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文档简介

《答谢中书书》导学案班级：姓名：学习目标1.反复诵读课文，并背诵、默写课文。2.掌握常用文言实词，理解课文大意。（重点）3.学习借景抒情的写作方法在文中的运用。（难点）4.感受祖国山川之美，体会作者达观处世的心态。〖知识链接〗（1）陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。（2）谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。（3）康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。〖写作背景〗南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。〖原文〗山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。教学过程新课导入课前预习检测解题：《答谢中书书》中，“答”是的意思，“谢中书”是指作者的朋友，“中书”是他的。第二个“书”是。题目的意思是：。文中结尾处的“康乐”是指。读准字音歇（）颓（）与（）〖原文〗山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自主学习，感知课文听读课文，划分朗读节奏，齐读课文。解释重点词语五色交辉（）四时俱备（）晓雾将歇（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）欲界之仙都（）3.结合课文注释，疏通文意。4.文中总领全文的句子是：，围绕“”字来写。文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？四、合作探究，深入文本1.作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？课堂小结六、当堂检测1.古今异义（1）四时俱备古义：今义：（2）晓雾将歇古义：今义：（3）夕日欲颓古义：今义：2.下列对文章理解与分析不正确的一项是（）A.“山”文章以感慨起笔，囊括了山水

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