式增殖

遗传都以DNA作为遗传物质，共用一套

f遗传密码

考向通过比较原核细胞和直核细胞考杳科学.思维

1.（2024•北京卷）关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是（D）

A.都是真核生物

B,能量代谢都发生在细胞器中

C.都能进行光合作用

D.都具有核糖体

解析：大肠杆菌是原核生物，水绵是其核生物，A错误；大肠杆菌只具有核糖体，无线

粒体等其他细胞器，能,量代谢不发生在细胞器中，B错误；大肠杆菌无光合色素，不能进行

光合作用，C错误：原核生物和真核生物都具有核糖体，D正确。

/易错提醒L

有关原核生物和真核生物的辨析

1.能进行光合作用的生物工真核生物

如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。

2.能进行有氧呼吸的生物W真核生物

如原核生物中的硝化细菌、根瘤菌等，其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，

虽然没有线粒体，但也能进行有氧呼吸。

3.原核生物#原生生物

原生生物多为低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。

4.没有细胞核的细胞去原核细胞

如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但其属于真成细胞。

5.名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物

“菌”字前带有“杆”“球”"螺旋”“弧”字的都是细菌，属于原核生物；而真菌如

醉母菌等属于真核生物。

2.（2025•湖南邵阳模拟）科研人员在分离培养寄生性支原体时，需要先培养动物细胞后

再接种，而培养独立生存的支原体时则不需要。下列有关叙述正确的是（D）

A.支原体结构简单，容易培养，染色体数目少，可作为模式生物

B.支原体属于原核生物，其细胞壁成分为肽聚糖

C.支原体的遗传物质彻底水解后的产物有8种

D.寄生性支原体和动物细胞之间形成的关系是寄生

解析：支原体为原核生物，无染色体，A错误：支原体无细胞壁，B错误：支原体的遗

传物质为DNA,彻底水解后的产物为磷酸，脱氧核糠，A、G、C、T四种碱基，共六种，

C错误；寄生性支原体和动物细胞之间形成的关系是寄生，D正确。

考点三实验：使用高倍显微镜观察几种细胞

必备知识植理♦夯基础

I.认识显微镜

（I）显微镜的结构

(2)显微镜放大倍数及计算

①镜头的结构及其长短与放大倍数的关系

项目物镜目镜

区分有螺纹,如图中甲和乙没有螺纹,如图中丙和丁

放大倍数与

越长，放大倍数越大越长，放大倍数越小

长短的关系

②放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于旦超：放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

③放大倍数的实质：放大倍数是指长度或宽度放大的倍数,不是指面积或体枳。

⑶高倍镜与低倍镜的相关比较

项目高倍镜低倍镜

物像大小大小

看到的细胞数£

视野亮度暗

视野范围小大

物镜与装片距离近远

(4)显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是他生的虚像，相当于将观察物水平旋转180。,

如实物的形状为“b”，则视野中观察到的为“b”o

⑸放大倍数、视野范围内细胞数量变化的推算

①若视野中细胞为“单行”，计算时只考虑"长度或宽度”。

②若细胞“充满视野.,计算时则要考虑“面积”的变化，两种状况下细胞数量与放大

倍数的变化规律如下:

低倍镜下放盲倍镜下放大

项目

大倍数为。倍数为na

视野中一行

cX\/n个

细胞数量

布满视野内

醐心4X1/序个

细胞数量

2.显微镜的使用

|辨析与表达,

⑴在高倍物镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距。（2022•海南卷）（X）

（2）为尽快观察，可直接使用高倍物镜。（X）

（3）低倍镜换高倍镜时，需要先升高镜筒，以免镜头碰坏装片。（X）

（4）转换成高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调焦。（J）

（5）高倍镜视野与低倍镜视野比较，物像大、细胞数目少，视野比较亮。（X）

（6）在低倍镜下观察清楚后，直接转动转换器换成高倍镜进行观察。（X）

核心素养达成,♦破考向

考向借助显微镜的使用，考查实验操作能力

1.（2024.河南南阳模拟）下列对图示生物学实验的叙述，不正确的是（A）

A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多

B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特

点

C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上

细胞质的流动方向是顺时计

D.当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗

解析：由图分析可知，图①中的a、b带有螺纹，是物镜，物镜镜头越长，放大倍数越

大，若图①表示将显微镜发头由a转换成b,是由低倍锐转换为高倍镜，则视野中观察到的

细胞数目减少，A错误：若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，c细胞位于视野的左方，

则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点，B正确；显微镜下成的是倒立的虚像，若图③是

在星微镜下观察细胞盾流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞盾的流动方向是

顺时针，C正确；放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，当图④视野中的64个组织细胞

变为4个时，放大倍数变大，视野明显变暗，D正确。

2.（2025•安徽合肥模拟）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物

镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是

（D）

A.普通光学显微镜放大倍数的实质是放大细胞面积的倍数

B.把视野里的标本从图中的乙转换为丙时，应选用③，同时为了避免压碎载玻片应先

提升镜筒

C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器一调节光圈一移动标本一转动细准

焦螺旋

D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

解析：普通光学显微镜放大倍数的实质是放大细胞的长度或宽度的倍数，A错误；从低

倍镜换为高倍镜直接转动转换器，不应提升镜筒，B错误；低倍镜换成高倍镜的过程应该是

找、移、转、调，C错误；目镜越短，放大倍数越大，物镜越长，放大倍数越大，放大倍数

越大，物镜距离载玻片越近，所以放大倍数最大的组合是②③⑤，D正确。

宴题演经感悟高考

1.（2024.全国甲卷）细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是（C）

A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物

B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸

C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同

D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生

解析：病毒没有细胞结构.A错误；某些原核生物也可以进行有氧呼吸.其细胞中含有

与有氧呼吸相关的晦，B错误；哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同，如生殖

细胞中染色体数目是体细胞的一半，C正确：小麦根细胞不含叶绿体，线粒体是有氧呼吸的

主要场所，小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由线粒体产生，D错误。

2.（2022•北京卷）鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。

关于该蓝细菌的叙述，不正确的是（C）

A.属于自养生物

R,可以进行细胞呼吸

C.DNA位于细胞核中

D.在物质循环中发挥作用

解析：蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，A正确；蓝细菌进行的是有氧呼吸，B

正确；蓝细菌属于原核生物，没有细胞核，DNA主要位于拟核中，C错误；蓝细菌在生态

系统中属于生产者，在物质循环中起重要作用，D正确。

3.（2021・湖南卷）关于下列微生物的叙述，正确的是（C）

A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用

B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物

C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸

D.支原体属于原核生物，细胞内含有奥色质和核糖体

解析：蓝细菌属于原核生物，其细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行

光合作用，A错误；酵母菌属于其核生物中的真菌，有细胞壁和核糖体，B错误；破伤风杆

菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体，破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，

C正确；支原体属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，拟核

内DNA裸露，无染色质，D错误。

4.（2022•海南卷）脊髓灰质炎病毒己被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠

脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是（D）

A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同

B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核

C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸

D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质

解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此可推测二者在结构和

功能上存在差异，A错误：病毒不具有细胞结构，不能逆行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增

殖，B、C错误：人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D正确。

课时作业1

（总分：40分）

（每小题5分，共40分）

1.（2025•江苏南京模拟）某生物体的结构层次为细胞-＞组织一器官-＞生物体，该生物最

可能是（B）

A.衣藻B.香樟树

C.长臂猿D.云豹

解析：衣藻属于单细胞生物，一个细胞就是一个完整的个体，不具有组织、器官这些结

构层次，A错误；香樟树属于植物，不具有系统这个结构层次，因此香樟树的结构层次为细

胞f组织一器官一生物体，B正确；长臂族、云豹属于动物，其结构层次为细胞一组织一器

官f系统一生物体，C、D错误。

2.（2024.宁夏银川模拟）蓝细菌、酵母菌、人的神经细胞虽形态各异，但它们也有共同

之处，表现在（D）

A.均能进行细胞分裂

B.都有细胞膜和核膜

C.呼吸的主要场所都是线粒体

D.都在核糖体中合成蛋白质

解析：人的神经细胞属于高度分化的细胞，不再具有分裂能力，A错误：蓝细菌属于原

核生物，没有核膜，B错误；蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，C错误；蓝细菌（原核生

物）、酵母菌（真核生物）、人的神经细胞（真核细胞）都有核糖体，均在核糖体中合成蛋白质，

D正确。

3.原核细胞与真核组胞有相似之处却又彼此不同，以下相关表述错误的是（D）

A.都有生物膜结构

B.遗传物质都是DNA

C.合成蛋白质的细胞器相同

D.细胞增殖方式完全相同

解析：原核细胞与真核细胞都有生物膜结构，如细胞膜，A正确；原核细胞与其核细胞

的遗传物质都是DNA,B正确；原核细胞与真核细胞合成蛋白质的细胞器都是核糖体，C

正确：原核细胞与真核细胞细胞增殖方式不相同，真核细胞进行有丝分裂、减数分裂、无丝

分裂，原核细胞主要进行二分裂，D错误。

4.（2024・贵州贵阳一模）肺炎支原体感染叠加流感等多种病毒感染可能会加重症状，如

持续高热、恶心呕吐、意识障碍等。卜.列有关肺炎支原体和流感病毒的叙述正确的是（B）

A.均是基本的生命系统

B.蛋白质的合成场所相同

C.遗传物质均是脱氧核甘酸

D.增殖方式均与噬菌体相似

解析：流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统，A错误；肺炎支原体和流感病毒的蛋

白质合成场所相同，都是核糖体，R正确：肺炎支原体的遗传物质是脱氧核瘫核酸，流感病

毒的遗传物质是核糖核酸，C错误；肺炎支原体的增殖方式与噬菌体不同，前者是二分裂，

后者必须在宿主体内自我复制，D错误。

5.（2025•河南南阳模拟）下列有关细胞学说的叙述正确的是（C）

A.17世纪，荷兰科学家列文虎克观察到红细胞和精子并命名为细胞

B.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性

C.细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入细胞水平

D.细胞学说的重要内容之•是"切生物都由细胞发育而求，并由细胞和细胞产物所

构成”

解析：17世纪，英国科学家罗伯特・胡克发现并命名了细胞，列文虎克观察到了活细胞，

A错误；细胞学说揭示了细胞的统一性，没有涉及多样性，B错误：细胞学说提出细胞是一

个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，使人们对生命的认

识由个体水平进入细胞水平，C正确；细胞学说的重要内容之一是“一切动植物都由细胞发

育而来，并由细胞和细胞产物所构成"，D错误。

6.（2025-r东梅州模拟）一位细胞生物学家曾指出："每一个生物科学问题的答案都必

须在细胞中寻找。"以下叙述不支持这一结论的是（D）

A.细胞是生命活动的基本单位，是基本的生