《第二课 结交新朋友》教学设计　北师大版（2013）初中心理健康七年级上册

《第二课结交新朋友》教学设计北师大版（2013）初中心理健康七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第二课结交新朋友》教学设计北师大版（2013）初中心理健康七年级上册

本节课主要围绕教材中的“认识新朋友”和“建立友谊”两个部分展开。内容包括：如何认识新朋友、如何主动与同学交流、如何保持友谊等。通过案例分析和角色扮演，帮助学生掌握结交新朋友的技巧，提高人际交往能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观和核心素养。通过学习，学生能够树立正确的人际交往观念，提高自我认知和情绪管理能力，增强社会责任感和集体荣誉感。学生将学会尊重他人、诚信待人，发展良好的人际关系，为未来的社会生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生初步具备了一定的人际交往经验，对友谊有一定的认识，但可能尚未形成系统的结交新朋友的策略和方法。他们可能了解一些基本的社交礼仪，但对于如何主动接近他人、如何倾听他人、如何处理冲突等方面还缺乏深入的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人际交往和友谊的话题普遍感兴趣，尤其是在初中这个阶段，他们渴望结交新朋友，扩大社交圈。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的观察力和同理心，能够较快地理解社交技巧；而部分学生可能在表达自己、主动交流方面存在困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在结交新朋友的过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是如何克服害羞和内向的性格，主动与他人交流；二是如何正确处理与他人的冲突，维护友谊；三是如何在多元文化背景下尊重和理解他人。此外，部分学生可能因为家庭、学校环境等因素，缺乏有效的社交机会，从而影响他们的社交技能发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校心理辅导平台。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、图片素材。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对结交新朋友这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在校园里有没有遇到过新的朋友？结交新朋友时，你们通常会遇到哪些困难？”

展示一些关于结交新朋友的图片或视频片段，如新同学加入班级的场景、朋友间的互动等，让学生初步感受结交新朋友的重要性。

简短介绍结交新朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.结交新朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解结交新朋友的基本概念、方法和技巧。

过程：

讲解结交新朋友的意义，强调友谊对个人成长的重要性。

详细介绍结交新朋友的方法，如主动打招呼、寻找共同兴趣、倾听他人等。

3.结交新朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解结交新朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的结交新朋友的案例进行分析，如如何在新环境中结识新朋友、如何克服害羞心理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解结交新朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用结交新朋友的技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与结交新朋友相关的主题进行深入讨论，如“如何在新班级中快速融入”或“如何与不同性格的人交朋友”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对结交新朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调结交新朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括结交新朋友的基本概念、方法、技巧和案例分析。

强调结交新朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用结交新朋友的技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于结交新朋友的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试所学的方法。知识点梳理1.结交新朋友的定义和意义

-定义：结交新朋友是指个体在新的环境或社交场合中，通过相互了解、交流和互动，建立新的友谊关系的过程。

-意义：结交新朋友有助于拓宽社交圈，提高人际交往能力，促进个人成长和发展。

2.结交新朋友的方法和技巧

-主动打招呼：在社交场合中，主动向他人打招呼，展现友好态度。

-寻找共同兴趣：发现与自己兴趣相投的人，增加交流话题和共同话题。

-倾听他人：认真倾听他人的观点和想法，展现尊重和关心。

-诚实守信：在与他人交往中，保持诚实和守信，建立信任关系。

-保持开放心态：对新朋友持开放态度，接受不同的观点和生活方式。

3.结交新朋友的注意事项

-尊重他人：尊重他人的个性、兴趣和价值观，避免强行改变他人。

-适度分享：在结交新朋友的过程中，适度分享个人信息，避免过度暴露。

-避免过度依赖：在结交新朋友时，保持独立，避免过度依赖他人。

-处理冲突：学会妥善处理与他人的冲突，维护友谊关系。

4.结交新朋友的案例分析和应用

-案例分析：通过分析具体的结交新朋友的案例，让学生了解不同情境下的结交技巧和注意事项。

-应用：引导学生将所学知识应用于实际生活中，如在新班级、新学校或社交场合中结交新朋友。

5.结交新朋友的心理调适

-克服害羞心理：通过自我暗示、积极尝试等方法，克服害羞心理，勇敢地与他人交流。

-增强自信心：通过努力学习和提高自身能力，增强自信心，更容易吸引新朋友。

-学会调整心态：面对结交新朋友的困难和挫折，学会调整心态，保持乐观和积极。

6.结交新朋友的社会价值

-促进人际关系的和谐：结交新朋友有助于增进人与人之间的了解和信任，促进人际关系的和谐。

-增强社会凝聚力：结交新朋友有助于拓宽社交圈，增强社会凝聚力，促进社会和谐发展。

-提高个人综合素质：结交新朋友有助于提高个人的沟通能力、团队协作能力和心理素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调结交新朋友的重要性。

2.总结结交新朋友的方法和技巧，如主动打招呼、寻找共同兴趣、倾听他人等。

3.强调尊重他人、适度分享、保持开放心态等注意事项。

4.鼓励学生在日常生活中尝试所学的方法，积极结交新朋友。

当堂检测：

1.单项选择题：

（1）以下哪项不是结交新朋友的方法？

A.主动打招呼

B.寻找共同兴趣

C.忽视他人感受

D.保持开放心态

（2）结交新朋友时，以下哪项行为是不恰当的？

A.尊重他人

B.过度依赖

C.诚实守信

D.保持独立

2.判断题：

（1）结交新朋友可以拓宽社交圈，提高人际交往能力。（）

（2）在结交新朋友的过程中，应该避免过度分享个人信息。（）

3.简答题：

请简要说明结交新朋友的方法和技巧。

4.案例分析题：

小明在新的班级中感到孤独，他应该如何结交新朋友？请给出建议。

检测结束后，教师对学生的答案进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识，并对学生在结交新朋友过程中可能遇到的问题进行指导。板书设计①

-重点知识点：结交新朋友的重要性

-关键词：友谊、社交圈、个人成长

-句子：结交新朋友，拓宽社交圈，促进个人成长。

②

-重点知识点：结交新朋友的方法和技巧

-关键词：主动打招呼、寻找共同兴趣、倾听他人

-句子：主动打招呼，寻找共同兴趣，倾听他人，建立友谊。

③

-重点知识点：结交新朋友时的注意事项

-关键词：尊重他人、适度分享、保持开放心态

-句子：尊重他人，适度分享，保持开放心态，维护友谊。课后作业1.作业内容：请以“我的新朋友”为题，写一篇短文，描述你是如何认识你的新朋友的，以及你们之间发生的有趣或难忘的事情。

作业要求：字数不限，内容真实，表达流畅。

2.作业内容：设计一张海报，主题为“如何结交新朋友”，包括至少三个实用的建议和一幅插画。

作业要求：海报设计要吸引人，建议具体可行。

3.作业内容：思考并记录下你在结交新朋友过程中遇到的一个挑战，以及你是如何克服这个挑战的。

作业要求：记录要具体，包括挑战的描述和你的应对策略。

4.作业内容：分组讨论，每个小组选择一个你感兴趣的话题，讨论如何在这个话题上结交志同道合的朋友。

作业要求：讨论要深入，每个小组成员都要积极参与。

5.作业内容：阅读一篇关于友谊的文章或故事，写一篇读书笔记，分享你对友谊的理解和感悟。

作业要求：笔记要包括文章的主要观点、你的理解和感悟。

答案示例：

1.我的第一个新朋友是小红，我们是在一次学校的活动中认识的。当时我有些害羞，但小红主动过来和我打招呼，我们很快就聊得很投机。我们一起参加了学校的社团活动，共同完成了很多项目，成为了很好的朋友。

2.海报设计示例：

-建议一：微笑，主动打招呼。

-建议二：寻找共同兴趣。

-建议三：耐心倾听。

-插画：两个人在微笑着握手。

3.我在结交新朋友时遇到过的