猜测词义题（知识清单）原卷版-2026年高考英语一轮复习

专题07猜测词义题

目录

01知识脑图•学科联速建

02考点精析•知识能力全解

【知能解读01】猜测词义题五年高考考情统计

【知能解读02】猜测词义题五年高考考情解读

【知能解读03】猜测词义题五年高考考点分类

【知能解读04】猜测词义题五年高考题干特点

【知能解读05】阅读理解满分突破思维导图

03攻坚指南•高频考点突破

【重难点突破01】利用就近原则判指代

【重难点突破02]代词指代跟踪训练

【重难点突破03】利用语境猜测句意

【重难点突破04】句意猜测跟踪训练

【重难点突破05】利用构词法猜测词义

【重难点突破06】构词法猜测跟踪训练

04避坑锦囊•易混易错诊疗目E]

【易混易错01】利用语法关系猜测词义

【易混易错02】语法关系猜词跟踪训练

【易混易错03】利用逻辑关系猜测词义

【易混易错04】逻辑关系猜词跟踪训练

05通法提炼•高频思维拆解

【方法技巧01】阅读猜词词义题答题误区

【方法技巧02】阅读猜词词义题误区应对

【方法技巧03】阅读猜词词义题满分策略

知识脑图•学科框架速建

猜测词义题知识脑图•学科框架

考点精析•知识能力全解

知惋解犊【01猜测词义题五年高考考情统计

卷别细节理解题猜测词义题推理判断题主旨大意题

2025全国一卷7161

2025全国二卷8142

2024新课标I卷9141

2024新课标II卷9141

2024全国甲卷7161

2023新课标I卷6171

2023新课标II卷6171

2023全国甲卷8151

2023全国乙卷5181

2022新课标I卷8241

2022新课标n卷8241

2022全国甲卷8133

2022全国乙卷1()13

2021新课标I卷8142

2021新课标II卷11121

2021全国甲卷5181

2021全国乙卷6162\

知惋解徒102猜测词义题五年高考考情解读

1.每年必考

猜测词义题基本上是阅读理解每年必考的题型。此类题型旨在考查考生根据上下文推断单词、短语或句

子的本意或外延含义的能力，既可以考查生词的意义，也可以考查熟词的新意，还可以是对替代词所替代内

容的判断。除了直接命题的生词外，阅读文章时，常常也会遇到一些过去未见过的词，但这类生词的词义大

都可以通过上下文推断出来。

2.四大类型

阅读理解猜测词义题有四大考查方向：一是考杳生词语境猜测，二是考查短语语境猜测，三是考查句子

语境理解，四是考查代词语境猜测。

知惋解篌（：05阅读理解满分突破思维导图

文章首尾段文章大意和标题

英文原版书籍

两个灯出处段落首尾处约占75%

国外期刊网站过渡转折处but.howevcr^

十1处AL

人与自我

命题位置因果关系处because,«o,therefofe等

人与社会三大主题语境

举例说明处forcxamplc.suchas等

人与自然特殊标点处冒号、破折号、括号

应用文（必考）

四种语篇类型汉语提示处

尤其调研发现

说明文（必考）结论建议处

记叙文（甯旁）findAhow.ituiicjtc.suggvsc^

体现感情色彩的动词和形套词

议论文（较少）观点态度处

祈使句、感叹句等料珠句式

理解主旨要义

表目的的不定式处常用why提问

理解文中具体信息六点

能力要求

根据上下文推新单词和援港的含义与原文相同（尤其A篇）

根据所读内容作出判断和推理正确选项同义转换,正话反说，反话正说

解

理解文章的晟本结构时两个或多个信息点的概指

理解作者的意图、现A和态度无中生有（最多）

选项特点偷梁换柱（较多）

张运李©（校多）

干扰项凝倒是非

以偏梃全

过于绝对（含only.never.疝等）

范圉力缩（鱼国丁大或缩小）

一定读题干.确定定位词（专有名词、

笫电司、敕叫等）

・我用定位词,据命题顺序、分布均匀

解题步骤一找规律,在文中找到信息句

二比较

一将信息句与各选项比较,选出正舄答案

葭晓南•高频重难点突破

利用就近原则判定指代

1.试题特点

在文章中，为了避免语意的重复，常用一些代词指代上文所说的人或事。在平时的学习中，熟悉代词的

含义十分重要。代词多是il、this、Ihat、he、them、they、one、those等。一，般来讲，il/this/lhal指代-•件事；

it/he/them/they/one/those可指代上文提到的人或事物。解答这类题目的时候要遵循“就近原则”，找出离代词

最近的名词、词组或句子等，当然有时需要对前面提到的内容送行总结，才能找出代词所指代的事物。

代词指代题原则上从上文才找线索，确定答案。基本点是单数还是复数，指人还是指物。

2.设问方式

26.Whatdoestheunderlinedword"it"refertoinparagraph4?（2025全国二卷）

24.Whatdoestheword"it"underlinedinthefirstparagraphreferto?（2024浙江1月卷）

3.思维导图

代词永远出现在原词之后，

故代词所指代的内容在这一旬

的前一句中，或者前几句中

就

近

原

必

找

指

代

第三步：

的换核实

再比较

W雍更突破，02代词指代跟踪训练

跟踪训练1（2025全国二卷第26题）

原文：Thereareupto30studentsatanygiventimeinHo'sclass.Shegenerallyworkswiththeirregularteachers

togetlessonsandtestsbeingusedattheirhomeschools.Someteachersdon'tgivethekidsanyassignments;they

expresssympathyinstead.44Ifeellikejtisadisservicetothekids,“Hosays."Theythinktheirteacliersdon'tcare

abouttheirschoolwork.

26.Whatdoestheunderlinedword'it"re%rtoinparagraph4?

A.Offeringregularlessons.B.Payingextraattention.

C.Assigningnoschoolwork.D.Showingnosympathy.

A.Advice.B.Data.C.Tests.D.Laws.

跟踪训练2（2024浙江1月卷第24题）

原文：Whenwasthelasttimeyouusedatelephonebox?Imeantomakeanactualphonecall—nottoshelterfrom

therain.Agesago,right?ThelasttimeIusedaphoneboxforitsintendedpurposewas...2006.1wasconductingauditions

（试演）formyplayinmytinyoldsharedhouseinLondon.Hopingtoimpresssometalentedactorstocomeandworkfor

mefornothing,Ispreadsomethrowsoverthesofasandlitcandlestomakeitseemabitmore“youngprofessional''.

24.Whatdoestheword“il”underlinedinthefirstparagraphreferto?

A.Theplay.B.Thesharedhouse.C.Thesofa.D.Thetelephonebox.

跟踪训练3（2022新高考II卷第30题）

原文："Wcneedsomethingonthebooksthatcanchangepeople'sbehavior/*saidFelixW.Ortiz,whopushed

forthestate's2001banonhand-helddevicesbydrivers.IftheTextalyzerbillbecomeslaw,hesaid,"peoplearegoing

tobemoreafraidtoputtheirhandsontheceilphone."

30.Whatdoestheunderlinedword'something"inthelastparagraphreferto?

A.Advice.B.Data.C.Tests.D.Laws.

w雍更突破，利用语境猜测句意

1.题型解读

高考阅读理解有时会对某一个句子的本意或外延含义进行考查，因此要求考生准确理解前后句所表达的

含义，巧解句意猜测题。句意猜测题要求考生通过阅读文章，用合适的语句对其进行解释性的描述。

2.思维导图

找到该句，对原句进行语法和逻辑关系的准确分

意析。理解需要推理的句意，首先要理解句子前后

义的语境，其次对此句在文章中的意思进行合理的

吻推断，最后再归纳总结

合

法找出与原句意思完全吻合的选项，一般来说，正

确选项的意思与原句的意思完全相同，只是用其

他的英语词汇和句式来表达相同的意思

训练1（2021全国甲卷第24题）

原文：Southbank,ataneasternbendintheThames,isthecenterofBritishskateboarding,wherethecontinuous

crashingofskateboardsleftyourheadringing.1lovedit.Isoonmadefriendswiththelocalskaters.Wespokeour

ownlanguage.Andmyfavorite:Safe.Safemeantcool.Itmeanthello.Itmeantdon'tworryaboutit.Once,when

tryingacertaintrickonthebeam（横杆）,Ifellonto（hestones,damaginganerveinmyhand,andTobycameover,

helpingmeup:Safe,man.Safe.Afewminuteslater,whenIlandedthetrick,myfriendsbeattheirboardsloud,

shouting:"Safe!Safe!Safe!”Andthat'swhatmattered——landingtricks,beingagoodskater.

29.Whatdotheunderlinedwords4tSafe!Safe!Safe!5'probablymean?

A.Becareful!B.Welldone!C.Noway!D.Don'tworry!

跟踪训练2（2019浙江卷第24题）

原文：Moneywithnostringsatlachcd.It'snotsomethingyouseeeveryday.ButatUnionStationinLosAngeles

lastmonth,aboardwentupwithdollarbillsattachedtoitwithpinsandasignthatread,“GiveWhatYouCan,Take

WliatYouNeed.”

24.Whatdoestheexpression''Moneywithnostringsattached''inpiiragraph1mean?

A.Moneyspentwithouthesitation.

B.Moneynotlegallymade.

C.Moneyofferedwithoutconditions.

D.Moneynottiedtogether.

章雍支突破，：05利用构词法猜测词义

1.掌握构词法

派生词：否定前缀或后缀,与原单词构成反义词,如dis.n-,i.…,-ls;后缀改变词性,不改变词义,如deliver

一deli~浏线o-表示“共同”；re-表示“又，再”;irans-表示"转移'

合成法:依据合成词组成新词，结合记一沙词义;种词性用作吴一种说性而记形不变；

转化法：形容词转化为名词；动词转化为形容词；名词转化为动词等。

2.思维导图

否定前缀或后缀，与原单词构成反义词，如dis-,

至T后缀改变词性，不改变词义，如deliver-delivery

法

前缀c。-表示“共同”；rc-表示“乂，再"；trans-表示

“转移”

合

成依据合成词组成新词，结合语境猜测词义，如

法blackboard

转

一种词性用作另一形容词转化为动词）

化

和词性而词形不变动词转化为名可

法

名词转化为动词

3.解题策略

第一步：依据题干定位相应段落。

第二步：瞻前顾后找准与题干相美的关键词、句。

第三步：通过构词法破解划线单词的字面意思，再通过语境找到最佳答案。

章雍支突破।：06构词法猜测跟踪训练

跟踪训练1（2023新课标I卷第29题）

原文：Partoneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodforadoptingthisphilosophy:thedigitaldeclutter.

Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesforthirtydays.Attheendofthethirtydays,

youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassive

benefitsto(hethingsyouvalue.

29.Whatdoestheunderlinedword'declutter”inparagraph3mean?

A.Clear-up.B.Add-on.C.Check-in.D.Take-over.

跟踪训练2（2020新课标II卷第25题）

Idecidedtothinkupamethodofdealingwithforbiddenfruit.

MyimaginaryGrandma'sBoxworkedlikemagicthatspring,andlater.Sometimesstudentswouldaskmeto

describeallthethingsIhadinit.ThenIwouldtrytorememberthedifferentpossessionsIsupposedlyhadtaken

away—sinceIseldomactuallykeptthem.Usuallydieoffenderwouldappearattheendoftheday,andIwould

return（hebelonging.

25.Whatdotheunderlinedwords"theo傀nder”inparagraph8referto?

A.Thestudent'sparent.B.ThemakeroftheGrandma'sBox.

C.Theauthor'sgrandchild.D.Theowneroftheforbiddenfruit.

跟踪训练3（2016全国II卷第27题）

原文：Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Iran（heriskoflosingthosestudentswhohada

differentstyleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare,t4ButI,mjustnotcrcative.,,

27.Whatdoestheunderlinedword“downside”inParagraph4probablymean?

A.Mistake.B.Drawback.C.Difficulty.D.Burden.

坑锦囊・

易混易错。利用语法关系猜词义

1.语法关系

下定义：be、mean、refertobecalled/named、namelyxthatis>beconsidered等词语后面的内容是对前面

内容的注解性说明，相当于对前面的词语下定义。

同位语（从句）：同位语（从句）是对其前内容的解释说明，也可以帮助猜测词义。

定语（从句）：尤其注意后置定语和由which/who引导的非限制性定语从句。

举例说明：forexamplexforinstance、suchas.like、include、including等后面的内容也有助于猜测词义。

标点符号：注意破折号（-）、冒号（：）、分号（；）后面的内容，注意引号（””）或括号中的内容。

2.思维导图

卜定义：be、mean、referto、becalled/namedA

namely、thatis、beconsidered等词语后面的

内容是对前面内容的注解性说明，相当于对

前面的词语下定义

5同位语（从句）：同位语（从句）是对其前内容

种的解释说明，也可以帮助猜测词义

语

_定语（从句）：尤其注意后置定语和由which/

法

关wh。引导的非限制性定语从句

系

举例：forexample、forinstance>suchas、

—like、include、including等后面的内容也有

助于猜测词义

标点符号：注意破折号（一）、冒号（：）、分

1-号（；）后面的内容，注意引号（""）或括号中

的内容

易混易语法关系猜词跟踪训练

1.利用举例

在说明文尤其是科技类说明文中，作者通常会对一些关键词或专业术语进行解释。常见的有对该词卜.定义或

后跟同位语、定语从句、冒号、破折号、括号等引出解释说明部分。

跟踪训练1（2022全国乙卷第29题）

原文：Thatincludeshugesavingsinmaintenancecostsandbetterprotectionofrailwaypersonnelsafety.Itis

calculatedthatEuropeanrailwaysalonespendapproximately20billioneurosayearonmaintenance,including

sendingmaintenancestaff,oftenatnight,toinspectandrepairtherailinfrastructure.Thatcanbedangerouswork

thatcouldbeavoidedwithdronesassistingthecrews'efforts.

29.Whatdoes“maintenance"underlinedinparagraph3referto?

A.Personnelsafety.B.Assistancefromdrones.

C.inspectionandrepair.D.Constructionofinfrastructure.

2.利用破折号

跟踪训练2（2021全国乙卷第25题）

原文：Still,55percentofAustralianshavealandlinephoneathomeandonlyjustoveraquarter（29%）rely

onlyontheirsmartphonesaccordingtoasurvey（调查）.OfthoseAustralianswhostillhavealandline,athirdconcede

thatit'snotreallynecessaryandthey'rekeepingitasasecurityblanket—19percentsaytheyneveruseitwhilea

furdier13percentkeepitincaseofemergencies.Ithinkmyhomefallsintothatcategory.

25.Whatdoestheunderlinedword“concede"inparagraph3mean?

A.Admit.B.Argue.C.Remember.D.Remark.

3.利用同义关系

跟踪训练3（2015四川卷第44题）

原文：Anditisnotjustrobinsthatarebeingkeptawakebyartificiallight.Blackbirdsandseagullsarealsobeing

morenocturnal.

44.Whatdocstheunderlinedword“nocturnal"inParagraph5mean?

A.Activeatnight.B.Inactiveatnight.

C.Activeduringtheday.D.Inactiveduringtheday.

4.利用释义关系

跟踪训练4（2023全国甲卷第24题）

TerriBoltonisadabhandwhenitcomestoDIY（do-it-yourself）-Skilledatputtingupshelvesandpiecing

togetherfurniture,sheneverpayssomeoneelsetodoajobshecandoherself.

24.Whichibclubcblinincaiiiiiglu“adabliuiid“inpuiugiapli1?

A.Anartist.B.Awinner.C.Aspecialist.D.Apioneer.

易混易@利用逻辑关系猜测词义

i.逻辑关系

反义关系：根据画线词的反义词猜测词义。表示转折小111,110\\03,01116「\¥»561110嘿11,6丫611由0唔11;表示对

比:unlike,incontrast,while.onthecontrary,ontheotherhand,ratherthanJnsteadof。

同义关系：根据面线词的相同或相近意义的词语猜测词义°表示类同、imilarlyjikc,cr,rmmelyinotherwords,that

istosay,justas,and,also,aswellas,thesameas.as...aso

因果关系：根据前后因果关系猜测词义。表原因:because,since,becauseofdueto,thanksto,for,asaresultof：表

so,therefore,sothat,sosuch...that...,leadto/rcsultin/contributcto,asaresulto

2.思维导图

表转折：but,however,otherwise,

反义关系：though,eventhough

根据画线词

的反义词猜表又寸上匕：unlike,incontrast,while,

测词义onthecontrary,ontheotherhand,

ratherthan,insteadof

同义关系：

根据画线词表类同：similarly,!ike,or,namely,

的相同或相inotherwords,thatistosay,just

近意史的词as,and,also,aswellas,thesameas,

语猜测词义as.-.as...

表原因：because,since,becauseof,

因果关系：dueto,thanksto,for,asaresultof

根据前后因

果关系猜测表结果：so,therefore,sothat,so/

词义such...that...,leadto/resultin/

contributeto,asaresult

3.解题思路

第•步：依据题干关键词定位原文相关词、句。

第二步：瞻前顾后抓关键词,如but,unlike,inotherwords,asaresult等。

第三步：“题干-原文-选项”三对照，从肯定否定逻辑和感情褒贬性入手作答。

易海易精（：04逻辑关系猜词跟踪训练

1.利用因果关系猜词

若画线单词或短语前后句子之间构成因果关系，那我们便可以根据这种因果逻辑关系推知单词或短语

的意义。因果关系的语境通常由because,so,thus,therefore,asaresultof,sothat,so/such...that...等标志词体现。

跟踪训练1（2019全国II卷第25题）

原文：Iguessthatthere'sprobablysomedemandingworkschedule,orsocialanxietyaroundsteppinguptohelp

foranunknownsport.Shemayjustneedalittlepersuading.SoItryagainandtugatiheheartstrings.Imentionthe

singleparentwithfourkidsrunningtheshowandItalkaboutthedadcoachingateamthathiskidsaren'tevenon...

AtIhispointtheunwillingparentspeaksup,“Alright.Yes,I'lldoit.”

25.Whatdocstheunderlinedphrase“tugattheheartstrings''inParagraph2mean?

A.Encourageteamwork.B.Appealtofeeling.

C.Promotegooddeeds.D.Provideadvice.

2.利用对比关系猜词

运用转折对比描述事物或现象是写作时常用的一种手法，作者常借用•些信号词来提供相反信息，抓住

这些信号词，结合上下文意，我们就能够快速推测出词义。体现对比关系的词语很多，常见的有but,yet,

hov/ever,while,unlike,insteadof,ontheotherhand,ratherthan,onthecontrary等。

跟踪训练2（2020新高考I卷第33题）

原文：AccordingtoarecentstudyintheJournalofConsumerResearch,boththesizeandconsumptionhabitsofour

eatingcompanionscaninfluenceourfoodintake.Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoideating

withheavierpeoplewhoorderlargeportions（份），it,sthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedtoavoid.

33.Whatdoestheunderlinedword"beanpoles“inparagraphIreferio?

A.Bigeaters.B.Ovenveightpersons.C.Pickyeaters.D.Tallthinpersons.

跟踪训练3（2024新课标II卷第32题）

原文：In【hewronghands,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode（代码）that

pov/ersAIbut,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades'professionalexperiencetranslatingtheheadyinto

theunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,makingfor

aguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bytheclose,willmakeyoufeelalmostassmartasAI.

32.Whatdoesthephrase“Inthewronghands“inparagraph2probablymean?

A.Ifreadbysomeonepoorlyeducated.

B.ifreviewedbysomeoneill-intentioned.

C.Ifwrittenbysomeonelesscompetent.

D.Iftranslatedbysomeoneunacademic.

3.利用同一关系猜词

跟踪训练4（2023新课标II卷第30题）

Inthis“bookofbooks,“artworksareselectedandarrangedinawaythatemphasizestheseconnectionsbetween

differenterasandcultures.Weseescenesofchildrenlearningtoreadathomeoratschool,withthebookasafocus

forrelationsbetweenthegenerations.Adultsareportrayed（描绘）aloneinmanysettingsandposes—absorbedina

volume,deepinthoughtorlostinamomentofleisure.Thesescenesmayhavebeenpaintedhundredsofyearsago,

but（heyrecordmomentswecanallrelate【o.

30.Whatdotheunderlinedwords“relateto,5inparagraph2mean?

A.Understand.B.Paint.C.Seize.D.Transform.

噌熊临•高频思维拆解

方收技巧阅读猜词词义题答题误区

1.忽视上下文语境，仅凭单词记忆作答

不少学生在遇到生词时，第一反应是在脑海中搜索该词的记忆释义，而忽略了单词所处的上下文语境。

例如：2023年新高考I卷的阅读文章中，“Parioneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodfor

adopting（hisphilosophy:thedigitaldedulte匚Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivities

forthirtydays/,对于declutter—同，如果仅从单词本身出发，学生可能难以知晓其含义。但结合下文'This

processrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesfbrthirtydays.”可知,该过程要求人们远离*

些线上活动，由此可推断出declimer有“清理，整理（此处指对线上活动进行清理）”的意思，若学生不关

注上下文，仅凭对clutter杂乱）的模糊记忆，很难准确理解“declulter”在此处的含义。

2.误判逻辑关系，导致词义推导错误

阅读文章中词与词、句与句之间存在着各种逻辑关系，如因果、转折、对比、并列等，这些逻辑关系是

推测词义的重要线索。然而，学生在答题时常常误判这些逻辑关系。

例如：2022年全国甲卷的阅读理解中，“Unlikehersister,whoisalwayscheerfulandtalkative,Maryisrather

taciturn."句中“Unlike”表明了对比关系，即Mary和她姐姐的性格相反，她姐姐"cheerfulandtalkative”（开

朗健谈），那么可以推断出“taciturn”意为”沉默寡言的久若学生未能识别出“Unlike”所体现的对比逻辑，

就可能无法正确猜出“tacilurn”的词义。

3.对熟词生义缺乏认知，局限于常见释义

高考英语阅读常考查熟词在特定语境下的生僻含义，而学生往往局限于单词的常见释义。

例如：2024年新高考I卷为例，4tThccourseoftheriverhaschangeddramaticallyovertheycars.^^这里的

“course并非学生熟悉的“课程”含义，而是“路线，河道”的意思。学生若只知道“course”的常见义，就

无法理解句子的准确意思。

4.无法准确判断代词指代内容

在阅读文章中，代词的准确指代对于理解文意至关重要。但学生在确定代词指代对象时经常出现错误“

例如，2023年新高考H卷中的一段话,4tThescientistsconductedanexperimentonagroupofmice.Theyfound

（hatthemiceintheexperimentalgroupshoweddifferentbehaviorscomparedtothosein（hecontrolgroup.This

discoverycouldhaveimportantimplicationsfbrfutureresearch.''这里的"Thisdiscovery,,指代的是前文科学家

们关于实验组小鼠与对照组小鼠行为差异的发现，若学生不能准确判断，就会影响对文章后续内容的理解以

及相关词义猜测题的解答。

方法技巧【02阅读猜词词义题误区应对

1.强化语境意识，仔细研读上下文

在解答猜词词义题时，学生要树立强烈的语境意识。当遇到需猜测词义的单词或短语时，要认真阅读其

所在句子以及前后相邻的句子，从整体语境中寻找线索。

2.掌握逻辑关系词，借助逻辑推理

学生需要熟练掌握常见的逻辑关系词及其所表达的逻辑关系。在阅读过程中，一旦发现逻珥关系词，就

要高度关注，并据此分析句子之间的逻辑联系，进而推测词义。比如，看到“but”“however”“yet”等转折词

时，要意识到前后内容相反；看到“aixTVsimilarly”等表示并列或相似关系的词时，可知前后内容在语

义上相近或相关；看到“bccause”“since”“asaresulto〃等因果关系词时，可从原因推导结果或从结果追溯原

因。

3.积累熟词生义，拓宽词汇理解

平时学习中，学生要注重积累常见单词的生僻含义。可以通过整理高考真题、模拟题中出现的熟词生义

情况，建立专门的词汇笔记，定期复习。同时，在阅读英文文章、书籍、报刊时，遇到熟词在不同语境下的

特殊含义，要及时记录并理解记忆。

4.运用指代分析技巧，确定代词指代

对于代词指代题，学生可采用以下方法：首先，返回原文，找到代词所在位置；然后，向前（有时也可

能向后，但大部分情况是向前）搜索，寻找离代词最近的名词、名词短语或句子；最后，将找到的内容代入

代词处，看句子的逻辑和语义是否通顺合理。

方法技巧【03阅读猜词词义题满分策略

1.建立熟词生义库：整理近5年真题出现的熟词生义，每日复习5-10个，重点记忆高频词。

2.强化逻辑伺敏感度：总结常见逻辑关系词（如转折），结合真撷例句进行逻辑推导训练。

3.构词法专项突破：掌握常见前缀、后缀、词根，遇到生词先拆分结构，再结合语境验证。

4.三步定位语境法：锁定生词句及前后2句；圈出逻辑词、标点；代入原文检查是否通顺。

猜测词义题综合能力提升

真题专区：研读高考真题，洞悉高考命题规律，探寻满分做题技巧和应试思维

01（2025浙江1月卷）

Anoveldesignapproachtogardeninghasbeengaininginpopularityworldwide.Referredtoasmatrixplanting,

thisapproachaimsfornaturetodoalotmoreoftheheavyliftinginthegarden,andevensomeofthedesigning.

Eschewingfertilizers（化月已）andpowertools,it'sbasedonanelegantlysimpleprinciple:togardenmorelikenature

does.

TheconceptwasbornwhenGermancityplannerssoughttoplantlargeareasofparklandafterWorldWarIIin

areproduciblewaythatwouldneedminimalmaintenance.Plannerscreatedplantingmixesthatcouldbeused

modularly（模块化）.Inamatrixgarden,plantswithsimilarculturalneedsaregroupedsothattheywillgrowtogether

aboveandbelowground,formingacooperativeecosystemthatconserveswateranddiscouragesweeds.

DutchplantsmananddesignerPictOudolf'sgardenspopularizedthisstyle,addingartisticflavors:otheplanting

mixeswhileplayingwithcolorandIbnn,includingfour-seasoninterestandservingtheneedsofwildlife.Beautiful

year-round,theyinviteyoutoenjoythesmallestdetail,fromthesoundofgrassesinthegentlewindtothesculpture

ofodd-lookingseedheads.

Ittakesalotofthoughttolookthisnatural.Whilematrixgardensappearwild,theyarccarefullyplanned,with

culturalneedsthefirstconsideration.Ledb